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1、高三的语文复习步骤和复习的策略 高三的语文复习步骤第一步：研读考纲 研读考纲是高考的应考指南，假如对考纲规定的内容、范围都稀里糊涂的，就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的状况。其次步：用好课本包括现代文、古文、都有可能会干脆或间接地考到已学过课本上的点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本领例、名言名句的引用等，这都须要考生重视。可以根据散文、科技文、说明文、议、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领悟，一篇文章花上五到非常钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
2、第三步：总结规律将师生、自己公认的典型(可以是本校的，也可以是平常考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类涵盖的学问点进行探讨、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关自己钻研;查阅书本、;求助、同学等。第四步：适度训练在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习安排与个人的支配有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，依据自己的不怜悯况，对说明文、争论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。在接近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和削减，这时候的做试
3、卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的感觉与心态，也为了考场做题时间的限制、解题的灵敏、答题的规范做铺垫。第五步：鉴往知来用好日常的好题本与错题本。好题并不肯定就是难题、怪题，能够把考倒的题目，而是指那些题型新奇新颖，看似简洁，实则简单让考生掉以轻心，眼高手低，一做就会失分、出错的题目，这类试题往往暗藏机关，迷惑性极大。因此，好题是难得的，是命题人的妙手偶得，无论在学问点的考查上，还是思索问题的视角上都别出心裁，值得珍视，不容放过。而错题，则是考生学问方面、解题思路或是上不足、缺失的暴露与表现，通过对错题本的复习，就是在梳理重、难点内容，获得解题捷径，归纳答题范式，创新考试秘笈的最佳
4、途径，也是发觉问题，弥补不足，养成细心、做题习惯的必定要求。第六步：分散识记主要是指：1.古诗文名言名句的背诵、默写。每天默写历次考试中简单错的510句(参照错题本或试卷)。2.对文学、文化常识，包括古今中外的内容，结合高考语文必备手册中分列的重点内容，用银光笔或彩色笔画出主要的、简单写错、出错的部分，边记边写出来。3.对课本与试卷中出现的文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的特点，文言词语的通假、活用、古今异义及多义现象等，可以参考相关课本后的附表。都能在课本中找到相应的学问点，同时，留意把课内学问敏捷地迁移到课外文段的考查与解题中去。第七步：重视写作因为作文占据高考总分将近一半的分数，而考
5、场上用于写作的时间则不到一半，大约只有45分钟左右，这就要求考生每次写作的时候严格限制好时间，为正式高考做好充分打算。须要做到：1.审题上，要快速、精确，方法是通过肯定题目的训练，抓住题眼与关键词，力避跑题、离题状况发生。2.拟出别出心裁的题目。这是指材料作文、话题作文、半命题作文与看图作文，考生要细心拟题，给阅卷老师以耳目一新之感。3.考生应储备肯定的、新奇、时鲜、典型的人与事等写作素材，还出名人名言、谚语、熟语等理论支撑的材料。每天花半小时看看报纸或是中心电视台的联播、焦点访谈等。4.立意、取材上主动向上，要与时代提倡的主旋律合拍。包括近期国内外发生的重大事务与焦点话题，如利比亚、叙利亚战
6、乱，泰国与柬埔寨的军事冲突，本拉登被击毙，房价、物价，十二五规划等，都应当有所关注、熟知，做出理性评判。第八步：关注细微环节对答题的程序、规则要非常了解。1.书写方面，不管是现代文、古文默写，还是作文，整张试卷都应保持清清爽爽，尽量不要有涂改的痕迹。2.对于分值比较高，如4、6、8分的题目，要分点解答，并且用1、2、3、4或、标示出来，利于阅卷老师一目了然地找到答题要点。3.正确运用特地术语。比如这样的题目：本文主要运用的表现手法是为什么有何作用，考生肯定不要将表现手法：联想、想像、烘托、渲染、象征、讽刺、悬念、照应、借物抒情、托物言志、以小见大、点面结合、虚实结合、先抑后扬、先扬后抑、寓褒于
7、贬、寓贬于褒、荒诞等与表达方式(描写、记叙、说明、争论、抒情)和修辞手法(比方、夸张、排比)，以及说明方法(举例子、列数字、打比方、下定义)搞混淆。4.题目务必看清晰。因为时间紧，有的同学拿到试题就不管三七二十一地做起来，而对题目却没有完全理解，这样做出的答案可想而知，所以，做题肯定要弄清题意与要求：有的是要用原文语句回答的，有的则是限定字数等。高三的语文复习策略(一)建立学问网络体系高三学生在其次轮复习中，要学会整合归纳中学语文学问体系，理清高考各考点内容，明确这些考点所检测的实力点，整合各考点之间的联系，由此构建成自己的语文学问网络。这些学问网络的几个重要节点是字词成语、语法修辞、表达技巧
8、、阅读写作等方面的相关学问，将这些学问犬牙交错相连，就能够形成运用学问的实力，很多题目就是考查学问的综合运用，例如，辨析病句就须要运用字、词、语法、修辞、逻辑等学问，诗歌鉴赏题就要综合考虑文体、作家生平、时代背景、意象、表达技巧等有关学问。(二)优化常规复习1.每日一练。 高三学生要抓紧一切时间，夯实背诵默写、字音、成语、语病辨析等。比如，对语言文字运用题，找出历年高考试题中精彩、新奇且关注生活、人文性强、能考查语文素养的，可以加强训练。背诵的内容，要分课突破，把每一篇落实到纸上，切实歼灭错别字，力争背诵默写拿满分。2.用好错题。高三学生要变更怕出错的思维模式，树立明确的意识：平常训练错得多，
9、高考就有可能对得多，关键是用好错题。要明确错题的真正价值，做好纠错和对错误点的充分回顾，建立错题本，做好反思，这样错题反而成犯难得的收获。其次轮复习训练，不是为了做多少道题，也不仅仅是为了做对多少道题，而是通过扎实的训练明确自身知能水平和缺陷，之后有针对性地进行强化训练，提升答题素养和实力。3.细致落实。其次轮复习中运用的试卷一般有统一、严格、系统的编号，有科学理性的思索和支配，有长远的准备和安排。高三学生在做试卷时要细致落实，完好整理，刚好反思。把所做过的卷子用红笔纠错，改成满分卷，复习资料规范有序，便于查找和刚好地突破疑难问题。4.限时答题训练。速度是高考胜利的保证。其次轮复习中要注意培育
10、良好的答题习惯，科学限制答题时间。学生在训练和思索时，要有意识按高考每个考点所需时间限时答题，提高答题速度。5.爱护自信念。高三学生复习时间紧、任务重，心理压力大，易偏激浮躁。要常常和老师沟通，学会激励确定自己，树立和爱护强大的自信念，既好学之，又乐学之。高三语文的复习看法分析在复习看法上，高三学生复习语文的普遍问题是懒于动笔、疏于深思。部分学生盲目自大、眼高手低，不能明白做题的目的是为了积累、巩固学问和总结、驾驭答题规律，而且对手头驳杂的资料不加筛选，事倍功半、得不偿失。部分学生轻视语文，认为语文复习没有很大的成效，不能立竿见影，没有剧烈的成就感，复习内容又琐碎繁杂，没有耐性，渐渐失去信念，
11、特殊是理科学生在众多作业的压力下，首选放弃语文。这样的结果是，在答题时慢慢摸不着规律无从下笔，尤其是对语言表达题，只可意会不能言传，更无法用笔严整规范地表述出来。在复习方法上，大多数高三学生的语文基本功比较扎实，但还有一部分学生基础学问驾驭不够牢，包括字音、字型、成语、辨析病句等基础学问，语言运用、默写等专项。不少学生答题时用自己的想象代替阅读文章的内容要点，用想当然的结论代替作者的观点看法。不抓关键词语，反而把次要成分当成了主要信息。不少学生在答题时没有看清晰题干上规定的段落，错误查找答题范围，犯低级错误。对一些题的回答，将深化主题、前后呼应等放之四海而皆准的标签贴上去，而不是结合文章内容进行详细分析，缺乏良好的答题品质。大部分学生写作功力比较扎实，但难免存在审题不清楚、思维不深刻、叙写平淡、争论空泛、缺乏材料等问题。 上一篇：山东中学会考历史学问点下一篇：中学生必看的励志语录有哪些第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页