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1、班主任如何管理好班级班主任如何管理好班级班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任简单，当好 一个班主任，管好一个班集体就不是一件简单的事情了。一、”细心，去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公 约，以制度去管理同学外，要靠班主任去细心做好每一件事情。老师 的思想、行为对同学产生潜移默化的影响，特殊是班主任，影响更为 直接。所以，班主任应当时时到处以身作则，严于律己，宽以待人。 这样，才能给同学以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主 任想管好一个班级就应当细心去做好每一件事情，表里如一，言行全 都；凡是要同学做到的，老师必需先做到，并且做得最好。这样
2、，才 能影响和感染同学，促进他们养成良好的行为习惯。二、“诚意去捕获每一颗心灵作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解同学，诚意 与他们交伴侣，专心去捕获每一个幼小的心灵，做到心中有同学、心 中想同学。特殊是注意诚意与同学交伴侣，要和他们谈心，同学有缺 点，批判时要敬重同学的人格和自尊心，同时批判同学要因人而异， 讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚意诚意关心 同学改正缺点。对同学提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分 析，更重要的是从同学的角度去考虑，多为同学出办法，让同学觉得 你是真心实意为他着想。要和同学公平相处，以诚相见，做到如师如 友，亦师亦友。不要高高在上摆班
3、主任的架子，要常常深化到同学中 去，做个热心人，准时了解同学的思想状况，对同学中消失的问题， 要乐观主动，诚意解决好。只要老师专心去观看了解同学，发觉每个 同学心灵深处的微妙变化，并把自己的思索过程告知同学，坦诚相见, 这比直接把结果告知同学收效要好得多。三、用”爱心，去关爱每一位同学班主任应当用爱心去关爱每一位同学，班主任在工作中无论对人 对事都要公正、公平，特殊是对待后进生要真心实意，不要给同学一 种”老师做个样子的感觉。公平可以营造融洽，爱心可使枯木复苏， 急躁可以修好破罐1班主任虽然不行能将自己的精力在同一时期平 均分给每一个同学，但只要我们心中装着全体同学，专心去关爱每一 位同学，就
4、肯定能够发觉同学身上潜藏的才智和制造力，挖掘出每一 位同学的闪光点。四、”有意放手让班干部管理班级班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学.业务，又抓班级管理, 有时还兼上其他班的课。这样一来，假如不选出一支好的班干部帮助 班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手，选举班干部 时肯定要民主、公正、公正、公开，不能由班主任点名，委任班干部, 这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的 岗位职责。各负其责又协调协作，共同管理好班级。同时班主任要放 手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓舞、指导他们如何去抓班级 管理。假如指导得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更 多时
5、间去钻研教材、传授更多的学问给同学了。五、”留意捕获每个同学的闪光点一个班几十名同学，各人有各人的共性特点。这就需要班主任平 常留意观看、了解、把握每位同学的脾性，留意捕获他们的闪光点， 因势利导，扬长避短，因材施教。当今时代大力推行素养教育，素养 教育既要让同学全面进展，又要充分发挥他们的特长。因此，班主任 平常要留意了解同学，捕获同学的闪光点，因材施教，使每一位同学 都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。总之，作为班主任的应时时到处以自己高尚的师德影响同学，感 化同学，诱导同学，教育同学，关怀同学，鼓舞同学。为同学营造一 个良好的学习生活环境。为把同学培育成新一代“四有，新人，班主任 工作任重而道远。班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，同学 身心的健康成长，文化素养的提高，班主任作用至关重要。要把一个 班级带好，使同学在德、智、体、美、劳儿方面全面进展，毕业后能 成为对社会有用的人才，班主任必需具有妈妈的心、媳妇的腿、婆婆 的嘴，紧紧抓住爱、勤、导三个要素，制造性地劳动。