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1、三年级语文教师个人工作计划范文随着春季脚步的不断邻近，我们又迎来了1个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定以下方案：1、学生现状分析3年级5班共有学生47名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面落后生较多这类情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动浏览的好习惯，并有1定的语文素养，开展也比较全面。落后生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下浏览时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多1些关注与指点，帮助他们
2、养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家1起快乐学习，共同进步。2、指点思想义务教育课程标准实验教科书语文3年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定的精神为指点，以全日制义务教育语文课程标准实验稿为根据编写的。本册教科书进1步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到显现方式，有很多新的突破。教师在教学进程中，不但要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面开展。3、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地3大部份。第2
3、组和第5组各安排了1次综合性学习活动。附录部份包括生字表1，要求会认的字；生字表2，要求会写的字；词语表。教材共8个专题。它们顺次是：感受大自然的美好；爱惜周围环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友谊；奇异的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每一个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时期特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，增进学生学习方式的转变。5、保持
4、“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图象系统，重视图文并茂。4、学习目标1、在语文学习中，表达8个专题的思想。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。7、初步掌控文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，朗读优秀诗文，练习复述课文。11、留意周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘情势地写下见闻、感
5、受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言感动他人。能逐渐清楚明白地讲述1件事情。13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。5、教学措施1、严格要求学生，锲而不舍地坚持下来，使学生逐渐养成良好的学习习惯。3、充分利用1切教育资源。4、重视口语交际能力的培养及写话能力的培养。6、课题研究方向继续进行作文片断的练习。7、增优补差为优等生多创造时机，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及根底知识的学习1、教
6、材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。另外，教材后面还附有8篇选读课文，每一个单元包括导语、课例和语文园地3大部份。在第1单元和第5单元还各安排了1次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。2、教学目标1、在语文学习进程中，感受生活的丰富多彩，激起学生对生活的酷爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养酷爱祖国、酷爱自然的思想感情。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗诵课文。7、初步掌控文章的主要内容，初步体会文
7、章的思想感情。8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。9、开始练习习作。不拘情势的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。3、学情份析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外浏览兴趣很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与他人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。1、精读课文的教学1、继续重视字的教学2、继续加强词句训练3、语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体
8、掌控和综合应用的能力。采取多种情势引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。4、要加强朗诵、默读训练朗诵是最常常、最重要的浏览根本功，课上1定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗诵；指点朗诵，不单纯从朗诵技能上指点，重在引导学生入境入情，而后用朗诵表达出思想感情。默读也是重要的浏览根本功，要指点学生学会1边读，1边想，在独立浏览和思考中培养浏览能力。2、略读课文的教学略读课文的教学，侧重指点学生把在精读课文中学到的读书方法用于浏览实践。教学略读课文，教师更应当放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭仗课文前的浏览提示，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读
9、课文。3、口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交换，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的下铺垫。4、习作教学4、实践活动语文实践活动要能表达学生的自主性，激起学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩大，是语文能力的综合应用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。1、班级情况分析这学期，接34班，每一个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，经常不能控制自己，上
10、课时爱随意说话或做小动作。很多行动习惯有待进1步培养。2、指点思想：本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特点。在新学期里构成1个良好的班级气氛，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐渐构成开朗、乐观、愉快的性情；使学生具有1定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个漂亮仗。3采取的措施：1。重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成上进步是10分必要的，良好的行动习惯使1个人的毕生开展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的
11、养成教育是10分必要的。2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。1重点落实好小学生平常行动标准，使学生逐渐构成良好的道德品质，行动习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使1个学生落伍。2加强落后生管理：面向全部学生，分类施教，加强对落后生的辅导，要从关心、爱惜学生的角度动身，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。3及时了解学情：准确掌控学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以增进全班成绩的安稳、扎实地上升。班构成1盘棋，真正成为1个团结向上的班集体。5培养班级干部：及时召开班干部会议，针对
12、他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成1股绳，尽力在同学之间建立他们的威望，创造时机，锻炼和培养他们的能力。4、各月份工作安排：9月份：1、做好开学的各项工作，对学生进行行动标准、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，展开各项平安教育。2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。3、展开尊师好学及民族传统的教育活动。4、完善清洁卫生制度，弄好课室、包干区的环境卫生。5、出好第1期墙报。10月份：1、召开主题班会，庆祝国庆60周年，对学生进行爱国主义、集体主义的教育。2、组织
13、学生积极参加爱好小组活动，全面展开素质教育。3、组织学生参加学校各项活动。4、对学生进行各项平安教育。101月份：1、展开讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。3、做好中测的学习发动和温习工作，考风考纪教育。4、主题班会：特长展现手工制作、表演、绘画、书法等。5、对学生进行各项平安教育。102月份：1、召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指点学习。2、组织学生展开主题班会：学习经验交换。3、对学生进行各项平安教育。1月份：1、做好温习发开工作，认真制定温习方案，做好期末温习考试和工作。2、做好学生评语及成绩入册等工作。随着春季脚
14、步的不断邻近，我们又迎来了1个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定以下：1、指点思想继续加强现代教育理论的学习，提高本身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂改革，推动实验教材的实行，大力推动素质教育。2、学生情况分析我们3年级2班共有学生63人，经过1个学期的努力，学生获得了1些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺点。另外，部份学生的学习习惯、学习态度差，必将会影响整体水平的发挥，所以，尽量转化落后，提高先进，
15、开展落后是本学期重点。3、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，增进学生的全面开展。4、本学期教学的主要目标1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和生活中学到的词语。2、温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐渐养成讲普通话的习惯和愿意与人交换的意识。，能认真听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。5、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学习用普通话正
16、确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。6、能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、认识课文中出现的经常使用标点符号。5、教学措施：2、加强业务、理论学习，提高本身素质、授课能力。3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、视察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。总之，这学期的教学任务是比较艰巨的，由于上学期3年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部份学生的成绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实
17、现教学成绩的大提升。教学分析：本班有32名学生。他们都已能流利地应用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、浏览、写话。能按汉字的笔划、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿式根本正确，做到结构端正、笔划标准。个别同学写话到达通常，表情达意准确等需要提高。新学期我应重视学生的口语表达、书法练习、感情朗诵、片断写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。2、本册教材分析3、本学期教学目标1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿式，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2继续培养积极发言、专心聆听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。3继续培养勤于朗诵背诵
18、，乐于课外浏览的习惯。4继续培养勤查字典，主动识字的习惯。5培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。2能熟记汉语拼音字母表，认识隔音符号。3、识字写字。1能正确认读459个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写匀称。3练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。4、口语交际。1能认真听他人讲话，听懂他人说的1段话和1件简单的事，能转述根本内容，能讲述课文所写的故事。2能在看图或视察事物后，用普通话说几句意思完全，联贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话答复以下问题，做到语句完全，意思联贯。4愿意与他人进
19、行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、浏览。1继续练习正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗诵课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。34能凭仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作。1留意周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。2能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3学会写“留言条”、“请假条”。4能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。4、教学重点和难点1、重视学生端正写字、爱好浏览、提早预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。2、重视和学生共读，加强对
20、学生课外浏览的指点，养成爱好看书、写话的习惯。3、重视浏览与朗诵、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、应用祖国语言文字的能力。5、教学措施1、深入研究教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行动习惯。2、优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中稳固识字。通过书法比赛、嘉奖等情势，培养良好的写字习惯和写字兴趣。3、重视朗诵指点，通过听录音或范读，采取多种方法，给学生充分朗诵的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。4、根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下工夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。鼓励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才。5、指点学生养成课外浏览的好习惯，通过大量的课外浏览，增强学生的浏览量，不断增进学生浏览能力的提高。6、重视浏览教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写读书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练视察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文根底。