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1、 母鸡萝丝去散步音乐教案 一、活动目标 1、能用不同的乐器或用一样的乐器不同演奏方法来表现故事里的各种声音，并尝试完整表演故事。 2在嬉戏中体验合作表演故事的欢乐。 二、活动预备 1、各种小乐器若干、各种故事图片等。 2幼儿已听过故事，并探究过局部环节的声音。 三、活动过程 (一)引出主题 T：今日天气真好，母鸡萝丝预备出门去漫步了! (幼儿听音乐学母鸡萝丝漫步。) T：还可以怎么做，表现出母鸡萝丝很快乐? T：母鸡萝丝在漫步时，发生了些什么事情呢?我们一起来听听故事。 (二)叙述故事，组织争论 T：狐狸的坏办法得逞了吗?你觉得这只狐狸是怎样的狐狸呢? T：看来我们可不能学坏狐狸，这样只会搬起
2、石头砸自己的脚。 T：母鸡萝丝去漫步时，去过哪些地方?先去哪里再去哪里? (共同探讨其中一个环节的声音。) T：你们最喜爱哪段故事?在这段故事里，你能听到什么声音?这些声音是怎样的呢?什么声音在前，什么声音在后呢? (尝试用小乐器表演。) T：你为这些声音配上什么小乐器呢? (请局部幼儿表演。) (三)沟通共享，共同嬉戏 分别请幼儿选择乐器尝试嬉戏。教师巡回指导，了解幼儿探究状况。 T：请你认真看看，这组小朋友表演得像不像，用了什：么好方法? (请一幼儿做母鸡萝丝，共同嬉戏。) T：今日的天气真好，母鸡萝丝准备出门去漫步 (开头完整嬉戏) 操作提示 配器环节是整个活动的重点和难点，教师要把握引
3、导选择适宜的乐器，保证音色和音乐性质的契合，让孩子在操作中尝试选择，例如：用“响板”、“镲”可表现狐狸撞到锭钯的“嘣棒”声；用“凹凸音棒子”、“齿木”、“响板”来表现狐狸掉进池塘小青蛙“呱呱”的声音；用“海鼓”和“雨声筒”来表现狐狸被面粉袋砸到头“哗啦啦啦”的声音；用“多音滚筒”、“齿木”和“摇杆”来表现狐狸撞倒蜜蜂房后车轮“咕噜咕噜”的声音。在充分操作、倾听、比拟的根底上，幼儿才能做出适宜的选择。 在初次合作根底上，可引导幼儿交换乐器，但第一次尝试时会比拟困难，可在下次活动中进展。活动可分为几次完成，如第一次计论一到两个情节的配器，其次次再进展后面情节的配器。 可将乐器放入区角，引导幼儿进展
4、再创编，选择不同乐器、节奏配音。 附：绘本故事母鸡萝丝去漫步 母鸡萝丝出门去漫步，狡猾的狐狸跟在身后。 咚!棒! 狐狸被钉耙撞倒在地。 母鸡萝丝绕过池塘，狡猾的狐狸跟在身后。 扑通!呱呱! 狐狸一下掉进池塘。 母鸡萝丝经过磨坊，狡猾的狐狸跟在身后。 哗啦啦啦!哗啦啦啦! 狐狸被面粉袋砸到了头。 母鸡萝丝穿过篱笆，狡猾的狐狸跟在身后。 咕噜!咕噜!咕噜!咕噜!砰! 狐狸跳到滑下山的车，撞倒了一大片蜜蜂房。 嗡嗡嗡嗡！ 蜜蜂追着狐狸跑，狐狸吓得赶快逃。 母鸡萝丝散完步，高快乐兴回了家。 母鸡萝丝去漫步音乐教案2 设计意图： 母鸡萝丝去漫步这个绘本故事诙谐好玩，很能引起幼儿兴趣。本次活动教师将交响乐
5、在山魔的宫殿里与这个绘本相结合。通过出示故事人物，观赏在山魔的宫殿里的音乐，想象故事情节，感受故事气氛。将绘本与音乐相结合，通过绘本感受音乐，通过音乐理解绘本。 活动目标 1观赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。 2跟随音乐想象故事动作，尝试幽默地表演母鸡萝丝去漫步。 活动预备：音乐、Ppt 活动过程： 一引入（意图：激发幼儿兴趣） 出示母鸡、狐狸 T：这是谁？你们觉得他们看上去怎么样？ T：一只狐狸和一只母鸡，你们觉得会发生什么故事呢？ T：故事就藏在一首好听的”乐曲里，我来听听看，狐狸抓母鸡的时候都遇到了哪些事情？最终抓到母鸡了没有？ 二观赏音乐（意图：感受音乐，通过音乐理解故事。
6、） 1、初次观赏音乐 T：你觉得刚刚听到的音乐是怎么样的？（旋律、节奏、音量） T：听了这段音乐，你觉得故事里狐狸抓母鸡的时候都遇到了哪些事情？最终抓到母鸡了没有？ T：（提示）母鸡可能会去哪些地方漫步？ 2、听故事观赏音乐、尝试表演动作 T：故事究竟是怎么样的呢？让我们一起来看一看。 （播放ppt） T：有一只狐狸肚子饿的咕咕叫，狐狸到农场去找东西吃，它东张张西望望。（它是怎东张西望的？听音乐来试试看） T：狐狸想来撞萝丝的门，它是怎么撞的？撞开了吗？ 三、依据音乐和ppt来表演（意图：在表演中体验活动欢乐。） T：我们一起来试试看，教师来表演萝丝，你们来表演狐狸。 母鸡萝丝去漫步音乐教案3
7、 活动目标： 1、模拟故事里的各种声音，用不同的乐器(或一样的乐器)及不同的方法进展演奏。 2、尝试运用盘旋曲按场景以小组轮换的方式表演，体验合作表演的欢乐。 活动预备： 1、各种乐器，母鸡漫步经过的故事场景图片。 2、幼儿已听过故事，并探究过局部情节的声音。 3、乐曲稻草中的火鸡。 活动过程： 一、引出故事主题 1、今日天气真好，母鸡萝丝预备出门去漫步了。 2、幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝漫步，思索怎么表现母鸡萝丝闲适漫步的样子。 二、叙述故事，组织争论 1、回忆故事。 (1)母鸡萝丝去漫步时经过哪些地方?它先去哪里再去哪里? (2)在漫步时发生了一些什么事情? (3)狐狸的坏办法得逞了吗
8、? 2、共同探讨。 (1)选择其中一个情节，辨别其中的声音，如：你最喜爱哪段故事?在这段故事里能听到什么声音?这些声音是怎样的?什么声音在前，什么声音在后? (2)思索用什么乐器可以表现这些声音。 (3)尝试用乐器表演，共同辨别选用哪种乐器比拟适宜。 (4)局部幼儿表演。 三、小组练习，共同表现 1、幼儿自由结伴，分别选择一个场景，共同协商选用的乐器。 2、小组内进展分工，按声音消失的先后进展练习。 3、沟通各组的表现。看看说说每个小组用了什么好方法。 4、共同表演： (1)由一个幼儿扮演母鸡萝丝，用肢体动作表现漫步的情景，其余各组幼儿表现不同的场景。 (2)母鸡萝丝按故事挨次分别经过各组，到达某一组时，该组幼儿马上起立用乐器表演故事场景，直至故事完毕。