《小鸭洗澡》教案.docx

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1、 小鸭洗澡教案 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试创编歌词。 2、启发幼儿喜爱清洁卫生。 活动预备： 1、在区域活动中已初步学会跟唱歌曲第一段。 2、歌曲录音小鸭爱洗澡。 过程： 1、引起幼儿唱歌兴趣 2、“有一群小鸭子摇摇摆摆地走过来了，它们要去干什么呢？”师生共同表演歌曲的第一段。 3、学唱歌曲其次段： （1）听旋律，幼儿自由动作：”教师来做鸭妈妈，你们做鸭宝宝，我们到池塘洗个澡吧！” （2）教师念歌词，把幼儿的动作编到歌曲中。 （3）幼儿边做动作边学唱歌曲。 （4）师生共同边做动作边演唱歌曲：“宝宝们，跟妈妈一起到河里洗澡吧！” 4、鼓舞幼儿大胆尝试创编歌曲 5、“小鸭爱洗澡，宝宝你们喜爱洗

2、澡吗？你们洗澡时会洗哪些部位呀？” （1）幼儿自由叙述。 （2）鼓舞幼儿说出自己洗澡时的不同部位，在歌曲的念白处进展编唱。 小鸭洗澡教案2 活动目标： 1、理解5的组合与分解 2、学习清洗玩具，养成保持清洁的习惯 3、乐于探究、沟通与共享。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动过程： 一创景导入，引发思索 1、出示图片幼儿观看提问：图上都有什么? 2、教师小结： 二、连续观看，动手拼摆 1、引导幼儿观看，回答下列问题孩子们，图里的小鸭一共有几只?(5)出示数字5”一起认。 岸上有几只?1只 水里有几只?4只 分别出示数字1和4，以分解的形式消失。 2、一起读，带着孩子一

3、起认读，理解意思 3、教师小结： 三、动手拼摆，熟悉分解 1、图中的小鸭变换地方，以4和1 2、3和3、2的方式消失。 2、分别以分解的形式摆出 3、一起认读 四、稳固学习，动手操作 1、发幼儿每人一本幼儿图书，填写分解 2、教师巡回指导 3、教师小结 小鸭洗澡教案3 活动名称：小鸭爱洗澡 设计思路： 天气渐渐转热，孩子们的运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的”于是在孩子们自由争论中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。 活动目标

4、： 通过音乐故事观赏熟识、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，情愿用自然的嗓音、开心的心情进展唱歌。 活动预备：幻灯片、故事、音乐 活动过程： 一、音乐故事，引起兴趣 1、观赏音乐，体验沟通 “教师今日带来了一首好听的音乐” “请你说说从音乐中感觉到什么？”（很快乐、欢乐） 2、再次观赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。 二、理解想象，大胆演唱 1、观赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解 “其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。” 2、边放音乐边出示图片。 “猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡） 3、跟随音乐大胆用动作表达表现 “是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗

5、澡，真舒适呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去愉快地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。 ” “小鸭子你们刚刚是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得洁净，我们再听着音乐把身体洗洁净！” 不错的操作要点：教师将幼儿零散的对于鸭子的学问阅历梳理成歌词。 如：请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴） 4、大胆表现，尝试唱歌 教师发觉有好多小朋友把儿唱歌进歌曲里了，本事真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫小鸭爱洗澡。小鸭是个爱洁净的乖孩子，我们也是爱洁净的乖宝宝，对吗？ 5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓舞幼儿唱歌

6、。 三、嬉戏小鱼和大鲨鱼 “哟！我们的小鸭都洗的真洁净，快乐吗？（快乐）我们一起来做嬉戏。” 幼儿随音乐嬉戏： 请一个洗得最洁净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做嬉戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼立刻变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。 小鸭洗澡教案4 教学目标: 1、在“得意鸭宝宝”嬉戏情境中，熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲第一段。 2、喜爱用身体动作仿照小鸭子走路一摇一摆的得意模样。 教学预备： （认知预备）熟悉小鸭，知道小鸭子走路的模样 (材料预备)音乐 重点：熟识歌曲的旋律、学

7、唱歌曲第一段。 难点：摇摇摆附点节奏演唱 教学过程： 一、这是谁？ 1、小鸭出来玩（熟识歌曲旋律） “夏天真热，有一个小动物想要走到水里洗个澡。让我们一起听听可能会是一个怎样的小动物？”（重点） 小结：音乐听上去很欢快，应当是一个长的小小的，特别得意的小动物。会是谁呢？（幼儿范谈） 出示动物局部特征 “是小鸭，让我们和小鸭打打招呼。” 二、爱洗澡 1、小鸭去洗澡（解决难点，初步熟识歌词） “刚刚说，小鸭要到水里去干吗？那为什么要去做这件是呢？它会怎么去？” 幼儿仿编小鸭动作（摇摆、游）（难点） 小结：小鸭子走起路来真好笑，摇摇摆、摇摇摆，走到水里洗个澡。（重点） 个别幼儿仿编、全体幼儿仿照（订

8、正幼儿的左右摇摆、小碎步游水的姿势）（难点） “小鸭是怎么叫的？一只小鸭洗澡太孤独了，它会用什么方法把朋友叫来一起去洗澡。” 小结：小小鸭子嘎嘎嘎嘎叫。（重点） 全体幼儿仿照鸭子嘎嘎叫（订正幼儿蹲叫的姿势）（难点） “让我们跟着这群小鸭子一起走到水里洗个澡吧。”（跟着音乐进展律动）（重点） 2、小鸭学唱歌（重点） “得意的小鸭们一边洗澡一边还在唱歌呢，让我们一起听听，它们唱了什么？” 提问：小小鸭子可不是乱叫的，它是有节奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫） 走起路来真好笑，为什么好笑饿？（摇摇摆，摇摇摆） 难点：小鸭第一步没有走稳，差一点摔跤，可是它很快撑起了自己的鸭膀，让自己保持了平衡。 教师边范唱

9、边用动作帮忙幼儿记忆歌词。 幼儿学唱歌曲 “小鸭子们，让我们一起边唱边去水里洗澡吧。” 三、活动延长 区角中进一步熟识歌曲旋律。 小鸭洗澡教案5 活动目标： 1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。 2.在嬉戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。 3.知道应当养成讲卫生的好习惯。 4.幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 5.增加思维的敏捷性。 活动预备： 小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。 活动过程： 一、故事导入 有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人情愿和它交朋友，它觉得好孤独啊，(你们说怎么办呢?)有一天它来到了小河边，观察自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就打算要在小河里洗洁净

10、，我们来听一听它是怎么洗的。 二、学习歌曲 1.感知歌曲，理解歌词。 (1)教师清唱歌曲一遍 (2)理解歌词 提问：这只小鸭去干嘛了?小鸭洗澡跳到哪里?洗了身体的什么部位?先洗哪儿再洗哪儿?(你们会唱这句歌词吗?让我们一起来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果怎样呢? (3)倾听歌曲其次遍 师：是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱) 2.倾听范唱，观看嬉戏玩法 (1)嬉戏：找小鸭 师：瞧，小鸭子洗完澡多洁净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿，在唱至最终“真洁净”时指着幼儿问：谁是讲卫生的小鸭?(幼儿答复) 师：我是唱哪个字

11、时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句吗?(与幼儿一起唱) 请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一起再去找找(教师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼儿)。 (2)教师带着幼儿表演唱。 三、稳固学习歌曲，嬉戏：秀小鸭。 1.教师示范添加嬉戏情节 师：小鸭洗澡洗得可洁净了，怎样把洁净美丽的小鸭秀给别人看呢?(教师再次示范演唱，歌曲完毕摆出展现造型) 2.师：谁还能想出新的造型呢? (请个别幼儿表演并创编造型) 四、全体幼儿表演唱歌曲，完毕活动。 师：你们都是讲卫生的小鸭，都来洗洗澡，把最洁净的小鸭秀给大家看看吧! 活动反思： 本次活动中取得好的效果有以下方面：本次的唱歌活动小鸭洗澡

12、内容简洁、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜爱的动物，这些都能让孩子们更感好玩，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、嬉戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、把握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。在活动过程中我先从与幼儿生活贴近的洗澡谈话导入活动，并把歌曲中“洗洗、洗洗，洗得真洁净呀，真洁净”这一句活动中的难点，结合幼儿自身洗澡的阅历，边做动作洗身体的部位、边哼唱歌曲中的旋律，激发了幼儿学习的兴趣，幼儿在做做、唱唱中把握了活动中的难点，活动难点得以突破，也为后面的学唱环节和创编环节作了铺垫;然后让幼儿完整倾听歌曲，并结合图谱帮忙幼儿理解记忆歌词;在倾听理解歌词的根底

13、上学唱歌曲，幼儿较快就学会演唱歌曲，再利用嬉戏“大风吹”来边嬉戏边稳固歌曲;之后的创编环节则结合第一环节中谈话“洗澡洗了身体的那个部位?”和“大风吹”的嬉戏来创编歌曲，加强幼儿的自主学习。整个活动我的设计和引导由浅入深、逐层递进，表达教学上的层次性。我的提问简练、有效，能很好地引导幼儿理解活动内容，更快更好地实现目标。在师幼互动方面呈现出积极的互动关系，幼儿充分倾听、充分感受，教师充分敬重幼儿、鼓舞幼儿大胆参加活动，对幼儿的各种问题赐予积极回应。 小鸭洗澡教案6 活动目标： 1、学习用自然的噪音，开心的心情演唱歌曲 2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲 3、体

14、验自编歌曲的欢乐 活动预备： 布袋木偶小鸭 活动过程： 1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境 (1)教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好 (2)教师叙述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮忙小鸭洗澡的方法 2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲 (1)教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。 (2)教师以帮忙小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。 (3)教师带着幼儿边做洗澡的动作，边演唱。 (4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，连续演唱。 3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互帮忙洗澡的方法，边表演边唱歌。 小鸭洗澡教案7 设计思路： 天气渐渐转热，孩子们的

15、运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。“接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。“大家都纷纷说：“我也洗的“于是在孩子们自由争论中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱洁净，并养成良好的卫生习惯。 活动目标： 1、观赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。 2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。 3、通过歌曲知道勤洗澡爱洁净，养成良好的卫生习惯。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：

16、一、进场：教师带着幼儿听着母鸭带小鸭的音乐进入音乐室。 二、复习导入 1.复习歌曲我是小金鱼 让幼儿来当小明星，用好听的”声音演唱歌曲。 2.复习歌表演我的好妈妈 三、观赏学唱歌曲 1.完整观赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。 重点：引导幼儿仔细倾听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。 2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里? 小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸! 3.出示图片，讲解歌词内

17、容。 四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀? 重点引导孩子大胆表达，尝试仿照歌曲中歌词来演唱。 (洗手-洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚-洗洗脚呀，大家来洗脚) 五、演唱歌曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧! 重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着教师做一些简洁的动作 六、嬉戏稳固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓舞孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。 师：哦，洗洁净咯，我们都是爱洁净讲卫生的乖宝宝! 七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗洁净了，我们赶快回家吃饭吧! 教学反思 教小朋友用同

18、样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培育幼儿的动手力量，鼓舞幼儿自己动手，激发他们参加动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模具 小鸭洗澡教案8 活动目标： 1、学习用自然的噪音、开心的心情演唱歌曲。 2、尝试创编洗身体的不同的部位，来替换原有的歌词，并完整演唱歌曲。 3、体验自编歌曲的欢乐。 活动预备： 小鸭头饰若干，音乐带 活动过程： 一、开头局部： 1、请小朋友做小鸭走进活动室。 2、练声：歌曲我爱我的小动物 二、根本局部： 1、通过 教师扮演小鸭，引导幼儿理解歌曲情境。 （1）请一位教师扮演小鸭，以小鸭的身

19、份向幼儿问好。 师1：小朋友，你们好，你知道我叫什么名字吗？ （2）教师演述小鸭跌倒、弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮忙小鸭洗澡的方法。 师1：呜呜呜，我的衣服都脏了，我回家妈妈肯定会骂我的，请小朋友帮我想一个方法吧。 师2：我们怎样帮小鸭洗澡啊？（幼儿争论） 2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 （1）教师以小鸭子的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。 师：小朋友歌曲里面谁在洗澡啊？ 他是怎样的洗澡啊？ （2）教师以帮忙小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。 师：请小朋友一起做小鸭子学习洗澡。（为幼儿带上头饰） （3）教师带着幼儿边做洗澡的动作，边演唱。 （4）用另一个形象替换歌词

20、中小鸭的形象，创编新歌词，连续演唱。 （5）请小朋友为歌曲改一个名字。 三、完毕局部： 复习歌曲走路，并做动作离开活动室。 小鸭洗澡教案9 一、活动目标： 1、学习用自然的嗓音、开心的心情演唱歌曲。 2、尝试依据自己的阅历创编歌词和动作。 3、体验创编的欢乐。 二、活动预备： 1、小鸭木偶。 2、音乐磁带、录音机。 三、活动过程： （一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭，叙述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮忙小鸭洗澡的方法。 （二）教师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词、学唱歌曲。 1、教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。 2、教师以帮忙小鸭洗澡的故事情节，引

21、导幼儿学唱歌曲。 3、教师带着幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。 4、教师提问：“你们还知道哪些动物时怎样洗澡的？”幼儿沟通后可创编新歌词，连续演唱。 （三）自由结伴表演唱。幼儿分成小组，用相互帮忙洗澡的方法，边表演边唱歌。 （四）活动延长：请家长供应塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为“小动物”洗澡。 四、活动反思： 小鸭是我们班上孩子平常活动中比拟宠爱也相比照较熟识的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相仿照的动作。因此，我在我们班开展了小鸭洗澡的音乐教学活动。 本次活动我设定了三个目标： 1、学会演唱歌曲。 2、喜爱表演，情愿在同伴面前进展表演。 3、依据自己的阅历创编歌词和动作，体验

22、创编的欢乐。 从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的力量水平。特殊是其次点目标的制定，对我班幼儿的力量有一个提升作用，由于我班的孩子比拟简单怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，盼望从平常的教学中能够有意识的熬炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标根本能到达。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些缺乏。 由于材料的局限，没方法为幼儿供应真实的鸭子让幼儿熟悉，因此在本次活动一开头，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就

23、把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，但是避开不了的消失的一些缺乏： 1、教师所供应的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度； 2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的制造力没有得到很好的表达，大局部孩子都是跟着教师的动作来做； 3、为幼儿供应的教学视频音量比拟小。 对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比拟生疏的功课，教师应当如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推动是我要学习的一项重要内容。信任通过这个活动后，我会有所收获，也信任经过不断的进展课后反思，肯定能提升自己的业务教学力量。 小鸭洗澡教案10 设计思路： 天气渐渐

24、转热，孩子们的运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。“接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。“大家都纷纷说：“我也洗的“于是在孩子们自由争论中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱洁净，并养成良好的卫生习惯。 活动目标： 1、观赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。 2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。 3、通过歌曲知道勤洗澡爱洁净，养成良好的卫生习惯。 活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风 活动过程： 一、进场：教师带着幼儿听着母鸭带小鸭的音乐进入音乐室。 二、复习导入 1.复习歌曲我是小金鱼

25、 让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。 2.复习歌表演我的好妈妈 三、观赏学唱歌曲 1.完整观赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。 重点：引导幼儿仔细倾听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。 2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里? 小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸! 3.出示图片，讲解歌词内容。 四、尝试创编歌词 师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀? 重点引导孩子大胆表达，尝试仿照歌曲中歌词来演唱。 (洗手-洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚-洗洗脚呀，大家来洗脚) 五、演唱歌曲 师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧! 重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着教师做一些简洁的动作 六、嬉戏稳固 师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡) 重点指导：鼓舞孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。 师：哦，洗洁净咯，我们都是爱洁净讲卫生的乖宝宝! 七、退场 天黑了，鸭宝宝也把身体洗洁净了，我们赶快回家吃饭吧! 【小鸭洗澡教案】