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1、 放牛班的春天教师观后感（4篇） 放弃名利、金钱和权利等世俗的东西，这些世俗的象征将成为我们享受生活的枷锁。我们需要一种突如其来的心态来对待将来和真正的意义。 克莱门特，这部电影中简洁、诚恳和蔼良的音乐教师，确定有经济困难，但他得到了人性的回报对孩子的敬重和爱。 克莱门特是一位才华横溢的音乐家，但1949年在法国，他别无选择，只能退至一所男子寄宿学校，成为一名助理教师。生活就像一片枯叶，毫无生气。我不得不成认克莱门特的消失是一个暖和的黄光，投射在人们所说的“池底”一所布满青少年问题的学校。我们的教师马修没有让孩子们走，而是用他自己的方式给了他们一个光明。不同于校长的残酷和高压，他试图用音乐影响
2、孩子们，急躁地把他们分成不同的局部，教他们音调，唱歌，驱走每个人心中的黑暗。他放开了心扉。他向孩子们展现了这个世界真的很美妙。 剧照上的牛郎就像一个幸福的家庭。照片中的每个人脸上都带着甜美的微笑。马修教师是个矮个子法国人，有点秃顶。他站在孩子们旁边，微微动了动嘴角。我突然感到想哭。我对人性的漂亮感到惊异。挽救一个人是如此重要。在牧牛课上，我们可以听到孩子们的自然之声，由于马太的光，黑暗之光，对自己的热和光并不吝啬。 电影中象征性的声音是儿童合唱，伴随着圣歌的细腻和洗礼后的辉煌。假如你喜爱音乐，我信任你不会错过儿童合唱团。 牧牛班的春天在电影完毕时姗姗来迟，但我们已经在电影中途感受到了暖和。桀骜
3、不驯的学生开头唱歌，沉闷的校长不再可怕，童心开头闪烁，青少年开头直视世界。生活将是美妙的。孩子们将来会成为工程师、音乐家和教师。他们将传播到世界的每个角落，过着美妙的生活。生活将是一盒甜巧克力豆。我们也觉得我们不应当轻易放弃盼望，由于生命的存在是最大的盼望。 放牛班的春天教师观后感 篇二 观后感这部影片用倒叙的方式叙述了一个教师和一群孩子之间的平凡的故事。让我再次看到了人之初，性本善的力气。让人信任了天生我材必有用。马修教师就像伯乐一样，将盼望之光照相了那群在池塘之底的孩子。他们原来过着暗无天日的日子，在黑暗里挣扎。看到孩子们一个个被院长和其他教师体罚，他们不分青红皂白，完全不给孩子们辩白的时
4、机，从来没有想过要真正专心教育孩子，用他们的行动反响模式来对待孩子们，看着很残忍，为孩子们感到惋惜。孩子们像囚笼里的小鸟一样在高墙之内无望的生存着。孩子们脸上写满了憎恶，个个都是面部凶恶的表情。自从马修教师到来，他从孩子的兴趣动身，找到每个孩子的特点，比方让孩子们随便唱一段，分凹凸音来编排音乐。让孩子们获得了重生，他用音乐激发孩子们的求知欲。给他们安静的生活激起了一朵浪花。他特殊专心从孩子眼光中转变教学方法，让孩子找到心灵的自由。甚至违反教养院的规定，带孩子们去野外郊游。 专心地做教师，我们应当在孩子最困难的时候去敬重，信任理解他们，要知道孩子们都是独立的个体。马修教师虽然是一个代课教师，也没
5、有什么惊天动地的大业绩，但却是一名宏大的教师。至少在孩子们心中很宏大。不管什么时候马修教师都在理解，宽容，敬重这些被园长看来是劣迹斑斑的差生！我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。 看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启发：在我们的教育教学中，应当看到：每个孩子都是一个独立的个体。每个孩子都有自己的闪光点，我们应当充分挖掘每个孩子的闪光点。给孩子犯错的时机和解释的时机，让孩子充分的去展现自己。专心，用情，
6、用爱对待每一个孩子。 放牛班的春天教师观后感 篇三 春天不仅意味着一切都在恢复和丰富多彩，留鸟正在向南迁徙，它也是一个友好的季节，我们可以欢乐地穿红色和绿色。因此，人们总是习惯于用“春天”来形容美，而不是开头赞美盼望。 一群叛逆的孩子，一个暴虐的校长，当他们遇到和善的导师时，整个校园奇迹般地穿过阴霾，迎来了春天。 学校主管马修和善而严谨。他理解人的尊严，因此很慈爱。他是个不胜利的音乐家，不苟言笑，但他坚持认为音乐可以转变“坏孩子”，给人们带来欢乐。很自然，学生们都成了一个小型合唱团的成员。唱歌是每天的必修课。学会合作，学会让唱歌变得漂亮，学会保持稳定。 孩子们从前五个走调的音调变成了最终的自信
7、和默契，这是马修这个懂得音乐魔力的人所期盼的变化。正如我们不必太担忧花蕾是否会绽放，我们可以等待花朵溢出。 春天去除了冬天的严寒和傲慢以及秋天的愁闷。当早晨八九点钟太阳高时，暖和会静静地在我心里流淌。人们会莫名其妙地仰视蓝天，不是由于思念，而是由于祈祷或感谢。或者只是停下来观赏被遗忘的风景。简洁给予春天唱歌的力气。在孩子的世界里，幸福显得纯净。当一个人唱歌时，他的胸中布满了微笑。就像春雨后的彩虹，它是自然而宝贵的。 春天好像有点短暂，宁静而不存在。徐志摩闻名的诗“我轻轻地走开了，就像我轻轻地走过来一样。.。它本可以放在“春天”。学校着火了，学生们安稳无恙。这个类似故事的事故导致了马修的离去。”
8、我期盼着看到孩子们冲到门口向我告辞，”这是马修内心的谦卑愿望。不幸的是，事实并非如此。然而，在路的拐角处，孩子们用他们骄傲而清楚的歌声掩盖了整条街，掩盖了离别的哀痛。挥舞的双手在说再见，更像是无助的表情，还宣布从现在开头他们将单独飞行。 还在读“冬天来了，春天还会远吗？”刹那间，春天过去了。不经意间，我们看到鸟儿唱歌，柳枝变绿，蝴蝶飘舞。.。 放牛班的春天教师观后感 篇四 看完电影后，音乐的声音像采矿业仰视天空一样在我耳边回响了很长时间。一双真诚的眼睛发出的原始光可以照亮人们的心灵。无辜的面孔透露出的对自由和博爱的渴望和盼望发人深省。天籁般的合唱好像像光明的月亮驱逐着黑暗中的恐惊。用爱来影响孩
9、子的思想让我陷入深思。 在校长眼里，这是一群难以驯服的野马和一群无知的海胆。他们别无选择，只能用拳头进展教育。即使是他们治理的方式也很难理解和承受。固然，孩子们不能承受。自然，孩子们受教育程度很低。他们永久是一群很久以前学不到的人才，永久会被唾弃和责骂。 克莱门特是一位才华横溢的音乐家。他喜爱音乐赛过喜爱生活。他的才华很难展现，最终他成为了一所寄宿学校的主管。还记得这样的细节吗？孩子们宁静入睡后，他开头创作音乐。当他发觉他的作品被不了解他的孩子偷走时，他疯狂地找到了他的宝藏。然而，他原谅了这些不守法规的学生。当他发觉孩子们用自己独特的“音乐”称赞他时，他并没有生气，而是意外地发觉这个声音是天使
10、突然在“许多人都在找他上千次”中发觉的。 他用音乐唤醒了孩子们的良知，用音乐洗涤了他们的心灵，用音乐获得了他们的理解，用音乐缩小了他们之间的距离，用他的生命谱写了他的音乐，就像他由于和善的天性而爱着孩子们一样。没有方法阻挡这些无望的孩子喜爱他，信任他，在校长眼里爱他。当他要离开学校时，孩子们用他写的歌送走了他，用他写的歌留住了他，用他写的歌赶走了对厄运降落的恐惊。这首歌穿透了黑夜空，这首歌穿透了田野，这首歌穿透了孩子们的心灵，这首歌把孩子们带到了另一个世界，这首歌留下了克莱门特的爱，这首歌转变了孩子们的命运。 我们四周不乏这样的学生。他们比以往任何时候都更需要我们的爱和理解。他们也需要我们的关怀和暖和。我们说的一句话可能会转变一个孩子一生的命运。我们的一个偶然行动可能会让孩子难忘。我们的言行对孩子有多重要，我们的行动对孩子有多深远。 它山之石可以攻玉，