《音乐与绘画》教案-小学音乐教案.docx

上传人:太** 文档编号:94313421 上传时间:2023-07-30 格式:DOCX 页数:4 大小:11.33KB
返回 下载 相关 举报
《音乐与绘画》教案-小学音乐教案.docx_第1页
第1页 / 共4页
《音乐与绘画》教案-小学音乐教案.docx_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《《音乐与绘画》教案-小学音乐教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《音乐与绘画》教案-小学音乐教案.docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、?音乐与绘画?教案学校音乐教案?音乐与绘画?教案(实习作品)首都师范高校音乐学院2001级高洁教学对象:学校二班级教学目标:1、观赏音乐与绘画作品,找出音乐与绘画的要素,体会 音乐与绘画的联系。2、同学能够尝试用绘画表现音乐,用音乐表现绘画。教学过程:一、导入师:同学们,你们已经上过许多门课,下面我就说两门课,你们依据 我说的这两门课的特征来猜一猜我说的是哪两门课?师:第一门课每周都只上一节课,你们在课上可以用五颜六色的画笔 画出自己喜爱的图画。生:美术课师:其次门课也是每周只上一节,你们都会到一个特别的教室上课, 在课上可以观赏到许多不同国家、不同类型的音乐作品,还可以学唱 许多好听的歌曲。

2、生:音乐课师:大家都猜出是音乐课和美术课,你们觉得音乐与绘画有没有联系呢? 生:有,没有师:我们有了两种答案,那么你们能说说缘由吗?生:争论师:那么,音乐与绘画毕竟有没有联系呢?今口我们就来争论一下。 二、新课1、用绘画中的要素一一线条来描绘音乐师:我们在美术课上都会画一些静物或风景,这些都是看得见摸得着 的,下面我们就试试用绘画来表现一下看不见摸不着的音乐。首先, 我先放几段音乐片段,你们想一想能用一种什么样的线条来描绘,为 什么?播放?梁祝?、?野蜂飘舞?生:?梁祝?这段旋律比拟舒缓,美丽,速度慢,用平滑的曲线来描绘。?野蜂飘舞?速度快,节奏紧凑,旋律是急速上下波动的,用波浪线 来描绘。2

3、、用绘画中的要素一一颜色来描绘音乐师:你会用什么颜色来描绘这个音乐片段?播放?命运?生:黑色、灰色师:好,那我们看看这里用了什么颜色?播放DVD?命运?这个主题是指当时德国的封建势力,贝多芬号召人们起来和 命运抗争,激发人们同封建势力搏斗。我们可以看到乐曲一开头那种 令人窒息的封建势力用了黑色来表现,到后面有了一段比拟抒情的旋 律,仿佛人们战胜了命运,从黑暗走向了光明,颜色也变的光明起来。3、听音乐联想画面师:我们刚刚用绘画中的要素:线条和颜色来描绘音乐,下面我们把 这两个要素结合起来,我们观赏一段音乐,你来联想一幅画面,大家 可以动笔画一画。播放?培尔金特第一组曲?中的?早晨?,同学边听边作

4、画。生:展现自己的绘画作品师:你们怎么想到这些的呢?生:这段音乐的旋律很美丽,很伸展,很安静,就让我联想到早晨的 景象4、总结依据音乐中的哪些因素进行绘画?师:刚刚你们边听音乐边作画,而且画的特别好,那么你们是依据音 乐中的哪些因素来进行绘画的呢?生:旋律起伏、音量、节奏、音色、力度、速度、音乐所表达的心情.5、观赏绘画作品联想音乐师:下面请大家观赏一幅绘画作品,作品中有两个人物,我请两位同 学来给大家描述一下,在同学的描述中你来体会一下这两个人物是什 么样的?生:第一个人物是一个富人,他很胖,穿着也比拟华美、富有,他的 神情显得很自满、高傲、高傲其次个人物是一个穷人,他很瘦弱,穿着很破旧,他

5、观察富人后显得 很紧急、担心,看上去他很可怜师:大家看得很认真,描述的很清晰。其实,这两个人物是画家写生 中的两个人物,原本不在一个作品中,但是,由于他们两人有鲜亮的 比照,作曲家就让他们在音乐中相见了,让他们聚在一起,相互交谈。 那么,假如你是作曲家的话,你会用什么样的音乐来表现这两个人物? 你会用什么乐器?比方在音区的选择上,在力度、旋律上?生:表现富人在低音区,用大号演奏;表现穷人在高音区,用长笛来 演奏表现富人力度强,表现穷人力度弱师:大家都发表了自己的看法,下面我们就来听一听作曲家是怎样用 音乐来表现这两个人的。观赏?图画展览会?中的?两个犹太人?(钢琴版)师:(边观赏边介绍)一开头

6、在低音区富人消失了,作曲家用间歇的节 奏,出人不意的重音表现了自满、高傲的富人。紧接着,在高音区 可怜的穷人走来了,描写穷人的音乐很快,表现了他看到富人后的紧 急、担心和可怕。两个主题同时消失了,好像他们在喋喋不休地谈论 什么。低音区富人粗暴的音调始终占有音响上的优势,而高音区穷人 的细弱的音调那么显得战战兢兢,惶恐担心。最终富人用粗暴的音响 将穷人的音响打断,仿佛可怜的穷人被蛮横无理的富人赶跑。我们观赏的是用钢琴来表现这两个人物的,接下来我们听一听管弦乐 是如何表现的?用了那些乐器?生:表现富人用的是弦乐,表现穷人用的是小号师:此曲是用弦乐群来表现富人,用加了弱音器的小号来表现穷人的。6、总结绘画中的哪些因素让你觉得有音乐的存在?师:这首作品我们就观赏到这里,你们想一想绘画作品中的哪些因素 让你觉得有音乐的存在呢?生:构图、人物形象、线条、颜色三、总结师:这节课我们了解了音乐与绘画的关系,音乐与绘画是相互渗透, 相互影响的。用音乐可以表现绘画,我们通过音乐中旋律的起伏、音 量、节奏、音色、力度、速度、音乐所表达的心情,联想到一幅漂亮 的画面;用绘画也可以表现音乐,我们可以从画面中的颜色、线条、 构图中感受到音乐存在。盼望同学们在以后的学习中能够把音乐与绘 画联系起来,让自己的生活更加丰富、更加多姿多彩。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁