《睡姿》幼儿园中班教案.docx

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1、睡姿幼儿园中班教案 活动目标： 1.初步观看了解动物各种各样的睡姿。 2.能够大胆尝试用动作仿照动物的不同睡姿。 3.愿意参加嬉戏，并在仿照中体会欢乐。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 5.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1.请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。 2.幻灯片各种各样的睡姿。 3.动物头饰；动物图片。 活动过程： 一、导入活动 1师：小朋友们的眼睛看起来好美丽，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉肯定睡得很好。 幼：是的。 师：那你们还记不记得自己睡觉是什么样子？睡着的时候眼睛是怎么样的？ 幼：闭上眼睛、躺在床上、盖上被子。 2出示睡觉图片，引发幼儿谈论

2、。 教师出示睡觉图片，请幼儿看一看、说一说他们睡觉的姿态。 师：他（她）睡觉的时候是什么姿态？ 幼：侧着睡、趴着睡、平躺着睡。 师：哇，我们人睡觉的时候有这么多不同的睡姿。那你们知道嘛，小动物也是需要睡觉的。你们见过的小动物都有什么样的睡姿呢？ 二、探究，感知动物不同的睡觉姿态。 1.出示动物睡觉图片。 师：我们先来看看图上都有哪些动物？ 幼：小金鱼、小狗、大马、乌龟。 师：静静告知你们哦，这些小动物都已经睡着啦。 2.幼儿观赏幻灯片，进展探究。 师：我们来看看小动物它们都是怎么睡的，等下要告知教师的哦。 在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿留意看小动物是怎么睡觉的。 师：看看，这是谁，它是怎

3、么睡觉的？（好奇妙哦，小金鱼竟然是睁着眼睛睡觉的。） 师：它是怎么睡觉的？（小狗趴着睡的，睡着的样子很得意吧） 师：咦，这又是谁呀，它怎么睡的？（大马站着睡的，而且睡得很香哦） 师：这是谁呀，它的头呢？腿呢？（乌龟缩在壳里睡觉的） 师：好，刚刚小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的？ （引导幼儿说出有睁着眼睛睡、趴着睡、站着睡、缩在自己的壳里睡。） 三、观赏归类幻灯片各种各样的睡姿。 1.观赏睁着眼睛睡觉的小动物。 师：我们刚刚学习了谁是睁着眼睛睡觉的？ 幼：金鱼。 师：你知道还有哪些小动物跟金鱼一样是睁着眼睛睡觉的呢？ 幼：。 师：小朋友说的很棒。现在，教师带你们再熟悉一些睁着眼睛睡觉的小动物，

4、小眼睛认真看哦。 师：这是谁呀？ 幼：鲨鱼。 师：鲨鱼也是睁着眼睛睡觉的。告知你们哦，全部的鱼类都是睁着眼睛睡觉的哦。 师：这是谁？你们熟悉吗？ 幼：猫头鹰。 师：猫头鹰也是睁着眼睛睡得，可是，它跟金鱼有什么不一样的地方？谁能告知我？ 幼：猫头鹰睡觉是睁一只眼、闭一只眼。 师：很奇妙吧，猫头鹰睡觉是睁一只眼、闭一只眼也可以睡觉。我们一起学一学猫头鹰的睡觉姿态好不好？ 师幼小结：图片上鱼类睡觉都是睁着眼睛；猫头鹰睡觉睁一只眼闭一只眼。其他动物睡觉都是闭着眼睛的。 2.观赏趴着睡觉的”小动物。 师：小狗是怎么睡觉的，你们还记得吗？ 幼：趴着睡的。 师：你见过的小动物还有跟小狗一样是趴着睡觉的嘛?

5、幼：。 师：哇，小朋友知道的真多，说明平常在去动物园或看电视的时候，观看的很认真哦。教师也给小朋友带来了一些趴着睡的小动物哦。 幼：小猫、小猪、老虎。 师：小猫（小猪、老虎）是怎么叫的？ 幼：喵（哼、啊呜） 师：小猫来了，喵喵叫，小猫趴着睡着了。 幼儿仿照：喵，趴着睡。 师幼小结：图片上趴着睡觉的小动物有：小狗、小猫、小猪、老虎。 3.观赏站着睡觉的小动物。 师：刚刚我们见到了哪个动物是站着睡的？ 幼：马。 师：谁还知道站着睡觉的小动物，告知大家。 幼： 师：哇，小朋友知道的真不少。我们一起看看还有谁是站着睡得？ 幼：大象、长颈鹿、丹顶鹤。 师：你知道丹顶鹤有几条腿吗？可是丹顶鹤站着睡觉的时候

6、，你看到了几条腿？ 幼：一条腿。 师：发生了什么事？另一条腿哪去啦？ 幼：藏起来啦。 师：观看得真认真，丹顶鹤睡觉的时候有一条腿藏起来了。这个睡觉姿态真特殊，我想学一学，你们想学学嘛？ 幼：想。 师：那我们一起学一学。 师幼：站着睡觉的小动物有：大马、大象、长颈鹿、丹顶鹤。丹顶鹤睡着时有一条腿藏起来了。 4.观赏藏在身体里睡觉的小动物。 师：哪个小动物藏在身体里睡觉的？ 幼：乌龟。 师：我们一起学一学乌龟藏在身体里睡着的姿态好不好？ 师：还有哪些动物也是藏在身体里睡觉的呢？ 幼：蜗牛。 师：哇，真的耶。那我们学学蜗牛睡觉的姿态好不好？ 师幼仿照：蜗牛醒了、蜗牛睡着了。 小结：哦，原来啊，动物都

7、有自己的睡觉方式，由于它们要适应生活的环境，为了更好地爱护自己。 四、嬉戏：仿照小动物的睡姿。 师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，睁着眼睛睡的、有趴着睡的、站着睡的、缩在壳里睡得，可好玩啦，你们想不想再来仿照小动物是怎么睡觉的。 1.看谁学得像。 教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。 2.嬉戏睡觉了。 嬉戏规章：幼儿选择自己喜爱的头饰，并依据头饰仿照小动物的睡姿，做出自己喜爱的小动物的睡姿即可。 师：看看自己手里拿的是什么小动物？ 五、嬉戏：幼儿归类小动物的睡姿，加深幼儿的理解与记忆。 师：刚刚我们仿照了这么多小动物的睡觉姿态，你记得我们学习的全部小动物的睡觉姿态吗？

8、 幼：记得。 师：睁眼睡觉的小动物有？站着睡觉的小动物有？趴着睡觉的小动物有？藏在身体里睡觉的小动物有？ 出示动物图片，请幼儿把一样睡姿的小动物放在一起。 师：你们都记住小动物们的睡姿了吗？ 师：那我要考考你们喽，请小朋友们把一样睡姿的小动物放在一起喽，看看谁记得最精确。 六、完毕局部。 师：刚刚，教师带小朋友们熟悉了睁着眼睛睡的、有趴着睡的、站着睡的、藏在身体里睡的小动物，还有许多小动物有不同的睡姿，下次，教师再带你们学习好不好？ 反思 这是一节科学课，用小朋友睡觉的照片导入，让幼儿觉得亲切好玩问，所以很简单就导入了教学活动中。在这个活动中让孩子们通过看说仿照等教学手段，激发幼儿观看和探究动

9、物不同的睡觉特点，观看了解动物姿势万千、千奇百怪的睡眠姿势，从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处。 在过程中运用图片到达直观的视觉效果，并屡次通过教师的引导提问，激发幼儿的争论，熬炼了幼儿的语言力量。在快完毕时，通过让幼儿仿照动物的睡姿，又迎合了幼儿好动的年龄特点，使整个教学活动动静结合，布满乐趣。继而增加了对小动物的宠爱，感受奇妙的大自然，激发探究的欲望。 睡姿幼儿园中班教案2 活动目标： 1、观看了解动物千奇百怪的睡眠姿势，激发不断探究、求知的愿望和爱好。 2、能够仿照动物的不同睡姿，并通过幻灯片让孩子初步感受大自然的漂亮。 活动预备： 1、幼儿生活中千奇百怪的睡与动物幻灯片千奇百怪的睡

10、、电脑。 2、音乐睡吧！珍宝。 3、大的记录表，图片若干张、泡沫垫。 活动过程： 一、导入活动 1、小朋友们的眼睛看起来好美丽，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉肯定睡得很好。 谁来告知教师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？ 请小朋友们在泡沫垫上找到大的地方躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。 2幼儿听音乐睡吧，珍宝，做出自己喜爱的睡觉姿态。 幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好立刻输入电脑。 好，天亮了，起床了。刚刚你们睡得真香呀，教师把你们睡觉的姿态都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿态。 幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）小结：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道

11、，其实小动物也有各种各样的睡姿。 二、探究，感知动物不同的睡觉姿态。 1、我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告知教师他们都是怎么睡觉的。 2、幼儿观赏幻灯片，进展探究。 我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告知教师的。 幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿留意看小动物是怎么睡觉的。 引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。（出示记录表并且依据孩子的总结哪些睡姿将记录表分成三格动物小屋） 三、观赏动物幻灯片千奇百怪的睡，在记录表上进展归类摆放。 1、谁能告知教师那些动物是站着睡的？马，丹顶鹤（教师依据孩子的描述在表格上贴上相对应动物图片）播放幻灯片。让幼儿

12、回忆站着睡的小动物。 2、那刚刚有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？猫头鹰、金鱼。 播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。 3、刚刚有哪些小动物是趴着睡的？ 幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。 四、扩展幼儿的阅历，满意孩子自我进展的需要。 1、孩子们，动物屋中的小动物太少了，感觉很孤独，他们邀请了很多的小动物来玩，请小朋友帮忙它们分一分，将你手中的动物图片依据它的睡眠姿势贴到它应当去的屋子吧！ 2、幼儿抽取图片，和同伴沟通一下意见，分析它的睡姿，自主贴到记录表中。 3、孩子自己发觉错误的动物图片，在教师的指导和孩子的分析下改正，重新贴到记录表中。 五、嬉戏：仿照小动物

13、的睡姿。 刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来教师要你们仿照小动物是怎么睡觉的。 嬉戏规章：教师先播放音乐睡吧！珍宝，等音乐一停，幼儿就仿照小动物的睡姿，做出自己喜爱的小动物的睡姿即可。 五、完毕局部。 让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打搅，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平常要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本事。 睡姿幼儿园中班教案3 活动目标 1、观看了解动物千奇百怪的睡眠姿势，激发不断探究、求知的愿望和爱好。 2、能够仿照动物的不同睡姿。 3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的漂亮。 4、学习用语言、符号等多种

14、形式记录自己的发觉。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿把握动物们的睡觉姿态以及动物与动物之间的生活习性。 教学难点：幼儿初步接触动物的睡姿，有许多的“不知道”，需要他们逐一渗透。 活动预备 1、幻灯片千奇百怪的睡与归类幻灯片千奇百怪的睡、电脑。 2、音乐睡吧！珍宝。 3、泡沫垫、枕头。 活动过程 一、导入活动 1师：小朋友们的眼睛看起来好美丽，精神也特殊饱满，昨天晚上睡觉肯定睡得很好。 师：谁来告知教师你昨天晚上睡觉的姿态是什么样子的呀？教师这里有泡沫垫、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。 2幼儿听音乐睡吧，珍宝，做出自己喜爱的睡觉

15、姿态。 幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好立刻输入电脑。 师：好，天亮了，起床了。刚刚你们睡得真香呀，教师把你们睡觉的姿态都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿态。 幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡） 答复不上的，教师可以补充，并且示范。 师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。 二、探究，感知动物不同的睡觉姿态。 1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告知教师他们都是怎么睡觉的。 2、幼儿观赏幻灯片，进展探究。 师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告知教师的。 幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有

16、意识的引导幼儿留意看小动物是怎么睡觉的。 师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的？ 师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的？ 师：好，刚刚小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的？ 引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。 三、观赏归类幻灯片千奇百怪的睡。 师：好，谁能告知教师那些动物是站着睡的？ 幼：马，丹顶鹤 播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。 师：那刚刚有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？ 幼：猫头鹰、金鱼。 播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。 师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？ 幼：狗、老虎。 播放趴着睡的小动物的幻灯片。 师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道

17、哪些小动物也是趴着睡的。 幼： 四、嬉戏：仿照小动物的睡姿。 师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来教师要你们仿照小动物是怎么睡觉的。 幼：好。 嬉戏规章：教师先播放音乐睡吧！珍宝，等音乐一停，幼儿就仿照小动物的睡姿，做出自己喜爱的小动物的睡姿即可。 五、完毕局部。 让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打搅，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。尤其要注意睡觉的姿态，不要趴着睡，那样呼吸就很困难，还不利于身体安康，最好侧着身子睡，那样既可以呼吸通畅，而且还有利于身体安康。平常要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本事。 教学反思 从这个教学活动，幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，孩子们答复最多的是“我不知道”，尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。