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1、学习必备 欢迎下载 长歌行教学设计 教学目标：1.知识与技能：熟读背诵诗歌，理解古诗的含义。2.过程与方法：反复品读古诗，抓文眼，在教师的引导下感悟诗句大意；联系其他文章。3.情感态度与价值观：体会古诗的主题思想，教育学生珍惜时间，努力学习。教学重点：有感情地朗读古诗。教学难点：体会古诗的主题思想，教育学生珍惜时间，努力学习。教具使用：多媒体课件 教学过程：1.学生反复读古诗 2.作品简介 汉乐府 乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模较大，其职能是掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣和乐曲，内容丰富，题材广泛。魏晋以后，将汉
2、代乐府机关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗。汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐，缘事而发”（汉书艺文志）。它继承诗经现实主义的优良传统，广阔而深刻地反映了汉代的社会现实。汉乐府在艺术上最突出的成就表现在它的叙事性方面，其次，是它善于选取典型细节，通过人物的言行来表现人物性格。其形式有五言、七言和杂言，尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗。流传下来的汉代乐府诗，绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编著的乐府诗集中。乐府诗集全书一百卷，分十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的乐章外，还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的新乐府诗（新乐府诗集 其中包括木兰诗 孔雀东南飞
3、）。全书各类有总序，每曲有题解，对各种歌辞、曲词的起源和发展，均有考订。3.理解古诗重点字含义 长歌行 汉乐府 三国时期 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。（1）长歌行：汉乐府曲调名。长歌：长声歌咏，也指写诗；行(x ng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。学习必备 欢迎下载（2）葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。(3)晞：天亮，引申为阳光照耀。(4)阳春：温暖的春天。(5)布：布施，给予。(6)德泽：恩惠。(7)秋节：秋季
4、。(8)焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。(9)华：同“花”。(10)衰：衰:读“cu”.古时候人们读的没有“shua”这个音。为了押韵，这里可以按古音读作“cu”。(11)徒：白白的。(12)百川：河流。少：年轻。老：老年。4.理解句意 青青园中葵，朝(zh o)露待日晞(x)园：园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：我国古代重要蔬菜之一。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色。朝露：清晨的露水待：动词，等待。日：太阳。晞：天亮，引申为阳光的照耀。描绘葵的形象。托物起兴。阳春布德泽，万物生光辉春天的太阳散布恩惠。阳春：温暖的春天。布：动词，这里是散布的意思。德泽：恩惠。春天把阳光、雨露带
5、给万物，因而说是一种恩惠。万物：大地上的各种生物。生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子。对春天的礼赞。常恐秋节至，焜(k n)黄华（hu）叶衰(cu)常：副词，表示情况或时间的持续和一贯性。时常。恐：动词，担心。秋节：秋季。至：动词，到。秋气肃杀，万物多因长成而趋于衰败、死亡，故尔担心。焜黄：颜色衰败的样子。华：同“花”。衰：衰老，衰败。由春而秋，植物完成一次生命过程。不由得生出种种感触。百川东到海，何时复西归？百川：泛指所有的河流。东：方位名词用作动词，表示朝东、向东的意思。海：大海。何：疑问代词，用在名词或名词性短语前，起修饰作用。常用来表示对时间、处所、事物的询问。时：名词，时候。复
6、：副词，用在动词前，表示 某种情况的再现。可译作“重新”“又”。西：方位名词用作动词，向西、朝西。归：动词，回。这句意思是光阴像流水一样一去不复返。由季节转换联想到日月不居。孔子说；逝者如斯夫，不舍昼夜。少壮不努力，老大徒伤悲 青少年时代不努力，到老只能悲伤叹气了。少：少年时期。壮：成年时期。合起来指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量尽量使出来。意即勤奋。老大：指人生命力衰败的时期。徒：副词，表示动作的施行没有取得成效一。可译为“空”。伤悲：悲伤。归结为关于生命价值的感悟，情景动人。5.中心：珍惜时间，努力学习。春天代表：壮年时期 常恐秋节至代表：晚年的来临 大河奔入大海代表：时间的消逝。6.
7、联系 本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。大自然的生命节奏如此，文眼在教师的引导下感悟诗句大意联系其他文章情感态度与价值观体会古诗的主题思想教育学生珍惜时间努力学习教学重点有感情地朗读古诗教学难点体会古诗的主题思想教育学生珍惜时间努力学习教具使用多媒体课件教学过程学 都设有乐府令汉武帝时的乐府规模较大其职能是掌管宫廷所用音乐兼采民间歌谣和乐曲内容丰富题材广泛魏晋以后将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌统统称为乐府诗汉乐府创作的基本原则是感于哀乐缘事而发汉书艺文志它继承诗经 次是它善于选取典型细节通过人
8、物的言行来表现人物性格其形式有五言七言和杂言尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗流传下来的汉代乐府诗绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编著的乐府诗集中乐府诗集全书一百卷学习必备 欢迎下载 人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。小结：读这首诗，我们很自然会联想到 钢铁是怎样炼成的 那段关于人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾
9、已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧;这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。”引导读者少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。这首长歌行 不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐，它是一首唱反调的诗，是一首难能可贵的佳作。文眼在教师的引导下感悟诗句大意联系其他文章情感态度与价值观体会古诗的主题思想教育学生珍惜时间努力学习教学重点有感情地朗读古诗教学难点体会古诗的主题思想教育学生珍惜时间努力学习教具使用多媒体课件教学过程学 都设有乐府令汉武帝时的乐府规模较大其职能是掌管宫廷所用音乐兼采民间歌谣和乐曲内容丰富题材广泛魏晋以后将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌统统称为乐府诗汉乐府创作的基本原则是感于哀乐缘事而发汉书艺文志它继承诗经 次是它善于选取典型细节通过人物的言行来表现人物性格其形式有五言七言和杂言尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗流传下来的汉代乐府诗绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编著的乐府诗集中乐府诗集全书一百卷