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1、识字4【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。第一组词语与太阳有关；第二组词语与眼睛有关； 第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的 形式表现了 “日、目”、“7、7 ”的“实物一一古文字一一今文字（偏旁）”的演变过程， 意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。【教学要求】德育目标：培养学生认真观察的好习惯。智育目标：1.学会书写本课6个生字，认识本课2个生字。理解由生字组成的词 语。2.比较“日、目”、“7、7 ”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相 关的词语。【教学重点、难点】认识并能按笔顺正确地书写田字格中的6个生字，能按字的结构把字写端正。【教学准备】：
2、挂图、生字卡片。【教学时间】三课时。第一课时一、揭示课题今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。二、初步看图，读韵文1 .观察书上的图，看看图上画了些什么。2 .自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、出示表（一），学习“日字旁”、“目字旁”观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。四、指导看图，出示部分生字词1 .太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？相机出示词卡： 晴空2 .春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢？相机出示词卡：温暖3 .小姐姐在干什么呢？相机出示词卡：晾晒4 .解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？相机出示词卡：眼睛、瞄准5 .小哥哥站在山坡上看远处
3、美丽的风景，这叫什么？出示词卡：眺望6 .“眺望”也是看，但和“看”有什么不同？五、教师小结我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁）为什么都是日 字旁？（“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关）第二组词语是什么偏旁？（目字旁）为什么都是 目字旁？（“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关）六、学生自学出示的生字词1 .指名读、齐读。2 .正音：“晒、准”是翘舌音，不要读成平舌音3 .用“暖、晒、准”扩词。七、指导书写1 .学生看和记忆“暖、准”的笔顺。2 说说你是怎样记住这些字的。3 .教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右宽4 .学生描红书中田字格里的生字。让学生在（习字册）
4、上描红、仿影、临写生字。第二课时一、复习检查1 .抽读生字、新词卡片2 .听写生字。3 .检查听写情况。二、继续看图学习生字词1 .观察书上的图，看看图上有什么。2 .自由读韵文，要求：渎准字音。三、出示表（二），学习“两点水”、“三点水”1 .观察实物图画与古文字，了解偏旁本义“7 ”的古文字像什么？（2）学习“两点水”。教师范读带两点水的生字。指名读、齐读。（3） 7 的古文字像什么？（4）学习“三点水二师范读带三点水的生字。指名读、齐读。四、出示挂图，继续学习生字词1 .企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？相机出示词卡：寒冷2 .从图上什么地方看出南极非常寒冷？相机出示词卡：冻结、冰
5、雪3 .南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥 横跨在什么上面吗，相机出示词卡：长江4 .教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大 河。5 .长江是我国第一大河，那我国第二大河是什么河呢？出示词卡：黄河教师简 介“黄河”。6 .长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。五、教师小结我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁？（这些生字大都 与冰冻、寒冷有关）第二组生字的偏旁为什么是三点水旁？（这些生字大都与水有关）六、学生自学本节课的生字词1 .指名读、齐读。2 .用“冻、结”扩词。七、指导书写1 .学生看笔顺图，记忆
6、“冻”的笔顺。2 .指名学生说说是怎样记住这些字的。3 .教师范写生字。4 .学生描红书中田字格里的生字。5 .让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。第三课时一、复习检查1 .听写生词。2 .及时反馈。二、指导读韵文1 .按要求归类读，(1)哪些词语与太阳有关？(读第一组词语)(2)哪些词语与眼睛有关？(读第二组词语)(3)哪些词语与冰有关？(读第三组词语)(4)哪些词语与水有关？(读第四组词语)2 .多种形式练读。自由读、指名读、齐读。三、辨析两组形近偏旁L做找朋友游戏。3 .教歇诀：“目字旁表示眼睛，日字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。” “三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒 四、课内作业1 .抄写课后词语。2 .写出带有下面偏旁的字，3 .指导学生运用课文中的词语看图说话。