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1、4.2水的组成教案（人教版九年级上）一.知识教学点1 .水的物理性质。2 .水是由氢元素和负元素组成的，二.重、难、疑点及解决办法1 .重点：确定水的元素组成，引出氢气。2 .难点：水的化学式的确定。3 .疑点：水的化学式为什么是He。4.解决办法：由产生的氢气的体积与氧气的体积比，氢气与氧气的密度计算 出两种元素的质量比，再由两种元素的相对原子质量计算出水中氢、氧两种元素的原 子个数比。三.教学步躲（一）明确目标：L 了解水的物理性质。2.了解水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学式是H?o0（-）整体感知本节内容为培养学生的观察能力的教材。通过电解水实验的事实，得出水是由氢元素和氧元素组成
2、的。并且通过实验和推导要给学生个启示，物质的化学式是实验事实再通过严格的计算得出的，不是凭 空捏造的，从而深刻理解课文含义，使学生的各种能力得到发展。本节的另一个主要任务是引出氢气，为下一节内容打基础。所以本节的关键是做好实验，一定要保 证实验成功，否则必须重做。以使学生对实验事实有正确的表象。使他们可以进行正确的分析，得到正确 结论。讲解本节内容时应充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用。（三）教学过程复习引入:前面我们学习了水在自然界的分布，它与人类的密切关系，水污染的形成，危 害以及防治办法。知道了水是人类宝贵的自然资源，我们要保护水、爱惜水，节约用水。那 么，同学们想
3、一想，水是纯净物还是混合物？水的物理性质是什么？它是由哪些元素组成 的？这节课我们就一起来解决这几个问题。强调:水是一种纯净物，而江水、河水以及我们日常所用的自来水都或多或少带有杂质，是 混合物。通常我们化学中所说的水或蒸懒水都是指纯净的水。在前面我们学化学式时，我们就 已经知道水的化学式是h2O水是我们天天接触到的东西，但它究竟是怎样的一种物质呢？下面 我们就一起来学习。首先我们来学习水的物理性质。:板书:一.水的物理性质教师活动:展示一瓶蒸储水。学生活动:观察后描述一下水的颜色、状态，利用所学过的知识概括一下水的物理性质。 总结板书:水走一种无色无味的液体，在lOlkpa时，水的凝固点为0
4、,沸点为100C。 并且，水在4时密度最大为水结冰时密度减小，体积膨胀。讲解:那么水是单质还是化合物？下面我们就通过实验来研究一下水的元素组成。板书:二.水的组成实验:演示实验31：电解水实验，注意提示学生观察正负极产生气体的体积。总结板书:（一）电解水实验现象：1.正负极都产生无色气体。2.正负极产生的气体体积比为1:2。讲解:那么正负极产生的气体是什么呢？我们来验证一下。实验:演示实验32：用燃着的木棒点燃负极产生的气体；用带火星的木棒枪验正极产生的气体。总结板书：(-)验证实验现象：1.负极产生的气体可以在空气中燃烧发出蓝包火焰；2.正极产生的气体可以使带火星的火柒樟复燃。1正极产生氧气
5、.结论：水是由氢元素和氧元素组成。2.负极产生氢气。通电方程式：水氢气+氧气讲述:通过刚才我们电解水实验我们已经知道了水是由氢元素和氧元素组成，但到此为止我 们还不能确定水的化学式。在科学研究中确定某物质的化学式都是需耍通过精密的实验和准确 的计算的。下面我们就通过计算来确定水的化学式。板书:已知：水电解后产生的氢气和氧气的体积比为2:1。氨气的密度为o.089g/l；辄气的密度为1.429g/lo氢的相对原子质量为1：氧的相对原子质量为16。计算：水分子中氢原子和氧原子的个数比。解：生成氢气和氧气的质量比：(2X0. 089):(1X1.429) = 1:8则水分子中氢原f与氧原f的个数比：
6、总结：水分子中氢和氧的原子个数比为2:1,水的化学式为hs。讲解:水在通电条件下.一个水分子首先分解成两个氢原子和个氧原子，两个氢原于再结 合成一个氢分子：同样两个氧原子结合成一个氧分子。大量的氢气分子聚集成氢气，大量的氧 气分子聚集成氧气。副板书:水分子氧原子氢原子氧分子 氢分子讲述:所以水电解的反应用化学式表示为：板书:通电h；o- h： t + 02 f讲解:这个反应也证明了这样一个理论：分子可以分成原子，而原子不能再分，原子是化学 变化中的最小微粒。练习:第49页第1题。(四)总结、扩展本节我们主要研究了水的物理性质，水的组成以及水的化学式的确定。通过学习同学们不仅要了解 这些知识，更重要的是要从学习中体会到要想掌握门科学知识，必须有丝不苟的严谨的学习态度，更 要有实事求是勇于探索的精神。四.布置作业：教材第49页习题第2、3题。