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1、?曲苑寻珍?课后反思陆海英 全员赛课要开头了！听到这个消息、，我的心里很焦急，说实话，我对 上公开课很有畏惧感。其实想想不就是你上课么，已经上了多年的课 了，还有什么好怕的呢？最终，公开课上完了，也得到了组长们很多 珍贵的意见，在这里我诚心的感谢她们对我的关心，让我获益很多。1 .由于我做课件的技术很差，以致在做课件书签是不会插入，导致不 能把我的想法与上课的环节相符合，所以让听课的老师觉得我的第一 次调研时，组长们觉得我的上课环节有点零乱，后来在全员赛课时， 我把这个环节做了重新处理，老师们都觉得我这样很不错，这都得益 于组长们对我的提议啊，感谢！2 .在介绍?蝶恋花答李淑一?这个作品时，我
2、先让同学听作品，接着让 同学们谈这个作品的音乐有何特点。最初我的提问方式也不太好，经 过组长们的提议，我也做了改动。例如，直接把四个关于音乐要素的 问题，改成让同学听完音乐，谈谈对作品在音乐要素上有何感想，把 四个问题变为一个问题；后来，在?重整河山待后生?上，也把这四个 问题改为请同学认真听音乐，留意辨别这段音乐与上一段音乐有何 区分？ 这样提问更简洁、也更有艺术性了。3 .在我处理音乐作品时,第一次上课时我直接就把这是苏州弹词、这 是京韵大鼓告知给了同学，在其次次上课时，就含蓄了很多，我先请 同学辨别伴奏乐器是什么，在发音咬字上有何特点（用什么方言演唱）, 你可以给这个曲艺取什么名？然后再
3、出示这种曲艺叫什么，它具有什 么特点、主要流行于什么地方，这样我感觉同学与上一次的体验就加 深了很多。4 .在课的拓展局部，在其次次上课时，我在后面增加了一个练习，请 同学总结在这节课中我们所学的两个曲艺在流行区域、伴奏乐器、风 格特点三方面有何区分；接着我又把两种曲艺在表演时都具有的相同 点做了小结，比方演员们都是自弹自唱，而且演出的人员很少，具有 一人多角的特点等，并对我国的曲艺形式作了简要介绍，还把宁波地 区的曲艺介绍给了同学，既增加了同学对家乡的喜爱之情，同时也调 动了同学们的乐观性。这些是在上完两节相同的课后的感想。其实这对我来说何尝不是一节 ”同课异构呢，感觉虽然是很累的，但是收获是有的，而且提示自 己需要加强电脑技术，不断的学习，连续努力，加油！