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1、2023三年级语文教师个人工作计划 2023三班级语文老师个人工作方案（精选14篇） 2023三班级语文老师个人工作方案 篇1 一 、班级状况分析 这学期，接三(4)班，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。 二、指导思想： 本期，我觉得工作应以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以同学为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围，让同学在开心的环境中轻松地学习，有效地培育同学的学习爱好;培育同学的合作意识和
2、人际交往力量;逐步形成开朗、乐观、开心的性格;使同学具有肯定的恒心，责任心和自控力量;使他们每人都有良好的思想道德素养。并且在期末都能打个美丽仗。 三 实行的措施： 1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是非常必要的。 2、依据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。 (1)重点落实好学校生日常行为规范，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和乐观的学习态度，不使一个同学掉队 (2)加强后进生管理：面对全体同
3、学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜同学的角度动身，了解关怀同学。准时了解同学的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 (3)准时了解学情：精确把握同学对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 (4)家教结合：常常保持与否同学家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 (5)培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努
4、力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力量。 四、各月份工作支配： 略 2023三班级语文老师个人工作方案 篇2 教学分析： 本班有32名同学。他们都已能流利地运用一般话表达自己的意思，和同伴进行交往。较娴熟地把握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿态基本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意精确等需要提高。新学期我应注意同学的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使同学的语文素养再上新台阶。 二、本
5、册教材分析 本册教材由“培育良好的学习习惯(5)”与“课文”、“练习”、“习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近同学的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让同学在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材支配有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动同学学习的乐观性，提高学习效果。 三、本学期教学目标 1. 学习习惯。 (1) 连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2) 连续培育乐观发言、用心倾听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3) 连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)
6、连续培育勤查字典，主动识字的习惯。 (5) 培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音。 (1) 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 (2) 能熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。 3. 识字写字。 (1)能正确认读459个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写均匀。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净。 4. 口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答
7、问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5. 阅读。 (1) 连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2) 连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6. 习作。 (1)留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”、“请假条”。 (4)能够使用逗号、句号、
8、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 四、教学重点和难点 1.重视同学端正写字、宠爱阅读、提前预习、仔细听讲、准时作业等良好学习习惯的培育。 2.重视和同学共读，加强对同学课外阅读的指导，养成宠爱看书、写话的习惯。 3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为同学打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的力量。 五、教学措施 1.深化钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使同学养成良好的学习品质和行为习惯。 2.优化教学方法，在嬉戏中、活动中、详细的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、嘉奖等形式，培育良好的写字习惯和写字爱好。 3.重视朗读指导
9、，通过听录音或范读，采纳多种方法，给同学充分朗读的时间，培育语感。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使同学在实践中学语文、用语文。 4.依据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼同学主体地位，制造性地开发和使用教学资源。激励同学乐观参加课堂教学争论，增加口语表达、交际意识，培育同学口才。 5.指导同学养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增加同学的阅读量，不断促进同学阅读力量的提高。 6.重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写读书笔记，选择同学感爱好的话题，训练观看、写话的敏感度，积累素材，培育写话爱好，打好作文基础。 2023三班级语文老师个人工作方案
10、篇3 新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在学习品尝的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱，特制定出本学期的语文教学方案。 一、同学分析 三班级一班共有同学28名，其中男生16名，女生12名。从整体看，本班属于前面优等生精彩，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，关心他们养成良好的学习习惯，教给学习方法
11、，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 二、教材分析 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内
12、容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使同学在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界;可激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编
13、排，促进同学学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 三、学习目标 1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知
14、文章大意。 9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 四、教学应留意的问题 (一)关于识字、写字的教学 随着同学识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让同学多接触、多见面，特殊是在阅读中多见面。另外，也可以实行一引起归类复习的方法，适当的时候让同学做一些归类整理。要连续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，老师肯定要板书示范，指导不简单写好的的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正，写美观。为避开同学的疲惫，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，老师要留意把
15、握，不是字写得越多越好，而是要留意写字的质量。 (二)关于阅读教学 1、精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 (1)连续加强词、句训练。 (2)要重视朗读的指导和训练。 (3)逐步培育同学默读的力量。 (4)精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学自己阅读、感悟的过程。要敬重同学装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力量。 2023三班级语文老师个人工作方案 篇4 本学期我担当三班级的班主任，为了
16、进一步的搞好三班级语文学科的教育教学工作，现作好本学期的语文教学工作方案： 一、教学内容 本册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计，又有新的突破。本册共有课文32篇，其中精读课文有8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后又要求熟悉和要求学会的绳子，还有课后练习题;略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，有提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还支配有“资料袋”。第一单元和第五单元各支配一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统
17、文化”。 二、教材分析 教材连续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。培育良好的学习习惯，熟悉各种钢笔、毛笔，懂得钢笔、毛笔的执笔方法和留意事项，养成仔细写钢笔字、毛笔字的习惯，初步了解“文房四宝”的有关学问，懂得毛笔字的性款，培育正确使用、爱惜毛笔和留意干净的良好习惯。 三、教学目标 1、学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2)连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育乐观发言、用心
18、倾听的习惯。 (3)连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 (4)培育勤查字典，主动识字的习惯。 (5)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 (6)培育自主预习复习，仔细完成作业的习惯。 2、汉语拼音 (1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 (2)能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读374个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正、写均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所
19、听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5、阅读 (1)连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 (2)连续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作 (1)留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 2023三班级语文老师个人工作方案 篇5 一、指导思想： 本着提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高
20、同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文喜爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、同学状况分析： 本班共有同学63名，其中男生31人，女生32人。同学学业水平不均衡，大部分同学阅读和写作力量比较差，但大部分同学学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。当然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习力量较差，思维不够敏捷。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措，所以应付了事，还有少部分同学书写不够干净;课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;语
21、言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想;特殊是同学的独立阅读力量及写作力量差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读力量有所提高，有一半左右同学有较强的朗读爱好。本学期我将连续以端正学习态度为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，夯实同学的语文基本学问，提高同学的语文力量。 三、教材简析： 本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，共分为8个单元，其中课文28篇，一、二、三、七每单元共有课文4篇，四、五、六、八每单元只有3篇课文，口语交际4次，习作8次，语文活动8次，另加一组选读课文。 一、阅读，共28篇，其中讲读课文16篇，略读课文12篇，课文内容贴近同学生活，蕴
22、涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来琅琅上口。 二、口语交际，一共支配4次，每课单列，分别编排在第一、三、六、七单元的课文之后，每课包括三个部分：课题提示交际内容;材料供应交际环境;提示语提示语引出交际话题，提示交际步骤。这种呈现方式，有利于老师采纳敏捷多样的组织形式，设计多层次、多渠道、多方式的交际互动，初步培育同学倾听、表达和交际的力量。 三、习作，一共支配了8次习作符合高班级同学年龄特点，下载内容来源于单元话题、课文内容及儿童生活，这有利于儿童将学问之类迁移到习作内容中去，有理于调动儿童生活阅历，使们有话可写。 四、语文活动，语文活动”作为一个板块，支配在每个单元的后面，共8次。它不只是
23、单元内容的复习和巩固，还是通过“语文活动”整合其他板块，并适当地拓展、延长。在综合学习中，逐步提高同学的语文素养。“语文活动”设置以下三个栏目。万花筒、百宝箱、大舞台。 四、教学目标： 1、要求同学熟悉把握全册175个汉字，其中会写120个生字，培育同学较强的独立识字力量。 2、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情颜色，并联系自己的积累，推像课文中的有关词语的意思，体会其中的表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想情感，初步领悟文章的表达方法，在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，做出自己的看法。 6、阅读说明性文章，能抓住要
24、点，了解文章的基本说明方法。 7、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 8、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感，背诵指定的课文;利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 9、养成留心观看四周能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表达;学写读书笔记和常见应用文;能依据表达需要，使用常用的标点符号修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净;能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同争论。 五、教学重点、难点 重点：全册教学的重点是精读课文的教学，
25、精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借;同学阅读分析力量的培育，高班级语文重在语文阅读分析。 难点：教学的难点是习作的教学，本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任何要求的自由练习习作。指导习作 六、教学措施 1、加强阅读教学。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的力量。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高同学的
26、语言感悟力量。 2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达力量，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起同学听、说的爱好，鼓舞他们多说多想，留意表扬，爱护说的乐观性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导同学仔细阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求进展”，指导同学学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，关心解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织同学进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 4、留意把握教学重点，突破教学难点。
27、本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力气。 5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关适合同学阅读的名篇名著;开放课堂教学，让同学在自然中学习语文;改革语文评价，关注同学学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践力量的培育与提高。 6、重视同学自主学习精神的培育，养成同学良好的学习习惯。在作业布置上，还给同学作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个同学设立过关卡，按要求进行听写、
28、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由同学自己算出平常成果。 7、仔细搞好学困生的转化，做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、公平、民主的师生关系，多给他们供应展现自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展现他们的才能，让他们和其他同学一样享受到胜利的乐趣。 七、教学进度支配 略 2023三班级语文老师个人工作方案 篇6 随着春天脚步的不断接近，我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念关心同学能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成果。下面就这学期的教学工作制定如下方案： 一、同学现状分析 三班级五班共有同学4
29、7名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，关心他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 二、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三班级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为
30、依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视同学学问的积累状况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促使同学全面进展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的
31、亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 四、学习目标 1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个
32、字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，
33、与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 五、教学措施 1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与同学生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注意口语交际力量的培育及写话力量的培育。 六、课题讨论方向 连续进行作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多制造机会，熬炼他们的心理素养与创新力量，对
34、差生加强学习习惯的培育及基础学问的学习 八、教学进度表 略 2023三班级语文老师个人工作方案 篇7 这学期我将要连续负责三班级语文下册的教学，在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够连续将我的教学理念持续下去，关心同学能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成果。 所以我特殊指定了这学期三班级语文教学工作方案： 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。 二、同学状况分析 三班级共有同学43人，经
35、过一个学期的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。 四、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作
36、、观看，调动多种感官进行学习。 4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课
37、文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务应当是比较艰难的，由于上学期三班级的语文考试成果不是很抱负，虽然有个别同学的成果很优秀，可是大部分同学的成果都没有
38、达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成果的大提升。 不过教学成果不是一时就能提上去的，这需要同学长时间渐渐的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成果得到提升，这才是教学的最根本和同学提高成果的秘诀之一。 不过我信任，凭借我的努力工作和同学的努力学习，我们这个学期的语文教学成果肯定会消失巨大的提升的! 2023三班级语文老师个人工作方案 篇8 一、班级同学状况分析 本班共有同学*人，经过*年的学习，班级同学能够把握一些基本的语文学问，书写姿态正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不熟悉的字和不理解的词语意思，能够简洁的
39、预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分同学能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有肯定的难度，同学很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。 二、本册教材的重点、难点 能够学会自觉预习复习，养成仔细完成作业的习惯;能够精确的书写、默写生字248个;能够仔细听别人讲话，并能够听懂会转述;能在看图或观看事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;连续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;连续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到
40、、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 三、本册教材的总要求 一、学习习惯：连续把握正确地读写姿态并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和仔细完成作业的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;连续培育勤查字典，主动识字的习惯;培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 二、汉语拼音：连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。 三、识字写字：精确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写均匀。 四、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能叙述课文
41、所写的故事;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 五、阅读：连续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文;会分角色朗读课文。连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 六、习作：留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初
42、步学习冒号、引号。 四、各单元教学要求(语文包括作文) 学习习惯 培育同学自主预习、复习、仔细完成作业的习惯。 第一单元 学习本单元中三篇课文长城和水道、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵长城和水道、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，留意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满足了，再抄写到习作本上。让人看明白就行了。 其次单元 学习本单元中三篇课文微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香，能够读通顺课文，理解课文，并能娴熟背诵课文雪儿。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画似乎以
43、后，征求一下同学们的看法，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。 第三单元 学习本单元中四篇课文菩萨兵、李广射虎、少年王勃、大作家的小老师，能够读通顺课文，理解课文，并能复述菩萨兵、大作家的小老师，能够背诵塞下曲、少年王勃。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发觉。把自己发觉的写下来，要写的有意思，假如感爱好还可以为习作配图。 第四单元 学习本单元中三篇课文赶海、荷花、古诗两首，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵荷花、古诗两首。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，绽开想象，写一段话。留意正确使用标点
44、符号。 第五单元 学习本单元中三篇课文我应当感到骄傲才对、水上飞机、跟踪台风的卫星，能够读通顺课文，理解课文，并能叙述我应当感到骄傲才对这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。依据课文供应的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗。 第六单元 学习本单元中三篇课文你必需把这条鱼放掉、狼和虎、放飞蜻蜓，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。 第七单元 学习本单元中三篇课文槐乡五月、海底世界、日月潭的传奇，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵槐乡五月，会讲日月潭的传奇这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。留意日记的格式。 第八单元 学习本单元中三篇课文寓言两则、争辩的故事、剪枝的学问，能够读通顺课文，理解课文，能够将争辩的故事