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1、20162016 天津天津津南中考语文真题及答案津南中考语文真题及答案一一、（本大 题共（本大 题共 7 7 小 题，共小 题，共 2727 分分）1下面各 组词语中加点 字的读音，完 全正确的一项 是（）A哺育（p）机械（xi）一气呵成（h）B琐事（su）诅咒（z）声名狼藉（j）C分歧（q）喧嚣（xio）坚持不懈（ji）D收敛（lin）干涸（g）鲜为人知（xin）2依次填 入下列句子横 线处的词语，最恰当的一项 是（）家风，是一个家 庭或家族长期 以来形成并的 道德操守和处 世方法家风中蕴 藏着先人所的价值理念 和道德规范，也包含着简单 朴素的为人 千百年来，家 风在一个个家 庭里承载、延续
2、，奠 定了整个民族 文明的基础A传播恪守规则B传承保守规则C传承恪守准则D传播保守准则3下列句 子中，没有病 句的一项是（）A有关领 导在会议上明 确要求，各部 门必须尽快提 高传染病防控 工作B曹文轩 获“国际安徒 生奖”，实现了 中国作家在该 奖项上零的突 破C随着部 分地区高大树 木的减少，使 某珍稀鸟类只 能选择在高压 电塔上筑巢D在巡检 排查过程中，我市电部门解 决并发现了居 民用电方面的 问题4下面句 子中的标点符 号，使用不正 确的一项是（）A没有实 力，信心不过 是无源之水；没有信心，拼 搏只能是无本 之木B雨果说：“一个有坚 强心志的人，财产可以被人 掠夺，勇气却 不会被人剥
3、夺”C转基因 技术的迅猛发 展，是给人类 带来了福祉，还是给人类埋 下了隐患？D上海迪 士尼乐园的设 计方案，融入 了海洋、森林、高山、沙漠 等六大元 索5下面对 诗句的赏析，不恰当的一项 是（）A人有悲 欢离合，月有 阴晴圆缺，此 事古难全（苏轼 水调歌头 ）这几句表 现了作者由积 极乐观、胸怀 旷达，到抑郁 惆怅的心理变 化过程B仍怜故 乡水，万里送 行舟（李白 渡荆门送别）这两句写 故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了 作者的思乡之 情C大漠孤 烟直，长河落 日圆（王维 使至塞上）这两句描 绘了奇特壮美 的塞外风光，体现了王维作 品“诗中有画”的艺术特 色D小时候/乡愁是一
4、杖小小的邮票/我在这头/母亲在那 头（余光中 乡愁）这几句写 作者少小离家，思念母亲，小小的邮票成 为寄托乡愁的 载体6阅读 加碘盐有必要 吃吗的节选 文字，回答下 列各题加碘盐有 必要吃吗阮光锋有人说，碘盐吃多 了会得甲亢，尤其是沿 海地区的人经 常吃海产品，所以不需 要吃碘盐 这是真的吗？吃碘盐真的 会导致碘超标 吗？其实，就 目前我们的膳 食情况来看，不论是沿海居 民还是内陆居 民，都需要吃 碘盐碘是身体 必需的微量元 素在我们脖 子上有个腺体 叫甲状腺，它需要碘 来生成甲状腺 素，甲状腺素 具有加快新陈 代谢，促进生长 发育尤其是脑 发育的作用 如果缺碘，将会影响 大脑发育，容易引发克
5、丁 病和大脖子病 碘的饮食 来源包括食物、加碘食盐 及饮用水含碘丰富 的食物主要有 海带、紫菜和海鱼等不过，国际上公 认的防治碘缺 乏病的主导措 施就是食盐加 碘为什么呢？调查显示，无论是在 低碘还是高碘 地区，海带、紫菜、海鱼等传 统观念中的补 碘食物对于碘 的摄入量都贡 献甚微因为这些 食物虽然含碘 量较高，但占人类 膳食的比例太 小而且海盐 本身其实也 不含碘的在沿海地 区，碘盐仍是 当地居民重要 的碘来源，不通过食 盐补充的话，碘摄入量 就会不足所以，即便生活 在海边，仍然需要 食用含碘盐 很多人担 心碘吃多了会得甲状 腺疾病，是过于担 心了世界卫 生组织认为，每日碘摄入量 在 100
6、0 微克以下一般是安 全的正常饮 食的话，普通 人的碘摄入基 本不会超过这 个量很多人认 为碘盐是中国 特色，其他国 家都不这样做，其实，恰恰 相反食盐加 碘是世界卫生组织 在全球推行的 预防和控制碘 缺乏病的策略 世界卫生 组织推荐食盐 中的碘添加量为 2040 毫克/千克，而我国食 盐的碘添加量 低于这一标准，目前为 2030 毫克/千克 （选自 百科知识，有删改）（1）下面对“沿海地区 的居民仍有必 要吃碘盐”的原因，分析不正确的 一项是A海盐本 身其实并不含 碘B海带、紫菜、海鱼等 传统观念中的 补碘食物，占 人类膳食的比 例太小C碘盐仍 是沿海居民重 要的碘来源，不通过食盐补 充，碘
7、摄入量 就会不足D世界卫 生组织认为，普通人每日碘 摄入量应在 1000 微克以上（2）对文章 第自然段中 画线句子使用 的说明方法，判断正确的一 项是A列数字、打比方B作比较、分类别C列数字、作比较D分类别、打比方（3）下面对 选文的理解分 析，不正确的 一项是A第自然段针 对某些人的错 误认识提出问 题，引发读者 的阅读兴趣B第自然段加 点词“主要”的使用，体现了说明文 语言准确、严 密的特点C第自然段加 点词“这”指代的是 前面提到的“碘摄入量 就会不足”D这篇说 明文以短小的 篇幅、通俗易 懂的语言，介 绍了生活中的 科学知识7阅读 鱼我所欲也 一文，回答下 列各题鱼，我所欲也，熊掌，
8、亦我所欲 也，二者不可 得兼，舍鱼而取 熊掌者也生，亦我所欲 也，义，亦我所欲 也，二者不可 得兼，舍生而取 义者也生亦我所 欲，所欲有甚 于生者，故不为苟得也 死亦我所 恶，所恶有甚 于死者，故患有所 不辟也如使人之 所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也 使人之所 恶莫甚于死者，则凡可以 辟患者何不为 也！由是则生 而有不用也；由是则可 以辟患而有不 为也是故所欲 有甚于生者，所恶有甚 于死者 非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧 耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 呼尔而与 之，行道之人 弗受；蹴尔而与 之，乞人不屑也万钟则不 辩礼义而受之，万钟于我 何加焉！为宫室之 美，妻妾之奉
9、，所识穷乏 者得我与？乡为身死而不 受，今为宫室 之美为之；乡为身死 而不受，今为妻妾 之奉为之；乡为身死而 不受，今为所 识穷乏者得我 而为之：是亦 不可以已乎？此之谓失其本 心（1）下面各 句中加点词的 解释，不正确 的一项是A死亦我 所恶：凶恶B尔而与之蹴：用脚 踢C妻妾之奉：侍奉D是亦不 可以乎已：停止，放弃（2）下面句 子中加点的词，不是通假字 的一项是A二者不 可兼B故患有 所不也C所识穷 乏者我与D为身死而 不受（3）下面对 选文的分析，不正确的一项 是A作首认 为，在“生”和“义”无法兼顾 的情况下，应 该“舍生而取 义”B作者所 倡导的重“义”之心，只 有圣贤才具有，普通人是
10、没 有的C作者认 为，乞人不屑“蹴尔而与 之”的救命食 物，是没有丧 失“本心”的表现D文中的 对偶句和排比 句，使文章读 起来节奏感强，并且富于文 采和气势二二、（本大 题共（本大 题共 1 1 小 题，共小 题，共 8 8 分）分）8请将下 面诗文语句补 充完整（1）乱花渐 欲迷人眼，（白居易 钱塘湖春行）（2）潮平两 岸阔，（王湾 次北固山下 ）（3）不知细 叶谁裁出，（贺知章 咏柳）（4），弓如霹 雳弦惊 （辛弃疾 破阵子为陈同甫 赋壮词以寄之 ）（5）只恐双 溪舴艋舟，（李清照 武陵春）（6）苔痕上 阶绿，（刘禹锡 陋室铭 ）（7）在杜甫的望岳一诗中，“，”化用孔子 名言，表现了诗人
11、不怕 困难、敢于攀 登人生顶峰的 雄心和气概三三、（本大 题共（本大 题共 1 1 小 题，共小 题，共 7 7 分）分）9阅读下 面文言文，回 答下列各题李侍郎绂，性聪慧 少时家贫，无赀买书，乃借贷于 邻人每一翻绎，无不成诵 偶入城市，街衢 铺店名号，皆 默识之后官 翰林，库中旧藏 有永乐大典 ，公皆读 之同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人 皆惊骇（节选自 啸亭杂录）【注释】侍郎：古代官 名绂（f）：李绂，人名赀（z）：通“资”，钱财 衢（q）：四通八达 的道路，大路 永乐大典 ：明朝永乐 年间编纂的一 部百科全书式 文献集全书有 22937 卷，11095 册（1）解释文 中加点词的含
12、 义时家贫少：无不立对：（2）请将文 中画线的句子 翻译成现代汉 语库中旧藏 有永乐大典 ，公皆读 之（3）结合全 文，举例说说 李绂是一个怎 样的人四四、（本大 题共（本大 题共 1 1 小 题，共小 题，共 1515 分）分）10阅读 三角梅一文，回答下列各 题三角梅刘成章那年春天，我们陆续 给小院栽了一 些花木，其中包括 一棵三角梅我们知道 三角梅可以开出很繁盛 很灿烂的花，所以对它 怀着极为美好 的憧憬，特意把它 栽在房屋山墙 边极为显眼的地方，希望无论是谁 来到我家门前，一眼就能看 见不料遇到 了令人非常沮 丧的事情栽的时候，都一样认 真，一样施足 了底肥浇足了 水，栽好之后，管理也
13、没 有偏三向四，可是别的 花木都长得欢 欢势势，到抽条时 抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很 像个样子了，唯独那棵 三角梅老是婴 儿似的趴在那 儿，停滞在那儿，好 像完全忘了自 己应该长长了 第二年，那棵三角梅仍 然毫无变化第三年，满院子的 花木都长得青 春勃发，高大喜人，那棵三角 梅的叶片却比 当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死 不活的样子我和老伴 感伤地想，它总有一 天会死去的但自己亲手 种下的，还曾 怀有那样美好 的憧憬，心中 仍存那么一丝 丝的期盼去年是栽 下它的第四个 年头了春天，当别的花 木都在泛绿、发芽时，那三角梅 依然毫无生机，一点要拥 抱春天的意思 都没有我和老伴
14、多次站在它面 前皱眉，叹息，甚至责备 我们说，干脆把它 拔了吧，省得它还 占着一块地方，还要天天 浪费几勺水 我的女儿 和女婿，也是这样 的观点至此，全家的意见 都一致了，欲 除之而后快然而，事 情却出现了意 想不到的变化 就在我们说 这话后的不长 时间，我们惊 喜地看见，三角梅可 怜兮兮的枝叶 间，居然抽出 了一枝表皮有 着细致纹路的 新条，而且长得 很快，不久就长到 二尺长了，接着又在 那新条上旁逸 斜出，生出了好 几条侧枝我们高兴 极了可为什么会 突然发生这么 大的变化呢？也许是我们要 挖掉它的议论 被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个 性命攸关的大 事啊，于是它就 拼命一搏，终于把
15、生 命的力量给搏 出来了好像每天 太阳一出来，它就死盯 着周围的花木，与它们比 赛着成长它身上透 露出来的生机，非常生动 地展现在蓝天 之下，是那么醒 目耐看这时候与 其他花木相比，它毫无逊色之处 它像沉默了 好几年的毛毛 虫，蓄满力量，开始向着花 蝴蝶的方向蜕 变了又过了一 个多月，我出门要 干什么去，忽见山墙 边露出一段红 色的花枝，仔细一看，才发现竟然是 三角梅开了一 嘟噜火红的花 它静静地 趴靠在墙边，正好长了 一人高我急忙叫来老伴，让她也高兴高 兴老伴的眼 中闪耀出多年 来少见的美丽 光彩又是一个 春天来临了，此时的三 角梅已长成一 棵枝茂花繁的 大树，比房檐都 高，它的红色花瓣就像
16、 红金子捶成的 薄片，只要轻轻 撞击就能发出 动人的声音 太阳照射 的时候，它的每朵花都 泛溢着红色的 光晕；风儿一吹，每朵花都 像一只火红的 蝴蝶张开了翅 膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱 枝头，翩翩飞 去 生命，在 坚韧中真是蕴 藏了无法言说 的奥秘和潜能 的！（选自 光明日报，有删改）（1）在栽种 后的四年里，三角梅的生长 经历是怎样的？请结合文章 内容进行梳理 生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态（1）（2）（3）由毫无生 机到开始抽枝，生长，开花（2）请从修 辞角度，赏析 文章第自然段中 画线的句子风儿一吹，每朵花都 像一只火红的 蝴蝶张开了翅 膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲 挣脱
17、枝头，翩翩飞去 （3）下面对 文章的理解和 分析，不正确 的两项是A这篇文 章按照时间线 索，记录了三 角梅从种植后 了无生机到繁 华怒放的生长 经历B第自然段交 待作者栽种三 角梅的原因，只是希望 每一个经过他 家门前的人，都能香到小院中的 花C第 自然段描 写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它 后面的“枝茂花繁”，前后形成 对比D因为看 到三角梅终于 长出旁逸斜出 的枝杈，老伴 眼中闪耀出多 年来少见的美 丽光彩E文章采 用欲扬先抑的 写法，并综合 运用了记叙、描写、抒情和 议论等多种表 达方式（4）文章第自然段，作者发出 了“生命，在坚韧中 真是蕴藏了无 法言说的奥秘 和潜能”
18、的慨叹 请简要分析这 一段在全文中 的作用五五、（本大 题共（本大 题共 3 3 小 题，共小 题，共 1313 分）分）11综合性 学习某班开展 了“游在津沽”综合性学 习活动，下面 是某同学为活 动搜集的四则 材料请你按照要求，回答 2021 题【材料一】近年来，天 津市旅游业在 持续发展中日 益凸显“文化旅游”的品牌效 应“老城津韵”“杨柳古镇”“溥仪旧居”“津卫摇篮”“大沽烟云”等八条独 具津门文化特 色的游览线 路，吸引了海 内外的大量游 客【材料二】天津市的旅 游业发展迅猛，在国内外的 知名度连年提 高“海河风光 游”“游览五大道”“全景式乡 村游”“滨海旅游 黄金 100 天”等
19、特色项 目的开发，进一步提 升了天津的 旅游形象【材料三】根据国家 旅游局的统计，2015 年中国公 民出境旅游 1.2 亿人次，旅游消费 1045亿美元，同比分别增长 12%和 16.7%在全球 经济普遍不景 气的背景下，这一数字更具 震撼性【材料四】天津市近三 年入境游客数 量和外汇收入 统计表项目年份入境游客（人次）外汇收入（美元）2013 年265 万26 亿2014 年296 万30 亿2015 年326 万33 亿（1）上面四 则材料与天津 市近年来旅游 业的发展无关 的一则是（2）请根据 以上相关材料，概述天津市 近年来旅游业 发展所取得的 成绩14名著阅 读请根据你 的阅读积累
20、，在下面空缺处 填写相应的作 品或人物作品内容西游记 那厮原来 是牛魔王的妻，红孩儿的 母，名唤罗刹 女，又唤（1）（2）聪，你想，我这些联想 对我是怎样的 一种滋味！四月三日（第 30 号）的信，我写的时 候不知怀着怎 样痛苦、绝 望的心情，我 是永远忘不了 的名人传 从这个忧 伤的深渊深处，（3）着手歌颂欢乐了这是他毕 生的规划 自 1793 年，在波恩的时候，他就对此有所 考虑他一辈 子都在想歌颂欢乐，并 以此作为他的 大作中的一部 终曲钢铁是 怎样炼成的人的一生 应当这样度过：当回忆往事 的时候，他不会因为虚 度年华而悔恨，也不会因为 碌碌无为而羞愧（4）怀着这样 的思想离开了 烈士公
21、墓15下面是 水浒传第 十八回“美髯公智 稳插翅虎宋公明私 放晁天王”中的一首 诗，阅读后回 答问题太师符督 下州来，晁盖 逡巡受祸胎不是宋江 潜往报，七人 难免这场灾（1）请结合 相关情节，概 括“这场灾”产生的原 因（2）简述晁 盖等人是如何 脱险的六、作 文六、作 文（本大 题共（本大 题共 1 1 小 题，共小 题，共 5050 分）分）16人的一生，总有一些 记忆值得珍藏，总有一些 情感值得珍惜，总有一些 道理值得感悟，总有一些 梦想值得追求 请以“值得”为题目，写一篇文章要求：（1）将题目 补充完整；（2）内容具 体，有真情实 感；（3）文体不 限（诗歌、戏 剧除外）；（4）字数不
22、 少于 600 字；（5）文中请 回避与你相关 的人名、校名、地名参 考答 案与 试题 解析参 考答 案与 试题 解析一一、（本大 题共（本大 题共 7 7 小 题，共小 题，共 2727 分分）1下面各 组词语中加点 字的读音，完 全正确的一项 是（）A育（p）机（xi）一气成（h）B事（su）咒（z）声名狼（j）C分（q）喧（xio）坚持不（ji）D收（lin）干（g）为人知（xin）【考点】易误读常 见字【分析】本题考查 字音，需要结 合所学和词义 加以判断【解答】A“哺育”应读作“b y”；B正确；C“坚持不懈”应读作“jin ch b xi”；D“干涸”应读作“gn h”故选：B2依
23、次填 入下列句子横 线处的词语，最恰当的一项 是（）家风，是一个家 庭或家族长期 以来形成并的 道德操守和处 世方法家风中蕴 藏着先人所的价值理念 和道德规范，也包含着简单 朴素的为人 千百年来，家 风在一个个家 庭里承载、延续，奠 定了整个民族 文明的基础A传播恪守规则B传承保守规则C传承恪守准则D传播保守准则【考点】词义辨析【分析】依次填词 语，先要分析 词本身的意思，根据语境 判断选用，要分析句 子之间的关系、句子 中成分搭配的 关系、修饰语 与中心语的关 系【解答】传播：传送或散 布；广泛散布；使普遍知 道传承：更替继承 传承是在 传播的基础上继 承，侧重传播；承传是在 继承基础上传
24、播，侧重继承，先后次序 不同，侧重点不同家风 要继承，故第 一空填：传承 恪守：谨慎而恭 顺地遵守保守：保持使不 失去；维持原状，不求改进，跟不上形 势的发展“价值理念 和道德规范”需要“恪守”，故第二 空填：恪守规则：是运行、运作规律 所遵循的法则 准则：行为或道 德所遵循的标 准或原则根据句意，第三 空填：准则故选：C3下列句 子中，没有病 句的一项是（）A有关领 导在会议上明 确要求，各部 门必须尽快提 高传染病防控 工作B曹文轩 获“国际安徒 生奖”，实现了 中国作家在该 奖项上零的突 破C随着部 分地区高大树 木的减少，使 某珍稀鸟类只 能选择在高压 电塔上筑巢D在巡检 排查过程中，
25、我市电部门解 决并发现了居 民用电方面的 问题【考点】病句辨析 与修改【分析】本题考查 病句辨析及修 改，学生要学 会从不同的角 度分析病句原 因可以从内 容角度分析 词义的不同理 解病因，可从语法 角度分析病因 更要掌握 病句的常见类 型及辨识病句的方 法，还需要提 高修改病句的 语感能力【解答】A成分残 缺，应该在句 末加上“的效率”；B正确；C成分残 缺，应该把“随着”或“使”去掉；D语序不 当，应该是“发现并解 决”故选：B4下面句 子中的标点符 号，使用不正 确的一项是（）A没有实 力，信心不过 是无源之水；没有信心，拼 搏只能是无本 之木B雨果说：“一个有坚 强心志的人，财产可以被
26、人 掠夺，勇气却 不会被人剥夺”C转基因 技术的迅猛发 展，是给人类 带来了福祉，还是给人类埋 下了隐患？D上海迪 士尼乐园的设 计方案，融入 了海洋、森林、高山、沙漠 等六大元 索【考点】标点符号【分析】本题考查 学生标点符号 的理解和运用，注意要首 先通读提供各 句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点 是否正确【解答】A正确；B正确；C正确；D错误“省略号”与“等”在标点符 号运用上属于 重复使用，二 者只能保留其 一答案：D5下面对 诗句的赏析，不恰当的一项 是（）A人有悲 欢离合，月有 阴晴圆缺，此 事古难全（苏轼 水调歌头 ）这几句表 现了作者由积 极乐观、胸怀 旷达，到抑郁 惆怅的心
27、理变 化过程B仍怜故 乡水，万里送 行舟（李白 渡荆门送别）这两句写 故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了 作者的思乡之 情C大漠孤 烟直，长河落 日圆（王维 使至塞上）这两句描 绘了奇特壮美 的塞外风光，体现了王维作 品“诗中有画”的艺术特 色D小时候/乡愁是一 杖小小的邮票/我在这头/母亲在那 头（余光中 乡愁）这几句写 作者少小离家，思念母亲，小小的邮票成 为寄托乡愁的 载体【考点】诗歌阅读 综合【分析】本题考查 诗歌的理解，解答时需 要读懂诗歌的 内容，并且能够 根据重点语句 理解诗人的思 想情感【解答】A有误“人有悲欢 离合，月有阴晴 圆缺，此事古难 全”的意思是：人有悲
28、欢 离合的变迁，月有阴晴 圆缺的转换，这种事自 古来难以周全这几句表 现了作者由积 极乐观、胸怀旷达 B正确C正确D正确故选：A6阅读 加碘盐有必要 吃吗的节选 文字，回答下 列各题加碘盐有 必要吃吗阮光锋有人说，碘盐吃多 了会得甲亢，尤其是沿 海地区的人经 常吃海产品，所以不需 要吃碘盐 这是真的吗？吃碘盐真的 会导致碘超标 吗？其实，就 目前我们的膳 食情况来看，不论是沿海居 民还是内陆居 民，都需要吃 碘盐碘是身体 必需的微量元 素在我们脖 子上有个腺体 叫甲状腺，它需要碘 来生成甲状腺 素，甲状腺素 具有加快新陈 代谢，促进生长 发育尤其是脑 发育的作用 如果缺碘，将会影响 大脑发育，
29、容易引发克丁 病和大脖子病 碘的饮食 来源包括食物、加碘食盐 及饮用水含碘丰富 的食物主要有 海带、紫菜和海鱼等不过，国际上公 认的防治碘缺 乏病的主导措 施就是食盐加 碘为什么呢？调查显示，无论是在 低碘还是高碘 地区，海带、紫菜、海鱼等传 统观念中的补 碘食物对于碘 的摄入量都贡 献甚微因为这些 食物虽然含碘 量较高，但占人类 膳食的比例太 小而且海盐 本身其实也 不含碘的在沿海地 区，碘盐仍是 当地居民重要 的碘来源，不通过食 盐补充的话，碘摄入量 就会不足所以，即便生活 在海边，仍然需要 食用含碘盐 很多人担 心碘吃多了会得甲状 腺疾病，是过于担 心了世界卫 生组织认为，每日碘摄入量
30、在 1000 微克以下一般是安 全的正常饮 食的话，普通 人的碘摄入基 本不会超过这 个量很多人认 为碘盐是中国 特色，其他国 家都不这样做，其实，恰恰 相反食盐加 碘是世界卫生组织 在全球推行的 预防和控制碘 缺乏病的策略 世界卫生 组织推荐食盐 中的碘添加量为 2040 毫克/千克，而我国食 盐的碘添加量 低于这一标准，目前为 2030 毫克/千克 （选自 百科知识，有删改）（1）下面对“沿海地区 的居民仍有必 要吃碘盐”的原因，分析不正确的 一项是DA海盐本 身其实并不含 碘B海带、紫菜、海鱼等 传统观念中的 补碘食物，占 人类膳食的比 例太小C碘盐仍 是沿海居民重 要的碘来源，不通过食
31、盐补 充，碘摄入量 就会不足D世界卫 生组织认为，普通人每日碘 摄入量应在 1000 微克以上（2）对文章 第自然段中 画线句子使用 的说明方法，判断正确的一 项是CA列数字、打比方B作比较、分类别C列数字、作比较D分类别、打比方（3）下面对 选文的理解分 析，不正确的 一项是CA第自然段针 对某些人的错 误认识提出问 题，引发读者 的阅读兴趣B第自然段加 点词“主要”的使用，体现了说明文 语言准确、严 密的特点C第自然段加 点词“这”指代的是 前面提到的“碘摄入量 就会不足”D这篇说 明文以短小的 篇幅、通俗易 懂的语言，介 绍了生活中的 科学知识【考点】科普阅读 综合【分析】这篇说明 文首
32、先由人们 的说法提出疑 问，引出说明 内容，接着指出 加碘盐有吃的必要，并分析了 沿海地区的居 民仍有必要吃 碘盐的原因，最后介绍 了食盐加碘是 世界卫生组织在全 球推行的预防 和控制碘缺乏 病的策略【解答】（1）本题考查 的是对文章内 容的理解和筛 选，找到相应 的原文，与选项进 行比对，即可选择 根据第四段“世界卫生 组织认为，每 日碘摄入量在 1000 微克以下 一般是安全的”可知 D 选项所说 的“应在 1000 微克以上”是错误的 故选 D（2）本题考 查辨析说明方 法，常见的说 明方法有：举 例子、分类别、列数字、作 比较、下定义、打比方等，结合具体 内容来辨析方 法即可“2040
33、 毫克/千克”“2030 毫克/千克”可见运用 了列数字的说 明方法，而将 世界卫生组织 推荐的碘添加 量与我们食盐 的碘添加量进 行对比，是作 比较的说明方 法，所以选择 C故选 C（3）本题综合 考查了说明内 容、说明语言、代词指代 内容和文章特 点这些知识；“这”属于近代，可以根据第四 段“这”附近上文 的内容，判断“这”指代的是“很多人担 心碘吃多了会得 甲状腺疾病”，所以 C 是错误的 故选 C答案：（1）D（2）C（3）C7阅读 鱼我所欲也 一文，回答下 列各题鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲 也，二者不可 得兼，舍鱼而取 熊掌者也生，亦我所欲 也，义，亦我所欲 也，二者不可 得兼，舍
34、生而取 义者也生亦我所 欲，所欲有甚 于生者，故不为苟得也 死亦我所 恶，所恶有甚 于死者，故患有所 不辟也如使人之 所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也 使人之所 恶莫甚于死者，则凡可以 辟患者何不为 也！由是则生 而有不用也；由是则可 以辟患而有不 为也是故所欲 有甚于生者，所恶有甚 于死者 非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧 耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 呼尔而与 之，行道之人 弗受；蹴尔而与 之，乞人不屑也万钟则不 辩礼义而受之，万钟于我 何加焉！为宫室之 美，妻妾之奉，所识穷乏 者得我与？乡为身死而不 受，今为宫室 之美为之；乡为身死 而不受，今为妻妾 之奉为之；乡为
35、身死而 不受，今为所 识穷乏者得我 而为之：是亦 不可以已乎？此之谓失其本 心（1）下面各 句中加点词的 解释，不正确 的一项是AA死亦我 所恶：凶恶B尔而与之蹴：用脚 踢C妻妾之奉：侍奉D是亦不 可以乎已：停止，放弃（2）下面句 子中加点的词，不是通假字 的一项是AA二者不 可兼B故患有 所不也C所识穷 乏者我与D为身死而 不受（3）下面对 选文的分析，不正确的一项 是BA作首认 为，在“生”和“义”无法兼顾 的情况下，应 该“舍生而取 义”B作者所 倡导的重“义”之心，只 有圣贤才具有，普通人是没 有的C作者认 为，乞人不屑“蹴尔而与 之”的救命食 物，是没有丧 失“本心”的表现D文中的
36、对偶句和排比 句，使文章读 起来节奏感强，并且富于文 采和气势【考点】文言文阅 读综合【分析】译文：鱼是我所 追求的，熊掌也是 我所追求的，这两种东 西不能够同时 得到的话，那么只有 舍弃鱼而选择 熊掌了生命是我 所追求的，大义也是 我所追求的，这两种东 西不能够同时 得到的话，那么舍弃 生命而选择大 义了生命是我 所追求的，但我所喜 欢的还有胜过 生命的东西，所以我不 做苟且偷生的 事；死亡是我 所厌恶的，但我所厌 恶的事还有比 死亡更严重的事，所以有的 灾祸我不躲避 如果人们 所追求的东西 没有超过生命 的，那么凡是 能够用来求得生存 的手段，有什 么手段不能采 用的呢？如果 人们所厌恶的
37、 事情没有比死 亡更可怕的，那么凡是 能够用来逃避 灾祸的，有什么方 法不能采用的 呢？采用这种 方法就能够生 存下来，这样看来，有这种方 法却不采用；采用这种 办法就能够躲 避灾祸，这样看来，有这种方法却 不采用那是因为 他们所追求的，有比生命 更宝贵的东西（那就是“大义”）；他们所厌恶 的，有比死亡 更厉害的事（那就是“不义”），不仅是贤 人有这样的本 性，人人都有，不过 贤人能够不丧 失罢了一筐饭，一碗汤，得到了就 可活下去，得不到就 会饿死 可是没有 礼貌地吆喝着 给别人吃，四处游历 的人不肯接受；用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也因 被轻视而不肯 接受 如果见了高 位厚禄不分辨 是否
38、合乎礼义 就接受了，这样，优厚的俸 禄对我有什么 好处！是为了住宅的 华丽、妻妾的侍 奉和熟识的穷 人感激我吗？先前（有人为了 道义）宁肯死也 不愿接受（因得好处 而丧义），现在（有人）为了住宅 的华丽却接受 了（好处）；先前（有人为了道义）宁肯死也 不愿接受，现在（有人）为了妻子 与妾的侍奉却 接受了；先前（有人为了道义）宁肯死也 不愿接受，现在（有人）为了熟识 的穷人感激自 己却接受了 这种做法不也是可 以停止而不做 吗？（如果这 样做了，）这种做 法就叫做丧失 了天性【解答】（1）本题考查 理解文言实词 含义的能力理解词语 的含义时要注 意文言词语的 特殊用法，如通假字、词 类活用、一词
39、 多义和古今异 义，能结合具 体语境来准确 辨析即可A：句意为：死亡是我所 厌恶的恶：厌恶解释不 正确；B：句意为：用脚踢着（或踩过）给别 人吃解释正 确；C：句意为：妻妾的侍奉 解释正确；D：句意为：这种做法不 也是可以停止 而不做吗？解 释正确故选：A（2）本题考 查通假字要 了解通假字的 有关知识，平 时要注意积累 与记忆A：这两种 东西不能够同 时得到得：得到不是通 假字；B：所以有 灾祸我不躲避 辟：通“避”，躲避；C：熟识的 穷人感激我吗？得：通“德”，感激；D：先前（有人为了道义）宁肯死也不 愿接受（因得 好处而丧义）乡：通“向”，先前故选：A（3）本题考 查的是对课文 内容的理
40、解及 主旨的把握，另有对写作手 法的考查解 答此题的关键是 在理解课文内 容的基础上，根据题目 的要求和提示 的信息梳理内 容，找出相关 的语句，分 析选择A：分析正 确；B：作者所倡 导的重“义”之心，不是只有 圣贤才具有，普通人也 有，不过贤人 能够不丧失罢了故 该项分析不正 确；C：分析正 确；D：分析正 确故选：B答案：（1）A（2）A（3）B二二、（本大 题共（本大 题共 1 1 小 题，共小 题，共 8 8 分）分）8请将下 面诗文语句补 充完整（1）乱花渐 欲迷人眼，浅草才能 没马蹄（白居易 钱塘湖春行 ）（2）潮平两 岸阔，风正一帆 悬（王湾 次北固山下）（3）不知细 叶谁裁出
41、，二月春风 似剪刀（贺知章 咏柳）（4）马作的卢 飞快，弓如霹 雳弦惊（辛弃疾 破阵子为陈同甫 赋壮词以寄之 ）（5）只恐双 溪舴艋舟，载不动许 多愁（李清照 武陵春）（6）苔痕上 阶绿，草色入帘 青（刘禹锡 陋室铭）（7）在杜甫的望岳一诗中，“会当凌绝 顶，一览众山 小”化用孔子 名言，表现了诗人 不怕困难、敢 于攀登人生顶 峰的雄心和气 概【考点】古诗（词）文名句默写【分析】本题考查 诗文背诵，根 据平时积累的 诗文作答即可，但不能出现 错别字【解答】答案：（1）浅草才 能没马蹄（重 点字：蹄）（2）风正一 帆悬（重点字：悬）（3）二月春 风似剪刀（4）马作的 卢飞快（重点 字：的卢）（5
42、）载不动 许多愁（重点 字：载）（6）草色入 帘青（重点字：帘）（7）会当凌 绝顶，一览众 山小（重点字：凌）三三、（本大 题共（本大 题共 1 1 小 题，共小 题，共 7 7 分）分）9阅读下 面文言文，回 答下列各题李侍郎绂，性聪慧 少时家贫，无赀买书，乃借贷于 邻人每一翻绎，无不成诵 偶入城市，街衢 铺店名号，皆 默识之后官 翰林，库中旧藏 有永乐大典 ，公皆读 之同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人 皆惊骇（节选自 啸亭杂录）【注释】侍郎：古代官 名绂（f）：李绂，人名赀（z）：通“资”，钱财 衢（q）：四通八达 的道路，大路 永乐大典 ：明朝永乐 年间编纂的一 部百科全书式 文献
43、集全书有 22937 卷，11095 册（1）解释文 中加点词的含 义时家贫少：年幼无不立对：回答（2）请将文 中画线的句子 翻译成现代汉 语库中旧藏 有永乐大典 ，公皆读 之（3）结合全 文，举例说说 李绂是一个怎 样的人【考点】文言文阅 读综合【分析】译文：侍郎李绂，生性聪明 年幼时家里穷，无钱买书，于是就到邻居 家去借每次 翻阅书籍，推演内容，书里的内 容没有背诵不 过的有时偶尔 进到城里，街道两边 店铺的名字，都要默默地识 记住后来官 至翰林，书库 中原来的藏书 有永乐大典 ，他都读 过了他的同僚选取书 架上所用的书 籍，任意抽取 一本来难为他，没有不立 刻对答上的，众人都感 到很吃惊
44、【解答】（1）本题考查 理解文言实词 含义的能力理解词语 的含义时要注 意文言词语的 特殊用法，如通假字、词 类活用、一词 多义和古今异 义，能结合具 体语境来准确 辨析即可句意为：年幼时家里穷 少：年幼；句意为：没有不立刻对 答上的对：回答（2）本题考 查翻译句子 解答时一定要 先回到语境中，根据语境读 懂句子的整体 意思，要找出关 键实词、虚词，查看有无 特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等 运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅句中重点 词语有：“皆”，都句 意为：书库中 原来的藏书有 永乐大典 ，他都读 过了（3）本题考 查评价
45、人物形 象评价人物 形象要根据文 中故事情节以 及人物的言行 举止具体分析，并从人物的性 格和思想品质 方面进行概括“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”，体现了他的聪慧：“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏 有永乐大典，公皆读 之”，体现了 他的勤奋好学 所以：李拨 是一个：天性聪慧、勤奋好学的 人答案：（1）年幼；回答（2）书库中 原来的藏书有 永乐大典 ，他都读 过了（3）李拨是 一个：天性聪 慧、勤奋好学 的人“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”，体现了他的聪慧：“无赀买书，乃借贷于 邻人”“库中旧藏 有永乐大典 ，公皆读之”，体现了他 的勤奋好学四四、（本大 题共（本大 题共 1 1
46、小 题，共小 题，共 1515 分）分）10阅读 三角梅一文，回答下列各 题三角梅刘成章那年春天，我们陆续 给小院栽了一 些花木，其中包括 一棵三角梅我们知道 三角梅可以开出很繁盛 很灿烂的花，所以对它 怀着极为美好 的憧憬，特意把它 栽在房屋山墙 边极为显眼的地方，希望无论是谁 来到我家门前，一眼就能看 见不料遇到 了令人非常沮 丧的事情栽的时候，都一样认 真，一样施足 了底肥浇足了 水，栽好之后，管理也没 有偏三向四，可是别的 花木都长得欢 欢势势，到抽条时 抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很 像个样子了，唯独那棵 三角梅老是婴 儿似的趴在那 儿，停滞在那儿，好 像完全忘了自 己应该长
47、长了 第二年，那棵三角梅仍 然毫无变化第三年，满院子的 花木都长得青 春勃发，高大喜人，那棵三角 梅的叶片却比 当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死 不活的样子我和老伴 感伤地想，它总有一 天会死去的但自己亲手 种下的，还曾 怀有那样美好 的憧憬，心中 仍存那么一丝 丝的期盼去年是栽 下它的第四个 年头了春天，当别的花 木都在泛绿、发芽时，那三角梅 依然毫无生机，一点要拥 抱春天的意思 都没有我和老伴 多次站在它面 前皱眉，叹息，甚至责备 我们说，干脆把它 拔了吧，省得它还 占着一块地方，还要天天 浪费几勺水 我的女儿 和女婿，也是这样 的观点至此，全家的意见 都一致了，欲 除之而后快然而
48、，事 情却出现了意 想不到的变化 就在我们说 这话后的不长 时间，我们惊 喜地看见，三角梅可 怜兮兮的枝叶 间，居然抽出 了一枝表皮有 着细致纹路的 新条，而且长得 很快，不久就长到 二尺长了，接着又在 那新条上旁逸 斜出，生出了好 几条侧枝我们高兴 极了可为什么会 突然发生这么 大的变化呢？也许是我们要 挖掉它的议论 被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个 性命攸关的大 事啊，于是它就 拼命一搏，终于把生 命的力量给搏 出来了好像每天 太阳一出来，它就死盯 着周围的花木，与它们比 赛着成长它身上透 露出来的生机，非常生动 地展现在蓝天 之下，是那么醒 目耐看这时候与 其他花木相比，它毫无逊
49、色之处 它像沉默了 好几年的毛毛 虫，蓄满力量，开始向着花 蝴蝶的方向蜕 变了又过了一 个多月，我出门要 干什么去，忽见山墙 边露出一段红 色的花枝，仔细一看，才发现竟然是 三角梅开了一 嘟噜火红的花 它静静地 趴靠在墙边，正好长了 一人高我急忙叫来老伴，让她也高兴高 兴老伴的眼 中闪耀出多年 来少见的美丽 光彩又是一个 春天来临了，此时的三 角梅已长成一 棵枝茂花繁的 大树，比房檐都 高，它的红色花瓣就像 红金子捶成的 薄片，只要轻轻 撞击就能发出 动人的声音 太阳照射 的时候，它的每朵花都 泛溢着红色的 光晕；风儿一吹，每朵花都 像一只火红的 蝴蝶张开了翅 膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱
50、 枝头，翩翩飞 去 生命，在 坚韧中真是蕴 藏了无法言说 的奥秘和潜能 的！（选自 光明日报，有删改）（1）在栽种 后的四年里，三角梅的生长 经历是怎样的？请结合文章 内容进行梳理 生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态（1）趴在那儿，停滞在那 儿，好像完全忘了自 己应该长长了（2）仍然毫无变化（3）叶片却比 当初栽下时还 少了好多，病恹恹的，副要死 不活的样子由毫无生 机到开始抽枝，生长，开花（2）请从修 辞角度，赏析 文章第自然段中 画线的句子风儿一吹，每朵花都 像一只火红的 蝴蝶张开了翅 膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲 挣脱枝头，翩翩飞去 （3）下面对 文章的理解和 分析，不正确 的两项