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1、班主任管理班级之我见：班主任管理班级之我见班主任管理班级之我见始终以来，有这样一个观念在我心中：班级管理工作的过程其 实就是德育工作的过程。班级工作一切的动身点、措施和落脚点都是 激发孩子心中责任感、上进心、分散力等品德因素，从而使班级团结 有序，协作上进。所以，我的班级管理过程就是这样的一个德育过程。从来到这所学校接手这个班级开头，我就和孩子一起开头了一 段旅程。了解、熟识学校的规章制度并践行；鼓舞、参加各种活动； 引导、鼓舞他们学会学习，乐于学习；指引、点拨他们学会爱家人、 爱老师、爱同伴，爱家庭、爱学校、爱世界。我觉得这便是班主任工 作的全部意义所在。下面就是我的几个回忆片段：一、关于了
2、解、熟识学校的各种规章制度并践行。从一班级到三班级，同学的年龄不同，这方面的要求和做法也 就不同。一班级的时候，我面面俱到，事必亲躬。手把手的教他们打 扫卫生；寸步不离他们的路队，时时刻刻用手势、眼神、口令提示纪 律。渐渐地，三班级了，我慢慢放手，让五个班长轮番代替我指挥一 天中全部的事务。墙上的班级常规清晰的标注着一天中全部环节该做 的事情。班长手下分别有学习委员、卫生委员、体育委员负责这一天 的早午读、作业分发布置，卫生打扫，课间操、升旗和路队。而这些 中层干部，就会指挥者各小组进行活动。到了什么时间就会有相关的 声音响起。如：没打扫卫生的打扫卫生，打扫完卫生的开头早读。 这是班长开头一天
3、的生活开启语。把垃圾擦出来，扫地的开头扫地。 I这是卫生委员在下命令清理地面。”把东西整理好，眼保健操开头。 这是铃声响起了，体育委员在要求同学们做眼保健操。开头集合，20 秒钟集合开头。1,2,3诸如此类的叫卖 声在不同的时间内此起彼 伏。这种状态的形成源于班干部责任感的存在和同学们的守规章 意识。而形成这两种品德因素的方法就是对于班干部的分工和执行状 况进行口头和加星表扬，对小组的听指挥和做事效率进行个别加星和 小组加星。这些激励措施就是用荣誉感谢发责任感和守规章意识。所 以说，规章制度管理和德育不分家。二、关于鼓舞、参加各种活动。这方面的一切基石就是自信和敢于表现的力量，这是现代社会 最
4、重要的一个因素。我特殊注意同学的这方面培育。我们班从一班级 开头到现在开展了许很多多的班级活动来熬炼和提高同学的自信和 敢于表现。如开学第一讲、班级个人作品展、调查采访、这节课我来 讲等等活动。每个学期快开学的时候，我都会提前发校讯通提示他们整理假 期的收获，并且布置让他们说说自己新的学期的方案。还给他们制造 悬念：老师会用一种特别的方式迎接你回到学校，期盼吧！让他们对 新学期，对开学布满憧憬和期盼。开学第一天我都会早早来到教室迎 接他们，或者一一拥抱的方式迎接，或者逐个握手，并恭喜他成为二 班级学校生。在开学的头一天就会有喜报下发:将假期中全部的作业、 读书、练字、外出旅行记录、画画作品、考
5、级证书等等收获展现之后 依据收获的多少进行评价发喜报。之后就是每个同学严肃其事的上讲 台宣布自己的的新学期方案。习惯了之后，他们的上台宣讲真的是一 板一眼，让你大跌眼镜二班级下学期的时候，我问孩子你想过举办自己的个人画展 吗？孩子们都笑着摇头。我说你们可以！他们很惊异。从那时起，我 就坚决的告知他们，你们人人都可以做到在咱们班进行自己的个人才 艺展，可以是画展，可以是演唱会，可以是书法作品展，可以是作文 展，也可以是手工作品展，只要是你想展现给别人看的都可以。从那 时起到现在我们班的走廊里就没断过作品展，每一到两周举办一人的, 到现在已经有十几个同学办过了，而且每次都是自己做。从海报的制 作到
6、作品的张贴，到拍照留念都是孩子们自己做的，我做的就是发到 我的博客里，给孩子们留下永久的记忆。在这个过程中他们自己要会 支配格式，要会自己协调分工，要去交际寻求关心，这都是一种熬炼。 所以每次展览，不仅一个人收获了胜利的体验，更多人一起收获了协 作的欢乐。他们共同完成一件事情，布置好一个墙面，这不都是胜利 吗？同时他们也会很自然的觉得：无论是什么，只要大胆去做，没什 么做不到，只有敢不敢去做的问题。同学采访全学校的老师和领导，包括校长。前两周的品德课， 有一单元是“我爱我们的学校，有给学校画张“地图也有了解 我们学校的人们。我和孩子一起细数了我们学校的优秀，让他们对 能在这样的学校读书而幸福和
7、荣幸。和孩子们一起绘制了我们学校的 平面图。在了解我们学校的每一位老师这里，我大可以像常规那样的 给孩子们介绍一下就行了，可是我想再让孩子们多一些体验。于是我 问孩子们：你们想自己去了解老师们的工作吗？孩子们没明白？我就 说：你们敢不敢自己去采访一下老师，亲自去了解一下他们的工作任 务和生活状况？孩子们一下明白过来，瞬间感动了。我问：校长也是 我们学校的一员，你们也敢去采访吗？没想到一下举起了二十多只手。 我坚决的下了决心：今日晚上回去预备采访方案，定出你要采访的问 题。看看你们的预备状况，下节品德课实施。孩子们的热忱啊真是高 涨，那种挑战的感动让他们跃跃欲试。其次天就交上了许多采访方案， 方
8、案采访校长的最多，我就选了一个预备最充分的班长。其中三个预 备的很好，一个采访传达室的老师，一个采访图书室的老师。我就直 接批准了那三个的稿子，另外的一些问题很千奇百怪有的也很可笑。 我就在第三天的其次节品德课上集体帮着梳理了几个问题，然后孩子 们再自己加上自己的问题。现场指导了如何开场白等等礼仪问题之后 就让那些想去的孩子去了。结果大获全胜，共有26个同学采访胜利， 那25个要么没预备好，要么缺乏士气，圆满的失去了这次体验。我又找了特地的时间让采访胜利的同学挨个汇报自己的采访 过程。每个孩子都滔滔不绝，讲自己的紧急，讲自己胜利之后的欢乐， 那份体验真让他们得到了前所未有的感受。当班长讲到校长
9、对我的表 扬时，孩子们给我了长期而热闹的掌声。之后，面对孩子们了解到的 校长及老师们的工作状况，我准时的引导他们理解老师的辛苦，理解 老师们对孩子的关怀和期盼。孩子们很动情，亲自了解了老师们的工 作和生活比什么说教都有用。我将全部的事情发校讯通给了家长，让他们准时与孩子沟通和 共享他们的喜悦，并确定他们的挑战力量。许多孩子告知我说：我妈 妈说我太棒了！那个班长告知我说：我妈妈都没想到我竟然敢去采访 校长，她肯定要跟同事们炫耀一下。呵呵！我跟孩子们说：你们的确 了不起，一千个人中不肯定有一个能像你们一样有机会，也有士气能 够做到这件事情。更幸运的是你们遇到了这样一位好校长，在一所这 么好的学校里
10、，遇到一群好老师。是他们的协作和成全才让你实现了 你原来不敢想象的事情。许多事情不是那么难的，只要你敢做！你预 备好！我还布置孩子们把这件事情写到了日记里，王畅说：我听到老 师说最大的幸福就是孩子们能进步的时候，我的眼睛潮湿了，没想到 老师们的幸福就是这么简洁。老师们太宏大了！寇英洁说：当校长说 我很累，每天我都忙到很晚的时候，我的眼泪都快流出来了。校长还 说我们老师是位很优秀的老师呢！这次活动结束后我支配一个展览，把孩子们画的学校地图、采 访稿和采访胜利的日记以及没采访胜利的想法等都展览了出来。这样 孩子们有的感受到了胜利从而更加踊跃乐观，有的深知机会是给有预 备的人的，他们对学校对老师们的
11、了解就不言而喻了。我在平安环境课上还试过让同学们选择自己拿手的一方面学 问当老师主持课堂。他们都有板有眼，引导、提问、总结，一招一式 很显风采。让他们在自己擅长的领域表现自己。班级内各类活动多，孩子的自信念和表现力就增加了。所以在 学校活动和其他各类活动中都有很好的表现。我们班曾经很多次接待 过检查和接受过听课任务，都完成的顺当而出彩。孩子们做事有秩序, 发言有规律，参加度广，敢于表达，乐于表达。这是我特别欣慰的地 方。与此同时，孩子们的独立力量、协作力量也同时得到了进展。我 们的课本剧竞赛完全自编自制道具自己排演。我们的采访自己预备。 自己找老师，自己进行采访。所以，源于自信这个品德因素而成
12、就的 班级管理也是与德育一体化的。三、关于指引、点拨他们学会爱家人、爱老师、爱同伴，学会 爱家庭、爱班级、爱学校、爱世界。孩子能爱人是一种力量，但有时候这种力量在有的孩子身上看 似缺失了。其实他们只是不会爱。每个班中消失问题多、不好管的那 批孩子都是不会爱的一批。有时候我们感觉他们跟没有感情一样，让 人头疼，甚至感觉无药可救。班主任管理班级的难度所在就在这里。 我们要做的就是点拨他们会爱人。我们班也是借各种节日、生日、活动来传递心愿，传递爱意， 让孩子们会爱。如在孩子们学完全部拼音的第一天，我就让孩子们用 拼音写下了他们人生中第一封信，送给爸爸妈妈，感谢父母并和父母 一起共享他们成长的进步。三
13、八妇女节，鼓舞孩子们竞赛，看谁用自 己最独特的方式让妈妈感受到孩子对她的爱。有的孩子给妈妈洗脚， 有的刷碗，有的做一顿饭等等。我们还将每次考试作为送给父母礼物 的机会，激励他们仔细书写，仔细答题，用好的成果回报父母。设立 静静话本，师生谈心，准时把握孩子的信息，在回信留言中给与他们 引导。更多是在平常捕获身边的很多感动瞬间，并大力表扬。如关心 生病的同学，关怀老师的身体、为家人健康担忧、借给同学们物品、 捡起别人掉下的物品，甚至同学们自发赐予其他孩子的掌声，我都在 全班同学面前对他们表示佩服。我们还不止一次在西路队的上坡路上, 和孩子一起帮收废品的老爷爷推车。就这样一点点，一每天，关注身边的人，爱身边的人，孩子们 会爱人了，自然也知道为班级争光，为学校争光。当然，以上都是我回忆中或者说意识里比较美妙的部分。在生 活中，我们班仍存在许很多多的问题，并且与其他班有很大的差距。 这正是我要付出努力的部分。今后，我会在“严防死守四个字上下功 夫。严要求，分工严格，执行严格。早预防，预设各种可能，将其灭 于萌芽之前。死命令，制度必需执行，坚决不心软。守上游，争取位 于前列。争做优秀班级！