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1、八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称:用刻度尺测量长度二、实验目的:对的使用刻度尺测长度和记录测量结果，估测到最小刻度值的下一位。知道测量结果由数值和单位组成三、实验器材：刻度尺，铅笔，物理书四、实验环节：1.检查刻度尺是否磨损；观测刻度尺的最小刻度和量程等，并将观测到的结果写在记录纸上。2.设计并画出简朴的登记表格。3 .将刻度尺零刻度线或某厘米刻度线对准被测物一端。4 .将刻度尺紧贴被测物并与被测长度一边平行。5 .每一长度测三次，求出平均值。6.视线与尺面垂直，并对准刻度线。7.读数值到最小刻度的下一位。8.记录单位对的。9.把结果对的记录在表格中。实验结论：课本长（C
2、m）课本宽（c m）123平均值评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 0期一、实验名称：测量物体运动的平均速度二、实验目的：学会使用停表和刻度尺对的测量时间、距离并求出平均速度三、实验器材：小车、斜面、秒表、刻度尺、木块四、实验环节：1、检查实验器材是否完好无损。2、按课本2 3页图1、4-1组装器材。3、把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车运动到斜面底端要通过的路程Si,填入表格。4、用停表测量小车通过路程S 1的时间t i,填入表格。5、根据测得S 1和3运用公式_ _ _ _ _ _ _ 算出小车通过全程的平均速度V6、将小车放在斜面顶端，测出小车到斜面中部的距离S2,填入表格。7
3、、用秒表测量小车通过路程S2的时间t 2,填入表格。8、根据测得S2和t2运用公式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 算出小车通过全程的平均速度V 20实验结论：路程时间平均速度S 1 =t)=Vi=S2=t2=V2=S 3 t3=Vs=速度越来越快，V3V1 v2评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 0期一、实验名称：声音是由物体的振动产生的二、实验目的：知道声音是由物体的振动产生的三、实验器材：面鼓,钢尺、根皮筋、音叉、水槽。四、实验环节：1.我们用力按压鼓面，鼓不发出声音，轻轻打击却能发出声音，这是为什么？2.用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为
4、什么？3.用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么?4.把打击过的音叉轻轻接触水面，水面的什么变化？实验结论：声音是由物体的 而产生的。评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称:用温度计测量水的温度二、实验目的：对的使用温度计三、实验器材:温度计、烧杯、热水,温度计四、实验环节:1 .使用前应观测温度计的量程和最小刻度值。2 .倒一杯热开水，先估计它的温度，再测出它的温度。数据填入表格3 .再往热水杯中倒入一些冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。4 .再倒入少量冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。实验结论：估计温度/实测温度/123(1)估：一方
5、面估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计(2)放:应使玻璃泡所有浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁。(3)读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线要与液柱上表面相平。评分:八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称：固体熔化时温度的变化规律二、实验目的：通过探究得出晶体和非晶体在熔化时温度的变化特点三、实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、冰、蜡、水、铁圈、火柴四、实验环节:一、提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？二、猜想和假设：三、设计实验和进行实验：1.研究蜡和冰的熔化过程，参照图课本P5 4选
6、择需要的实验器材，并照图进行组装。2将温度计插入试管后，待温度升至4(TC左右时开始，每隔大约1分钟记录一次温度；在冰和蜡完全熔化后再记录4 5次。实验数据:时间/m i n012345678冰的温度/蜡的温度/四、分析论证：1 .图4.2 2和图4.2 3方格纸上的纵轴表达温度,横轴表达时间，请你自己写上。根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑的曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图像冰的熔化过程蜡的熔化过程2 .根据你对实验数据、图像的整理和分析，总结冰和蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度特点：五、评估和交流：1.回想实验过程，在什么地方也许发生错误？进行论证的根
7、据充足吗？实验结果可靠吗？2.与同学进行交流。你们的结果和别的小组的结果相同吗？假如不同,如何解释实验结论：晶体熔化有固定的温度，且温度不变，非晶体熔化没有固定的温度评分:八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称：探究水沸腾时温度的变化特点二、实验目的:探究液体沸腾时的特点三、实验器材：铁架台，石棉网，酒精灯，烧杯，温度计，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表四、实验环节：实验环节：1 .按 图1安装好器材（烧杯中的水不要装得太满，以免加热时间太长。烧杯中甚至可以装适量的热水，以便缩短加热时间。温度计玻璃不要接触到容器的底部和侧壁。检查石棉网位置是否对的）。图12.点燃酒精灯给水加热。
8、当水的温度接近90（时，开始记时，每 隔1分钟记录一次温度计的示数。水沸腾后还要再记录4 5次温度计的示数。3.根据数据描点作图，分析水的沸腾图像。实验结论:K t /)时 间t/S水沸腾时气泡越来越大，沸腾时，继续吸热，温度不变评分:八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称：探究光的反射规律二、实验目的：通过实验探究光反射时的规律，能用光反射规律解释一些简朴的现象三、实验器材：画有角度的可折叠的白色硬纸板、平面镜、两个光源、铅笔、直尺等四、实验环节:1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线0N 垂直于镜面。2.让一束红光贴着硬纸板沿着某一角
9、度射到0 点，经平面镜反射，沿着另一方向射出。3、在纸板上用笔描出入射光线E 0 和反射光线OF的径迹.4、改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹。5、取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i 和角r。6.纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观测反射光线。7、整理实验器材。实验次数入射角/反射角/123实验结论：反射光线、入射光线、法线在_ _ _ _ _ 平面内，反射光线和入射光线分居在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两侧。反射角_ _ _ _ _ _ _ _入射角。评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称:探究
10、平面镜成像的特点二、实验目的：观测平面镜成像的情况，找出成像的特点三、实验器材：同样大小的蜡烛、平板玻璃、白纸、三角板、刻度尺四、实验环节：(1)检查器材。(2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。(4)移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。(5)观测两根蜡烛的位置并记录。(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。实验结论：物到平面镜的距离/c m像到平面镜的距离/c m像与物大小比较122平面镜成像的特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
11、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称：探究光的折射现象二、实验目的：探究光的折射现象特点三、实验器材：激光笔、平行光源、水槽和水、铅笔、玻璃砖四、实验环节：1、把铅笔放入装有水的水槽中，观测现象2、用激光笔照射玻璃砖，观测现象实验结论：1)折射光线与入射光线、法线有什么关系？2）光从空气斜射入水或玻璃中表面时，是如何偏折的？3）当入射角增大时或减少时，折射角如何变化？4）折射光路可逆吗？观测分析实验：光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于 的两
12、侧。光从空气斜射入水或玻璃表面时，折射光线向法线，折射角 入射角，入射角增大时，折射角也。光垂直射到水或玻璃的表面时，在 水 或 玻 璃 中 的 传 播 方 向.实验结论：1.三线在 内；2.两线线分居 两侧；3.当光从光疏介质斜射入光密介质中时，折射角 入射角；当光从光密介质中斜射入光疏介质时，折射角 入射角；当入射角 折 射 角 也 随 着。4.当光线垂直射向介质表面时，传播方向 o评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称：探究凸透镜成像的规律二、实验目的:观测凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的三、实验器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴四、
13、实验环节：1、把蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离使烛焰在屏上成清楚的实像。2、观测实像的大小和正倒，测出物距u和像距v（像到凸透镜的距离）。3、把蜡烛向凸透镜移近几厘米，放好后反复以上操作。4、继续向凸透镜移动蜡烛并调整光屏的位置，总能在屏上得到蜡烛的像吗？5、撤去光屏，从光屏一侧向透镜方向看去，能否观测到蜡烛的像？6、像在什么位置？把实验中得到的数据和观测结果填入下表。实验结论:物距U与焦距f关系物距c m像的性质虚实大小正倒像距c mu 2 fu 2 fU=2 ff U 2 ff U 2 fU=f不成像U f评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称:用天平测量物体
14、的质量二、实验目的：学会用天平测固体、液体的质量，纯熟掌握天平的使用方法三、实验器材：天平、立方体组（内有体积相同的木块、铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、量筒、水四、实验环节：1、移动游码到标尺的零刻度线处,调节天平横梁平衡，将木块放在天平左边托盘，在右边托盘加、减磅码或调节游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个碳码的质量相加，再加上标尺上的读数，算出木块的质量填于表格中。2、用同样的方法称出铝块、铁块、铜块的质量填于表格中，观测数据和物体体积，思考为什么大小同样的物体质量会不同。3、用天平称出8 0 m l 水的质量：在量筒中装入1 0 0 m l 的水，称出空烧杯的质量ml填于表格，将量筒中的
15、水倒8 0 m l 在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2 填于表格，则用m 2 m l可得所测80m l水的质量填于表格中。4、运用上面方法称出60m 1、40ml水的质量填于表格中，观测数据的关系，思考水的质量大小和水和体积之间存在什么样的联系5、收拾整理器材。实验结论：物 理量木块铝块铁块铁块铜块空 烧杯ml总 质量 m260 m 1水40m1水质量评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 日期一、实验名称：探究同种物质的质量与体积的关系二、实验目的:探究同种物质的质量与体积的关系三、实验器材：铝块（或铁块）、天平,直尺等四、实验环节：1、用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3 的体积，将数据
16、填入表格。2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3 的质量，将数据填入表格。3、实验完毕，整理器材实验数据及解决：实验次数物体体积v /c m3质量m/g1铝块12铝块23铝块3实验结论：同种物质的质量与体积成_ _ _ _ _ _ _ _ _ 关系评分：八年级物理第1学期实验报告单班 姓名 H期一、实验名称：测量盐水和小石块的密度二、实验目的：会用天平测量质量、量筒测量液体体积三、实验器材:天平、量筒、烧杯、盐水、小石块、细线四、实验环节：1、测量盐水的密度调节好天平，用天平测出盐水和烧杯的总质量m；把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，读出量筒内盐水的体积V；用天平测出烧杯和杯中剩余盐水的质量m2；计算盐水的密度。2、测量形状小石块块的密度调节好天平，用天平测出石块的质量m；在量筒内倒入适量的水，记录水的体积V1；将石块用细线拴好小心放入量筒中，让起完全没入水中，记录总体积V?；计算石块的密度。实验结论:烧杯和盐水的总质量n(g)剩余盐水和烧杯和总质量m 2 (g)盐水质量m(g)盐水的体积V(mL)盐水的密度p(g/cm3)石块质量/g水的体积vl(ml)总体积v(ml)石块体积v3 (ml)(g/ml)评分: