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1、殊途同归尤今在一次聚餐会上，远亲珊蒂带来了她刚学走路的女儿。长得好似洋娃娃，一步一跌，满头一圈一圈软绵绵的鬈发一晃一晃的，煞是可爱。珊蒂在女儿后面，一步一步地跟，一声一声地喊累。在喊累的这一刻，她根本没有想到：母女俩能够步伐一致地朝着同一个方向走，实际上是一种很圆、很满、很大的幸福。这个时期，女儿唯母亲“马首是瞻”，母亲是她的天、她的地、她的一切。她不会置疑、不会反抗，她全心全意地模仿、百分之百地服从。母亲的脚跟着她走，她的心跟着母亲走；母亲说一，她不会说二。她驯良如绵羊、可爱如天使。身为母亲的，心里充满了甜蜜的矛盾，一方面希望她一分一分、一寸一寸慢慢慢慢地成长，好充分地享受她成长期间各种逗人
2、的憨态与童趣；另一方面，却又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成长，长成个明白事理的好姑娘，好让母女并肩而坐，掏心地说着悄悄话。欢喜也好，担忧也罢，孩子“我行我素”地长着、长着，终于，来到了一个成长过程无法避免的岔路口。在岔路口处，孩子会在一连串的磨擦和冲突中继续挣扎着成长，母亲呢，则得在一连串的磨擦和冲突中寻求适应，为自我的角色寻找新的定位。这是一个双方都极感痛苦的时期母亲明明白白地看到孩子可能因犯错而跌跤、因跌跤而受苦，所以，想为她放个安全的垫子，可是，她却嫌母亲多事、怨母亲剥夺自由，因而刻意把垫子抽掉、丢掉；母亲当然生气、比生气更甚的，是担心。于是，便与孩子没完没了地掀起了无休无止的大战
3、和小战。至为矛盾的是：战火的起因是“爱”，双方却又被这熊熊燃烧着的战火烧得遍体鳞伤、声声呼痛。尽管母亲在前方使出九牛二虎之力拉孩子，可是，叛逆的孩子却总有办法挣脱母亲的手，自行开路，就算另一条路满是荆棘、满是尖石，就算她会被荆棘刺得鲜血淋漓或被石头绊得一跌再跌，然而，只要她能享有“不被母亲拉着鼻子走”的自由，纵使吃再多的苦，她也心甘情愿。（11） 。双方在不同的道路上走啊走的，走了一长段路后，却在另一个新的路口不期而然地相遇，孩子这才恍然发现：自己绕道走了那么一大段“冤枉路”，原来与父母的人生道路是“殊途同归”的！这时，双方在对视的目光里，便找到了过去不曾有的谅解与理解、宽容与包容。事实上，孩
4、子在成长期间的叛逆，就像麻疹和水痘，到了时间，便会蓬蓬勃勃、兴兴旺旺地发作，压也压不了、挡也挡不住。由它去。在跌跤中成长的孩子，懂得在摔倒后迅速地爬起来，抹干眼泪、拭去鲜血，寻找新的方向。永远有着保护垫的孩子，不知道疼痛的滋味；有一天，当守护天使不在时，只要跌一跤，便永远站不起来了。 这么说来，母女俩能在不同的方向走，对母亲而言，实际上也是一种很圆、很满、很大的幸福。此刻，听到亦步亦趋地跟在女儿后面的珊蒂报怨道：“哟，累死啦！”那声音，竟是满满地蕴含着笑意的。 （摘自读者2007年第05期） 19、作者借眼前珊蒂的女儿，发挥想象，给珊蒂讲述了一个孩子从蹒跚学步到成人自立的成长过程，每个时期都表
5、现孩子对母亲的教育的不同态度。请根据以下要求完成填空。（3分） （1）童年时代，孩子对母亲的态度是： （2）青少年时代，母女之间的矛盾是： （3）长大成人，母女双方感情的变化： 20第9段画线的句子“想为她放个安全的垫子”中“安全的垫子”在文中的含义是什么？这表达了母亲怎样的感情？（2分） 答： 21、第6段写出了母亲眼中的孩子童年的形象，而在孩子成长的“岔路口”时却没有概括她的形象。请你根据文章相关内容，模仿第6段的句式，在第11段画线处造一个能表现此时孩子特点的句子并把它写在横线上。（2分） 答： 22、为什么作者认为：母女俩不管是朝着同一个方向走，还是朝不同的方向走，对母亲而言，都是一种
6、很圆、很满、很大的幸福？请结合全文内容，谈谈你的理解。（4分） 答：朝同一个方向走： 朝不同的方向走： 23、本文在行文上用了很多重叠词，请你选择其中一处分析它的表达效果。（2分） 答： 24、正处在成长岔路口的你如何看待你父母目前的教育方法？请结合具体事例谈谈你的看法。（3分） 答： 【参考答案】 19、（1）“惟母亲马首是瞻，不会置疑，不会反抗”或“全心全意地模仿，百分百地顺从”或“她的心跟着母亲走”或“母亲说一，她不会说二”。答“顺从”或“服从”也可（1分）。 （2）“母亲想为孩子放个安全的垫子，可是她嫌母亲多事、怨母亲剥夺自己的自由，因而可以把垫子抽调、丢掉”。或答出“孩子对母亲的教育
7、方法不认同”也可（1分）。 （3）多了一分谅解和理解，宽容与包容。（1分） 20“安全的垫子”指母亲希望孩子少犯错误、少跌跤、少受苦而给予的种种忠告、帮助或安排（1分）。表达了母亲对孩子的爱（1分）。 21、使用比喻的修辞手法，句式相同（1分），内容符合文意（1分）。示例：倔强如牛犊，可恶如魔鬼。 22、朝同一方向走：说明孩子能听从母亲的规劝，在母亲的帮助下少走弯路，对母亲而言，这是一种幸福（2分） 朝不同的方向走：给孩子自主的权利，自有发展的空间，让孩子有更多的人生体验，在锻炼中成长，这是一种爱的方式，也是一种幸福（2分）。 23、写出重叠词给1分，结合句意进行具体分析，指出重叠词在该句中的表达效果，如生动形象、强调突出、增强节奏感等给1分。示例：“另一方面，却又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成长。”“一尺一尺”、“一丈一丈”“快快快快”这几个重叠词使句子富有节奏感，并生动地写出了母亲希望女儿迅速长大地迫切心理。 24、能结合事例表达自己的观点，言之成理（23分）；只列举事例或只笼统表述自己地观点（1分）；列举他人的事例（0分）（07广西柳州）