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1、 跨栏大班体育教案（7篇） 【活动目标】 1、积极探究篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有英勇精神。 2、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 【活动预备】 1、律动音乐，人手一个篮子。 2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。 3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。 【活动过程】 一、预备动作“篮操”。 师：今日小朋友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧！ 二、根本局部“我学刘翔来跨栏” 1、师：小朋友们你们熟悉刘翔吗？刘翔是什么运动工程的运
2、发动呀？ 2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢？ 师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去连续跑，再跨过，再连续跑，这样子的。 3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢？(可以) 师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，教师还要提示小朋友们我们这么多人，练习的时候要留意什么？(找空地方，当心和旁边的小朋友撞起来) 师：恩，对的，练习的时候肯定要找好空地方，当心碰撞。 4、幼儿分散练习。 (1)幼儿分散练习，教师巡回指导。 (2)集合讲解、练习。 师：刚刚你们是怎么练习跨栏的？ A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习？ 教师小结：要先把篮子放在地上，
3、然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。 B、(全部的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。 C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的？ D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。 E：请两个人合作的出来介绍。 师：我刚刚看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。 师：你们观察了吗？他们两个人是怎么练习的呀？你们想试试看两个人合作练习的方法吗？(想) 5、幼儿合作练习跨栏。 (1)师要求：接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小朋友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一会
4、我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。 (2)幼儿合作练习，教师巡回指导。 (3)有目的的请三对幼儿介绍。 (4)教师小结：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。 6、排队跨栏 (1)介绍跑道及队伍。 (2)幼儿分组争论搭栏方法。 (3)幼儿搭栏。 (4)幼儿排队跨栏。 师：现在跑道都搭好了，等一会小朋友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。 (5)教师小结：刚刚我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参与运动会。 7、跨栏竞
5、赛 (1)师：接下来我们要来一场跨栏竞赛了，你们观察刘翔叔叔竞赛的时候，跑道是怎样的？(一样的)。 师：对了，这样才公正，我们把跑道变成什么样呢？(幼儿商议) (2)每队请两名幼儿来搭。 (3)你们观察刘翔叔叔在竞赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。 (4)全部幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。 (5)幼儿排成四排就位。 (6)每排第一名就做好预备动作，(教师喊预备跑)，跑回来以后拍其次个小朋友的手就可以动身了，最终哪一队先跑完就成功了，加油！ (7)教师小结：刚刚我们学习了刘翔叔叔参与了跨栏竞赛，虽然我们今日跑的不是真正的110米栏，但只要你喜爱，等你
6、长大了也肯定可以去参与运动会的。 三、听音乐整理放松运动。 师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。 【活动反思】 一、意识的创新性 在我之前的设计中，是以教师的“教”为主导，忽视了学生的自主能动性，教学显得比拟传统。蔡教师直言不讳地提示我，根据课标的理念和思路，学生应当成为课堂的仆人，只要教师擅长引导，就能调动学生自主学习的积极性。一节课，不应是教师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培育他们分析问题解决问题的力量，并能通过自己学问体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡教师争论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展现和评价，到达把握根
7、本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的积极性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的”学生。 二、架构的严谨性 一节课的设计，从预备活动到主教材的实施到课课练的内容，都应当是相互照应的，一节课的设计应从学生实际动身，而不是随便而为。经过仔细的思索和构思，我从预备活动、主教材的实施、到身体素养练习局部都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在预备局部无意识地就开头跨跳预备，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺当进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深入递进，引导学生从
8、仿照练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知力量和实践力量严密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。 三、落实的有效性 学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮忙学生更进一步把握技术动作，学会把握技能的方法。 四、过程的安全性 许多教师评课都不约而同提出要多提示安全问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提示学生留意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。另外，队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到完善无缺，务必保证学生的安全。 跨栏
9、大班体育教案 篇二 奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军，并且平了世界最好成绩。小朋友对这个高大勇敢的大哥哥敬佩不已，爱屋及乌对跨栏工程也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时，立即得到了全班的全都赞成。跨栏是个竞技径赛，可以训练腿部肌肉、跨跳力量，熬炼胆识，对幼儿而言较枯燥，对体能也是个较大的挑战。记得以前要进展助跑跨跳练习，总要告知小朋友我们来学学小鹿，它们要跳过这条小水沟，要之类。其实小鹿是怎么跳的，没有几个人亲眼见过，孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了，大家主动提出要学习跨栏，而且要设计自己的小跨栏，真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发觉问题、解决问题的欢乐学习阶段。 一、活动
10、目标： 1、习助跑跨跳的”方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。 A、连续助跑跨跳两个高50cm的障碍物，动作有力、连贯。 B、能连续助跑跨跳两个以上高40cm的障碍物，动作敏捷，较连贯。 C、能助跑跨跳过障碍物，动作标准、起跳有力。 2、培育与同伴友好合作的力量。 二、活动预备： 纸棒若干根。小椅子，红花 三、活动过程： （一）开头局部 1、队列练习：大圆四个小圆开花大圆 2、念儿歌活动身体的腿部，脚踝处。 小朋友，起得早，迎着太阳练身体。东跑跑，西跑跑，跑到草地做早操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，变短了，长高了，每天熬炼身体好。 （二）
11、根本局部 1、幼儿探究。 （1）教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么工程上得到金牌？（跨栏）你们想学这个本事吗？ （2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。 （3）两人一组自由探究，教师指导。 （4）说一说自己的玩法，并做示范。 教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力， （5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。 （6）教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？怎样才能跨许多呢？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进展练习。 2、嬉戏“我是跨栏小冠军” （1）教师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在竞赛中动作要标准，有力，不能犯规。 （2）儿分成四组竞赛，为获胜组贴红花。 （3）高跨栏的
12、高度，幼儿再次竞赛，提示幼儿留意安全。 （三）完毕局部 1、幼儿坐在椅子上做放松运动。 2、整理场地。 跨栏大班体育教案 篇三 活动目标 1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和敏捷性。 2.探究适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的欢乐。 活动预备 1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。 2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。 活动过程 1.预备活动：共享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。 2.请幼儿尝试跨栏，把握动作要领。 (1)分散练习，自主尝试跨栏并沟通。(教师重点观看幼儿是否胜利跨栏及如
13、何跨栏。) (2)让胜利的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。) (3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。 3.跨栏闯关活动。 设计三种高度，每一种高度有三次闯关时机，幼儿自由选择自己最有把握的高度开头。教师有指导性的建议幼儿选择相宜的栏进展跨越，并适当防护，保证幼儿安全。 4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进展放松活动。 跨栏大班体育教案 篇四 活动目标： 1、利用小椅子学会跨越障碍。 2、培育幼儿的集体荣誉感，增加团结意识。 活动预备： 多把小椅子、录音、小跨栏等 活动过程： 一、活动场地热身运动 教师带着幼儿进入
14、活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消退活动的危急性，促进活动的正常进展。 二、介绍与运动有关的内容。 引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。 三、教师带着幼儿进展运动。 （1）将小跨栏依次按挨次摆成三列，适当调整好距离。 （2）教师组织幼儿分成三队，分别站好。 （3）教师示范跨栏动作 （4）教师发出口令，幼儿开头练习。 四、出示椅子，利用椅子进展跨栏运动。 教师调整椅子之间的。距离，进展跨栏练习。 （1）将椅子按恰当挨次摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 （2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 比拟小
15、组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，爱护好学生安全。 留意活动前，教师要讲好规章，留意安全，保持身体平衡。 跨栏大班体育教案 篇五 一、课题：跨栏跑 二、课型：新授课 三、课时：五课时 四、教学目标： 1、学问与技能目标：通过学习跨栏跑技术，学生能够说出跨栏动作要领。 2、过程与方法目标：通过参加活动，学生能够正确做出跨栏技术动作，进展学生力气、柔韧、协调等力量 3、情感态度与价值观目标：通过练习，增加学生团结协作，培育学生英勇、坚韧、坚决，大胆创新、团结协作的优良品质 五、教学重难点： 教学重点：起跨腿和摇摆腿协调发力 教学难点：跑动中和第
16、一栏距离 六、教学过程： (一)开头局部(课堂常规)： 整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生 (二)预备局部(导入热身)： 1、嬉戏：长江、黄河 2、徒手操 (1)头部运动 (2)肩部运动 (3)体转运动 (4)原地仿照跨栏 (三)根本局部(学习、练习、稳固、展现)： 1、导入：挂图导入，学生依据图片自己理解自主练习 2、讲解、示范跨栏跑 动作要点： 起跨、腾空过栏和下栏着地三个技术动作，速度渐渐增加，起跨腿蹬离地面后，摇摆腿大腿连续向前上方摆至膝关节超过栏架高度，小腿快速前摆，同时积极下压，前脚掌做扒地动作 3、摆臂和原地前后走栏练习 4、放松跑跨栏练习 5、起跑过第一栏练习
17、动作要点：起跑采纳短跑的蹲踞式起跑，一般用8步，起跨腿放在前面 6、嬉戏：跨过障碍 (四)完毕局部(整理放松、小结)： 1、放松操 2、课的小结 3、回收器材、师生再见 七、场地设施：跨栏、田径场、标志桶 八、教学效果： 估计运动运动负荷： 1、平均心率：140-150次/分钟 2、练习密度：35%-40% 跨栏大班体育教案 篇六 活动目标 1、学习助跑跨跳，把握跨跳动作要领。 2、借助同伴间的阅历共享，自主探究，练习，团队竞赛等方式，渐渐使动作协调、敏捷。 3、积极参加活动，团结合作，有集体荣誉感。 4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，
18、吃苦耐劳的精神。 教学重点、难点 活动重点：练习助跑跨跳，进展弹跳力量。 活动难点：跨越障碍时根本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步把握跨跳的根本动作。 活动预备 刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等 活动过程 一、开头局部 教师带着幼儿有序的进入活动场地，看图片谈话导入主题。 教师提问： （1）图片上的人是谁？ （2）你们知道他参与什么工程竞赛获得那么好的成绩吗？ 二、根本局部 1、教师带着幼儿做热身操，做好运动前预备。 2、引导幼儿自主探究学习，集体练习。 教师讲解练习要求，并巡回观看，指导。 3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。 （1）教
19、师提问：跨跳的时候要留意什么？你用什么方法助跑跨栏的？（请个别幼儿做示范，并向大家说说自己的阅历）。 教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动，接近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑）。 （2）、教师对幼儿示范结果进展总结。 4、分组练习，探究。 （1）幼儿练习，教师进展个别指导。 （2）教师讲解赛前练习规章。 5、分组竞赛，进入竞赛环节。 （1）幼儿进展竞赛。 （2）教师比照赛的结果进展评价，并颁发奖品，对幼儿进展鼓舞。 三、完毕局部 1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。 2、谈话完毕活动。 教学反思 助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组
20、成的。假如细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟识又未把握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。 但在本次教学活动让我看到了自己身上的许多缺乏，规章讲解不够清晰，纪律掌握不够有力，教学用语不够精炼，观看敏锐度不够等，这些全部的问题我都会在以后的教学中仔细改正。 跨栏大班体育教案 篇七 设计意图： 跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力气、跨跳力量、提升胆识，针对我们班的幼儿协调力量较差，对体育活动较感兴趣的状况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入欢乐的户外活动。 活动目标： 1、幼儿初步熟悉跨栏运动，
21、并对此运动产生兴趣。 2、训练腿部力气，能跳过障碍物，熬炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。 3、能够遵守嬉戏规章，增加小组合作力量和团队意识。 活动预备： 卡纸卷成的”纸棒若干，牛奶瓶罐若干。 活动过程： 一、导入局部教师带着幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动) 二、学习跨栏 1、出示自制器材，告知幼儿怎样使用器材。 2、教师讲解演示跨跳的动作要领。 3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，。教师在旁指导，让胜利跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。 4、幼儿自由练习跨栏。 三、嬉戏局部 1、教师分别摆放不同高度的跨栏，介绍嬉戏规章，运用竞赛的形式把
22、幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色一样的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。 2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在竞赛中，教师要反复强调嬉戏规章，告知幼儿不能犯规，留意安全，鼓舞幼儿英勇尝试) 3、教师点评，表扬在嬉戏中动作标准的幼儿，批判在嬉戏中不遵守嬉戏规章的幼儿。 四、完毕局部教师带着幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室。 活动反思： 通过本次活动，培育了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增加了孩子们的毅力、士气、信念，克制了恐惊心理。通过相互沟通、帮忙，促进孩子们之的间合作，增进了友情，培育了他们的合作意识和力量，融洽师生关系。师通过示范、讲解、爱护帮忙，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个公平和谐、友爱互助的人际环境。