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1、 WPS插入表格教学反思 WPS插入表格教学反思本课的学问与技能教学目标是： 1、了解表格的作用。 2、把握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法。 3、学会用菜单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同方法对表格进展编辑。 课堂上我主要设计了以下环节： 一、以制作课程表导入； 二、学生探究如何在Word中制作表格； 三、讲解操作过程； 四、练习检测，拓展连接； 五、展现学生成果。 课堂上除了学问的讲解，我主要注意学生的练习操作状况，经过一节课的学习，学生局部能够把握word插入表格的技能，并有个别同学能够对表格进展设计，制作出精致的课程表，我做到了以下几点：在执教过程中，我始终坚持发挥学生学习主动性，
2、注意培育学生的自我探究能及创新力量。在保证学生欢乐学习的根底上，让他们把握所学学问。这节课中我主要做到： 一、紧跟流行，激发学习热忱以趣激学，学以致用。我从放假日历表导入，通过表格本身丰富的图片文字及日历本身所蕴含的人文关心，激发起学生的学习兴趣。也让学生对信息技术学科有深层次的了解，让学生能在学习生活中更多地关注到信息技术课，让学生能主动仔细地在信息技术课上学好本事。 二、动画演示，突破难点在本节课中，有2处动画演示。 第一处是理解列、行。通过用彩色条形依次掩盖表格的方法，让学生了解到，列是竖着排列的单元格组成的。行是横着排列的单元格组成的。这个演示，形象直观，易于学生理解。 其次处是学习合
3、并单元格。在学习合并单元格中，分别用到“拖动选定”单元格、在选定区域内右击、单击“合并单元格”命令3步。对于根底较差的学生来说，这个大难题，听过、看过一遍不肯定能全部把握。通过动画演示合并单元格的3个步骤，并在学生练习操作的过程中不断重复播放，可解决一局部学生的困难，从而解放教师，让教师有更多地时间去关注学生的学习效果，对个别学生进展个别指导。 WPS插入表格教学反思2 一、注意课堂学习的时间安排 信息技术课堂的时间安排一般是少讲多学，精讲多练的代表，教师的导入和演示教学应在十五分钟到二非常钟左右，应多留给学生练习，上机操作的时间，很明显，对于这节课的时间安排我讲授的时间过长。 二、学生对学问
4、点把握的零散 学生的学习是课堂的主要局部，通过学习他们能够理解，但是对学问的系统性把握的还是不够，局部同学虽然能够把握本节课的学问技能，但是并不能总结归纳到办公软件的使用技能上，更不要提举一反三。 三、学生对自己的制作成果的不珍惜 我指导学生把他们制作的作品，不管是完成的还是未完成的作品存放在除C盘以外的硬盘里，下节课可以连续制作，究竟课堂时间有限，但是每节课上课学生很少去找上节课残留的作品，并遗忘保存位置，然后就重复的制作，重复的复习单一的学问技能，跳过这局部学生没有了对上节课学问的复习对以后的学问又有了肯定的影响，这是一个很头疼的问题。这是我对这一堂课的反思，关于信息技术教学我还是有许多缺乏，需要改良的地方还有许多，对课堂教学阅历还是有许多缺乏，在今后的教学工作中肯定连续努力。