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1、谈中国诗教学设计教材分析谈中国诗是现代著名学者、国学泰斗钱钟书面向美国学者作的关于中国古典诗词特 点的一篇学术性的演讲词，也是一篇学者论文，其核心是通过与外国诗的比较探讨中国诗歌 的特点，本文作者用风趣的语言从体裁发展、形式、技巧、语言、内容五个方面与外国诗歌 进行比较，既清楚地说明了中国诗形式上的特点，又形象地得出了“中国诗只是诗”的本质 性结论。整个演讲，旁征博引，全文不足3500字，可用到的中外诗人的谈话或诗句有30多 处其中还涉及中西方哲学绘画和宗教，可谓洋洋大观，体现了作者博古通今，学贯中西的丰 厚学术涵养；语言亦庄亦谐，幽默生动，善引譬设喻，妙趣横生。因此，把握思路，让学生 了解中
2、国诗歌特点，掌握比较的方法，学会欣赏运用幽默风趣的语言是本课教学的重难点。教学目标【知识与能力】了解中国诗歌与西方诗歌的异同，熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。【过程与方法】掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。【情感态度与价值观】培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。教学重难点【教学重点】引导学生从课文的段落结构入手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。【教学难点】引导学生理解分析含义深刻的语言，品析文章中比喻的妙用。课前准备1 .多媒体课件；2 .学生熟读课文，排除字词障碍，积累字词。教学过程一、创设情景，激情导入：你喜欢读诗吗？ “诗”其实是“
3、干”的，是干练的。读它就像吃压缩饼干，非要用水融 一融才能吃得下去，这“水”就是你的思想感情，你的直接经历或间接经历，你的思考， 你的品味。那么西方国家的诗是否也像压缩饼干呢？今天我们就来看看钱钟书先生是怎样来 看中国诗和西方诗的。二、初读课文，扫清障碍：1 .作家简介。现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。钱钟书深入 研读中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等的阅 览和研究。他的许多著作在国内外学术界都享有很高的声誉。学术著作：宋诗选注谈艺录管锥编七缀集等。（谈艺录是部具有开创性 的中西比较诗论。多卷本管锥编，对中国著名的经史子占
4、籍进行考释，并从中西文化和 文学的比较上阐发、辨析。）散文集：写在人生边上短篇小说集人兽鬼长篇小说围城（无论他的散文或小说，都具有机智隽永的特点。特别是他的讽刺性长篇小说围城，更 能够显示他的独特的风格，才情横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色。围城已被译成多种外文。）.创作背景。本文发表于1945年12月，收入钱钟书散文（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为 英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。2 .题目解读。“谈”而非“论”，表明其行文风格，并非板着面孔讲话，而是“围炉夜话”，也就是一 般的聊天。“中国诗”规定了谈的内容；也说到了一些方法，与“
5、外国诗”比较而谈。三、细读课文，整体感知：1 .听写生字。（见课件）.积累成语。轻莺剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。穷，尽头。吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。2 .学生默读课文，了解课文大意，理清文章思路。【明确】本文可分四部分。第一部分（第1段）：交代作者论诗的根本立场。（在阐明“中国诗的一般印象”时，主 要是引用西方文化名人的材料和西方的诗歌来作比较，用的是“比较文学”的“立场”。）第二部分（第2段）：从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其
6、规律。（作者列举中外 诗歌，从民族风俗学、风格学乃至哲理意义学等角度阐明了中国诗歌所具有的特征。）第三部分（自“贵国爱伦-坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国 爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”）：重点论述中国诗的各个特 点。这部分又分三层：第一层（自“贵国爱伦坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从易尽里 望见了 无垠”），从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的原因则是由于 韵律的要求。第二层（自-一位中国诗人说”至“深挚于涕汨和叹息的静默”），论述中国诗的意韵 之美一一 “言有尽而意无穷”，且富于暗示。第三层（自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻
7、淡”至“我们诗里几千年前早有了”），通过 对比的方式具体论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。第四部分（自“所以，你们讲，中国诗”至“研究我们的诗准使诸位觉得甜蜜 的家乡困远征增添了甜蜜”），论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国 文化根基，只有这样才全面科学。四、精读（选读）课文，深入感悟：1 .作者对中国诗的特征是怎样阐述的？【明确】先介绍中国诗发展的特点及规律一一纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里 出现得异常之早。所以，中国诗是早熟的。具体来说，一是短，它形成的原因则是韵律的要 求；二是中国诗的意韵之美，“言有尽而意无穷”，且富有暗示性；三是论述中国诗“笔力轻 淡，词气
8、安和”的风格。2 .中国诗歌与西方诗歌有何不同？请简要回答。【明确】中国诗歌善于写景抒情，以写景烘托气氛或造出意境，而西方的诗歌则注意描 写景物在人们心里唤起的反应，以此来表达自己的主观意识。中国诗歌讲究含蓄，以淡为美，而西方诗歌则比较奔放，以感情激越为胜。另外，中国诗歌多以歌颂为主，而西方现代诗歌多以揭露为主。3 .如何理解“他不能对整个本国诗尽职”这句话？【明确】该句比较含蓄，“尽职”是理解整个语句的关键词。这句话是对只会欣赏本国诗 的人而言的。这里的“尽职”是指站在比较文学的立场上，依据诗歌创作规律，客观地评判 本国诗与外国诗的异同优劣，进而全面地认识本国诗的特征。而只会欣赏本国诗的人，
9、因为 不能立足于比较文学的立场，失去了许多比较对象，所以难以把握诗歌创作规律，难以对本 国诗进行真正意义上的鉴别。4 .“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。”的含意是什么？【明确】“早熟”指纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早；“早衰” 指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”。这句话借助比喻和对 比，从诗歌发展的角度，简要说明了中国诗歌的艺术性和由此产生的负面影响。5 .请说出“假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子”这句话的含意。【明确】该句运用了比喻的修辞手法，指出了诗歌的内容与形式之间的关系，具体指诗 的内容受形式的影响，反过来，诗的形式也必须服从于诗的内容
10、，二者应相互配合，符合双 方的需要。6 .如何理解“人生不过是家居，出门，回家”这句话的含意？【明确】该句具有丰富的哲理，它运用了比喻的修辞手法，形象地说明了人的思想、情 感、理智和意志等可以有所放纵、驰骋，但最终还要有所回归，寻找所居住的地方。7 .本文语言有何特点？请简要回答。【明确】第一，妙喻连珠，幽默风趣。作者在文中运用比喻将看似两个不相关的事物联 在一起而产生一种奇妙的效果。如“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三分钟”， 形象生动。第二，自创新词，语言巧妙。作者在文中使用了许多新词汇，如“史诗头脑”“流毒无 穷的聪明”，作者用“史诗头脑”来指创作史诗的思维，这些类似新词的使用，
11、给人一种耳 目一新的感觉。8、作者在“谈中国诗的特征”时，主要采用了怎样的论证方法？请结合文本谈一谈。举例论证：第10段，作者在论述到“中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有”时，举了陶渊明饮 酒和李白独坐敬山亭，来证明他的观点。引用论证：第5、6自然段，作者在论述中国诗富于暗示，引用了很多古代诗歌及外国诗人魏尔兰、 济慈、维荣、莎士比亚、拜伦等的见解来证明自己的观点。形象生动，通俗直接，增强了文 章的文学色彩，这样更能吸引听众。可见钱老先生知识渊博，学贯中西，旁征博引，使文章 跌宕生姿。对比论证：第2段，在论述中国诗是早熟的，是与外国诗对比论述的，外国诗的发展顺序是史诗一一戏 剧诗一一抒情诗，中国
12、诗的发展顺序是史诗（无）一一抒情诗一一戏剧诗。第5、6段，阐述 中国诗暗示性的特点时，说中国诗歌中有许多疑问句式，引川大量诗句后，又引用了莎士比 亚和拜伦的诗，对比论证中国诗和外国诗在这点上是有共性的。作者把引用与对比论证两 种方法综合运用了。第11段“中西诗不但内容常相同，并且作风也往往暗合”，就是在第 10段引用陶渊明、李白、格雷和歌德的诗歌对比后得到的结论，比喻论证（重点）：第3段有一句话“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。用一个形象的比 喻，把中国诗形式短小的特征揭示的淋漓尽致。第5段“我愿意换一种说法，说这是一种怀 孕的静默”，“怀孕的静默”把我国古典诗歌言简意丰，富于暗
13、示性的特征比喻得恰如其分。 第9段“西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管”突出了中国 诗笔力清淡，词气安和的特点。五、课堂板书“发展：早熟（最先产生的是抒情诗）J形式：篇幅短小（韵味悠长）谈中国诗技巧：富于暗示（言有尽而意无穷）比较文学观点I语言：笔力清淡、词气平和,内容：中外诗无甚两样（相同）六、课堂小结钱钟书的谈中国诗也可以用一个“通”字概括，即通古今，通中外，通常理。他建 议听众从比较文学的角度研究中国诗，从而更深刻地理解本国诗歌。他启示人们，论诗必须 根据本国文化根基而加以论述，只有这样才更全面、更科学。钱钟书融会多种知识，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特
14、点。并在保证论述严谨周 密的同时运用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为“文化大家”！七、课后作业：联系课文，比较曹操的观沧海和普希金的致大海，写一篇一二百字的短文，评 说它们在内容和形式上的异同。【明确】相同点：都是作者内心情感的自然流露，观沧海写沧海的广阔浩大，显出一种奇丽 之状，也反映出作者宽阔、雄壮的情怀，我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。 致大海是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。不同点：观沧海体现了中国诗讲求篇幅短小的特点，”是文艺欣赏里的闪电战”，但 在简短的篇幅中包容着深远的意味。相比而言，致大海篇幅较长，抒情充分。观沧海体现了中国诗富于暗示性的特点，在字面以外，“字面”不过起到诱发和影 射作用，诗句的可涵咏价值大。如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗 人以丰富的想象力写出了观海时的感受。吞吐宇宙的大海，是诗人博大胸襟的象征。致大 海则体现了外国诗直抒胸臆的特点。如“我多么热爱你的回音，/热爱你阴沉的声调，你 的深渊的音响，/还有那黄昏时分的寂静，/和那反复无常的激情！ ”往往是中国古典诗歌极 力避免的。教学反思略。