《我永远爱你》绘本教案.docx

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1、 我永远爱你绘本教案 教材分析： 我永久爱你是英国插画家牡丹刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们叙述了一只小熊阿力不当心打破了妈妈最心爱的碗！他担忧妈妈会责备他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，摸索妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永久爱你”又不忘提示阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设摸索的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的宏大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默好玩的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。 教学目标： 1.大胆猜想并叙述故事情节内容，感受母爱的宏大。 2.积极参加阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。 3.

2、感受绘本语言的趣味，培育绘本阅读的兴趣。 教学重难点： 大胆猜想故事情节内容，感受母爱的宏大。 教学预备： 多媒体课件 、绘本我永久爱你 教学过程： 一、阅读封面，猜想“爱” 1、今日这节课，李教师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事书，教师临时不告知你们它的名字，咱们先来认真观看它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面） 2、小熊阿力和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？ 3、本书的前后环衬做成了两个蝴蝶页。下面我们看看前蝴蝶页（课件出示:前蝴蝶页），在往后翻呀翻呀，始终翻到后蝴蝶页（课件出示：后蝴蝶页），比照观看前后蝴蝶页，你发觉有什么

3、一样的地方？前后蝴蝶页又有什么不同呢？ 4、你们的观看真认真！孩子们，绘本可有意思了，假如专心观看，每一幅图都会说话呢！观看了封面，了解了前后蝴蝶页的内容，你能猜猜这本书的内容是写什么的.吗？ 5、这本绘本到处布满着爱的气息（板书：爱）。下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜美的故事吧！ 二、共读故事，触摸“爱” 1、（课件出示：图片，欢快的音乐起）这是一个阳光明媚的早晨，太阳公公早早地起了床，金色的阳光透过窗户照进房间，窗外“叽叽喳喳”小鸟唱歌的声音唤醒了阿力。他一边拎着心爱的玩具小熊，一边“噔噔噔”地跑下楼。猜猜他这么匆忙，是要去干什么呢？ 2、书上是怎么说的呢？（出示句子:今日，阿力早早地

4、起了床。他跑下楼来到厨房，“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她肯定爱吃！） 3、原来阿力是预备给妈妈做早餐呀，你们喜爱阿力吗？为什么？ 4、（出示图片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，这个碗我们似乎在哪儿见过？ 5、（出示前蝴蝶页）你真细心!这个白色带着粉红花边的碗，眼看阿力就要拿到了，可是意想不到的事情发生了（播放音效：砰！）猜猜发生了什么事？ 6、（出示句子：砰！妈妈最喜爱的碗摔成了九块碎瓷片。）看看阿力是什么表情？他在担忧什么呢？他仅仅担忧妈妈会责备他，会打他吗？他还担忧对，打碎了妈妈最喜爱的碗，妈妈还会爱他吗？ 7、（出示图片）阿力忐忑担心地走进妈妈的房间，妈妈正在做早操。让我们一起来听听他

5、们的对话吧！（播放妈妈和阿力的对话音频） 8、从对话中，你知道了什么？ 9、尽管妈妈作了保证，可阿力还是不放心。他假想了好多淘气捣蛋的场面想测试妈妈是不是真的爱他。他的第一次测试是什么呢？ 10、（出示句子和图片：“那假如我跟乔乔用枕头打仗，弄得里面的羽毛满天飞，你还爱我吗？”） 11、阿力和乔乔是怎么打仗的？谁来说一说？ 12、满屋子的羽毛真够乱的！猜猜妈妈是怎么答复的？ 13、（出示句子：“我永久爱你，不过，你得把羽毛整理起来。”）你看阿力和乔乔是怎么整理的呀？是呀，做错了事情，我们不仅要成认错误，更重要是我们还要用我们的实际行动来改正错误！ 14、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞，妈妈

6、还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些调皮的事呢？我们一起来看看下面的两组图。 （出示图片）请大家小组合作，选择其中的一组图，尝试用“那假如.你还爱我吗？”“我永久爱你。不过.”的句式说话，留意前后图要比照起来看。（小组合作，想象说话） 15、哪个小组先来说说？ 16、刚刚我们说了那么多话，该累了吧，那就让我们一起来放松一下吧。（播放拍手歌） 17、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧？（出示原文：“那假如我把颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”“我永久爱你，不过你把妹妹洗洁净。那假如我和妹妹把冰箱里的东西全都扔在地上，你还爱我吗？”“我永久爱你。不过，那样咱们就没有东西吃了。） 18、现在我是妈

7、妈，阿力在哪里？谁情愿当阿力？咱们来进展对话好吗？ 19、现在我是阿力，你们是妈妈，咱们再来进展对话。妈妈们留意听了，我要问你们了：那假如我在爸爸睡觉的时候把他画成大花脸，你还爱我吗？那假如我你的眼镜给藏起来，你还喜爱我吗？ 20、现在你们是阿力，我是妈妈，你们也来问问我吧。 21、就这样，阿力一遍又一遍问妈妈（出示：你还爱我吗？）妈妈一遍又一遍的承诺（出示：我永久爱你！） 22、这时阿力才小声地告知妈妈（出示句子和图片：假如我把你最喜爱的碗打碎了，你还爱我吗？）生齐读。 23、于是，他们去了厨房，接下来故事会怎样进展呢？（出示图片,依次消失，最终一齐定格。） 24、小朋友，看了这几幅图，你猜

8、到故事的内容了吗？同桌之间相互，合作，试着一起编一编故事吧。 25、谁来讲一讲你编的故事？ 26、小朋友们的想象力真丰富，编的故事太好玩了！虽然阿力打碎了妈妈最喜爱的碗，但是妈妈还是那么爱他，这就是爱的保证！这就是宏大的母爱！ 27、阿力得到妈妈的原谅，我们的故事是不是就完毕了呢？精彩还在连续，聪慧的阿力想出了一个好方法来弥补自己的过错。（出示组图）看，他在家里四处查找，猜猜阿力在找什么？ 28、（出示图片）现在你们知道他要找的是什么了吗？他找颜料和画笔干什么呢？ 29、细心的小朋友会发觉，这个碗还出名字呢！（出示图片）你能猜出碗的名字吗？ 30、看到这个碗，妈妈快乐地对阿力说 三、引发共鸣，

9、表达“爱” 1、现在，你们肯定能猜出这个布满爱的故事的名字叫（板书：我永久爱你） 2、故事中谁永久爱谁？是呀，正是这份执着的母爱，这份宏大的母爱，这份血浓于水的母爱，让阿力真真实切地感受到了：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝！同学们，你们爱自己的妈妈吗？请全体起立，让我们把心中的这份对妈妈的爱大声地说出来吧生：（齐）妈妈，我永久爱你！ 我永久爱你绘本优秀教案2 活动目标： 1.大胆猜想并叙述故事情节内容，感受母爱的宏大。 2.积极参加阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。 3.感受绘本语言的趣味，培育绘本阅读的兴趣。 4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5.能简洁复述绘本内容，并进展角

10、色表演。 活动预备： 多媒体课件、音乐三只小熊、背景音乐、头饰、绘本我永久爱你 活动过程： 一、活动导入 1、今日教师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐三只小熊），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。 2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？ 3、今日教师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事 二、自由阅读 1、请小朋友翻开书自己看一下，依据书上的画，猜一猜这个故事究竟讲了什么事? 2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？ 3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，究竟怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。 三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。 1、出示图12，请小朋友

11、来讲一讲，教师叙述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？ 2、出示图片34，请小朋友讲一讲，教师叙述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/ 3、出示图5，阿力特别可怕妈妈不爱自己了，于是做了很多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告知了小熊做错了没关系，应当想方法改正，把羽毛捡起来就行了） 4、出示图6，他又做了其次种假设，小朋友看一下列图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进展叙述。 5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进展叙述。

12、 6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进展叙述，教师进展叙述。最终提问：现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的？ 7、小朋友觉得这个故事好不好听？它有一个很美的名字叫“我永久爱你”。 8、 教师提问小熊可怕妈妈不喜爱自己了做了哪几个假设？（分别出示图片）妈妈是怎么答复的？（分别出示图片） 9、教师与幼儿进展表演这几个假设。（教师当小熊，小朋友当妈妈，之后可以进展换位） 10、小朋友学的很棒，请小朋友再来完整地听一下这个故事。（加上音乐） 11、小熊犯了许多错误，妈妈还是对小熊说永久爱你，小朋友也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？ 12、盼望小朋友这个周末

13、能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。 活动反思： 活动后，发觉了本节课存在的缺乏之处。首先，学生思索的内容太局限性了。可能是共性使然，我非常观赏学生的天马行空的想象，可是在本班中学生们个个墨守成规，对图画书中的内容不能发挥自己的想象，总是坐等着教师来说故事下面的内容。其次，我利用了文章中感人的故事情节来训练学生的想象思维力量。可是学生可能还没有完全投入到故事的情境中来，只是在“听”故事，还没有“入”故事，没有体会到人物当时的感受，感觉还是假。最终，由于时间关系，故事最终值得回味的地方却由于下课而草草完毕了，在今后说故事的时候要给重要之处留足时间。 我永久爱你绘本优秀教案3 活动目标： 1.大

14、胆猜想并叙述故事情节内容，感受母爱的宏大。 2.积极参加阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。 3.感受绘本语言的趣味，培育绘本阅读的兴趣。 活动重难点： 大胆猜想故事情节内容，感受母爱的宏大。 活动预备：多媒体课件绘本“我永久爱你“ 活动过程一、出示封面，今日车教师带来了一本好看的书，我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢？他们在干什么呢？ 小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？ 二、分段观赏故事，幼儿大胆猜想叙述。 1、PPT出示图一、图二那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。 小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜

15、看妈妈会怎么样呢？ 2、PPT出示图片，让幼儿大胆猜想，感受母爱的宏大出示图三图四叙述故事，引出妈妈说：我永久爱你出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜想，自由叙述。 那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？ 妈妈说“我永久爱你，但是你要把羽毛整理洁净。我们一起来说说看。 小熊又问了：假如.你还爱我吗？你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？ 那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？ 小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永久爱你，但是你要负责给

16、妹妹洗澡。 出示图片，连续叙述故事。 妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次答复为铺垫，引导孩子说“我永久爱你，但是.“小熊想到了什么方法送给妈妈一个新碗呢？ 观看图片，幼儿大胆叙述故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？ 对，妈妈说我永久爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的名字叫“我永久爱你“ 三、完整观赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。 我们一起来看着图片再来听一下这个故事。 小熊犯许多的错误，妈妈还是对小熊说我永久爱你，小朋友们你们也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？假如你们做错了事，妈妈会怎么说呢做么做呢？ 那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？ 四、结尾 今日车教师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗？那我们一起回到班里再去好好阅读一下。