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2、规范化示范校自评报告焦作市其次十三中学是市教化局直属初级中学，始建于11016年。现有教职工96人，学校师资力气较强，中高级职称老师59人，省级名师1人，省市级优秀老师12人，省市级骨干老师15人。学校环境美丽，教学设施齐全，拥有综合塑胶运动场，内含两个标准化篮球场，一个羽毛球场和排球场，拥有现代化的多媒体教室，理化生试验室，微机室，标准的舞蹈教室和美术画室，以及图书室和阅览室，是莘莘学子求学成长的志向环境。学校坚持“以提高为重点，以质量为中心，以发展为目标，以内涵促发展”的办学方针，以“夯实基础、面对全体、提高质量、彰显文明、突出特色、构建和谐、促进发展”为办学思路，紧紧围绕提升教化质量，狠
3、抓老师队伍、教化科研、高效课堂和“三全一精”的精细化管理。近年来，一步一个脚印，在上级领导的关怀和全体教职工的努力下，教学工作连上台阶，以平凡的生源取得了不平凡的成果。近年来，我校在市教化局、语委办的指导下，以创建语言文字规范化市级示范校为契机，仔细贯彻国家通用语言文字法和国家推广一般话的方针、政策，仔细贯彻教化部提出的“三纳入一渗透”方针，将普及一般话和语言文字规范化的要求纳入培育目标，纳入教化教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教化教学活动之中，形成与教化教学融为一体的语言文字工作机制，取得了良好的效果。现将我校语言文字工作汇报如下：一
4、、成立领导小组，健全领导机构，保障语言文字工作的顺当开展。我校成立了以成万林校长为组长，四位副校长为副组长，中层以上干部和一批阅历丰富的业务骨干老师为成员的语言文字工作领导小组，人员组成如下：组长：成万林副组长：席荣刚刘国营潘明新张素梅分管领导：张素梅兼职语言文字工作人员：谢志华成员：宋俊贤高天山张永杰廖利萍韩超各班主任全体语文老师领导小组负责探讨、部署、协调、督促语言文字工作开展，并围绕宣扬、制度建设、老师一般话水平提高、师生读写规范等工作进行全面规划、整体协调和全程督促。全校老师依据领导小组制定出的语言文字工作实施方案和安排，有针对性的开展工作。二、明确基本要求，完善管理制度，完成语言文字
5、工作的目标任务。为了更好地开展语言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明确提出了详细的工作目标及任务要求。1.明确基本要求。利用多种途径宣扬语言文字规范的实施意义，让每位师生明确规范语言文字的基本要求：讲一般话、写规范字。语言文字工作领导小组从教学常规管理、师资管理、学生作业管理、校内文化建设管理等方面进行监督检测，刚好督促整改。2.语言文字作为学校教化的基础性工作纳入学校的管理常规。近几年来我校老师都主动参与一般话培训测试，全校专任老师均通过了一般话水平测试并达到相应的等级要求。在平常的教学、会议及各项集体活动中，全部老师都能必需做到讲一般话、用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校内
6、氛围，带头为学生做好榜样。对平常的课堂教学，学校都有对老师语言文字规范化的明确要求，即：课堂教学必需运用一般话，语言力求清楚明白，板书必需工整规范，不写繁体字、异体字、错别字。每年，学校都要对老师定期进行写字、一般话朗读、演讲、上课等多方面的基本功考核，力争每位老师在语言文字规范方面能够自己做到合格。老师的基本功训练、业务考核、评优评先，学生的行为规范、评优条件等都含有语言文字规范化工作方面的要求，从而使语言文字工作渗透到了全校素养教化的各个环节。3.组织老师外出学习，提高老师队伍的整体素养。每学期都会支配老师外出学习取经，感受并借鉴其他学校的语言文字工作阅历，丰富学校的语言文字活动。学校还对
7、在钢笔字、粉笔字、作业展评、教案展评、师生诵读等竞赛中获奖的老师和学生进行表彰和嘉奖，从而达到激励先进鞭策后进的目的。三、营造环境，注意宣扬，学校语言文字规范化氛围深厚。说好一般话，用好规范字，提高语言文字应用实力是素养教化的重要组成部分。讲一般话，用规范字是一种长期的养成教化工程，须要老师和学生有主动参加的主动性，须要有良好而规范的语言文字环境。为此，我们大力宣扬，营造气氛，统一思想，以至全校师生形成共识。1.通过会议宣扬。学校每学期定期不定期地组织全校老师仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法和关于语言文字规范化示范校实施细则，并将相关资料印发到全体老师手中，激励深化学习和相互沟通，使全
8、体老师充分相识到规范用语用字是法律给予的责任，是时代赐予的使命，关系到传承祖国优秀文化、国家统一、民族团结、社会进步和国际间交往的大事，关系到整个学校乃至整个社会的文化品位，也是个人形象的“名片”。2.通过活动宣扬。对于学生，我们通过班会活动进行宣扬，通过书法进校内、演讲竞赛等活动予以渗透，将抽象的法律条文与鲜活的生活学习现实结合起来，使学生在听、看、辩、演等实践活动中相识说好一般话，写好规范字的重要性，使规范用语用字的意识深化到每一个孩子心中。3.通过阵地宣扬。全校全部的教室门正中都挂有“讲一般话、写规范字”的醒目标语，时刻提示师生正确运用祖国的语言文字。另外，学校充分利用校内宣扬栏、校内宣
9、扬标语等相对固定的宣扬阵地，深化而广泛地宣扬法律法规学问和语言文字规范化的专业学问，为师生营造良好的用语用字氛围，进一步激发师生学习和运用一般话、规范字的主动性和主动性。四、措施得力，落实到位，开展丰富活动。语言文字规范化是我校精神文明建设和校内文化建设的重要内容，为更卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、主动普及、逐步提高”方针的指导下，学校加大语言文字规范化宣扬、管理力度，开展形式多样、富有成效的活动，增加了老师、学生语言文字的规范化和标准化意识。一是我们进行了班级、学校汉字听写大赛选拔赛，还派优秀学生参与了焦作市汉字听写大赛。二是开展以订正错别字为目的的“啄木鸟活动”。让学生在自己的
10、作业本中找寻错别字，同学之间互查，找出同学们简单写错的字，对所收集的错别字进行分析整理，找寻造成运用错误的病因，最终以手抄报的形式呈现。让学生走上街头，找寻标牌、广告中的错别字，这些活动提高了学生们正确书写汉字的主动性，进一步提高我校语言文字工作规范化水平。三是开展经典诵读活动。四是开展“书法进校内”活动。把我市的书画名家请进课堂，给学生们展示一幅幅美丽的书画作品，指导学生正确书写汉字，让学生了解书法艺术的精髓，丰富学生们的文化底蕴。这些活动寓教于乐，学生乐于参与，既培育了学生说一般话写规范字的意识，又在实践活动中提高了语言文字的应用实力，营造了深厚的语言文字的良好氛围，使学生逐步形成了说一般
11、话写规范字的自觉性。迎评和自查活动进一步增加了我校教职工的依法执教意识，普遍提高了我校师生语言文字应用水平，为提升我校文化品位奠定了坚实基础。语言文字规范化工作是一项长期而艰难的任务，我们将在市教化局的正确领导之下，以本次创建市级语言文字规范化示范校为新的起点，接着加大监管力度，为全面提高师生素养、努力开创我校语言文字工作的新局面而不懈努力！焦作市其次十三中学二一四年四月十日66第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页