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1、 五彩池练习设计四年级教案 一、比一比，再组词。 仑（ ） 瑶（ ） 拇（ ） 碟（ ） 瑚（ ） 柠（ ） 仓（ ） 谣（ ） 姆（ ） 蝶（ ） 湖（ ） 泞（ ） 二、按要求填空。 查加粗的字 音序 音节 在词中的意思 丘陵 险峻 耸立 漫山遍野 三、填空，把词语补充完整。 腾云（ ）雾 （ ）山遍野 五光十（ ） 树木（ ）草 四、用直线恰当地连接词语。 昆明湖静得像 一块碧玉 金黄色池边像 仙境一样 池底的水就像 不平的折光镜 彩灯喷泉又像 一圈彩带 昆名湖绿得像 一面镜子 五、按课文内容填空。 原来池底长着很多_，有的像_，有的像_，有的像_，有的像_。石笋外表凝着一层_的石粉。阳
2、光_，石笋就像_，把阳光_颜色。 组 一、读准拼音，写字组词。 ln yo di m 昆（ ） （ ）池 菜（ ） （ ）指 yo sn qi jn （ ）水 石（ ） （ ）陵 险（ ） 二、留意加粗的局部，想象句子描绘的景象。 1很多的水池在绚烂的阳光下，闪烁着各种不同颜色的光芒，似乎是铺展着的巨幅地毯上的宝石。 _ _ 2池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的外形，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的 _ _ 3池底长着很多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像耸立的宝塔，有的”像成簇的珊瑚。 _ _ 三、为什么说“五彩的瑶池就在人间，
3、不在天上？” _ _ 四、把下面排列错乱的自然段按肯定挨次调整好。在括号里写上正确的序号。 我爱家乡的板栗 （）我的家乡是罗田县，罗田的板栗著名中外。 （）初秋，金风送爽，栗树上开出了黄白色的花。远远望去，树上像飞满黄色的、白色的蝴蝶，非常惹人宠爱。 （）春天到了，万物复苏。不知不觉板栗树上静静地冒出了很多“小鸭蹼”嫩栗树叶，春雨连绵，它们张着小小的嘴巴贪欲地吮吸着，吮吸着这春天的甘露。 （）剥开板栗绛红色的硬壳，就观察黄灿灿的果肉，咬上一口，咳，真好吃！又香又脆，叫人越吃越爱吃。乡亲们是好客的，经常将板栗挂在通风的地方，等过节时，拿出来款待客人。这样的板栗风味别具一格板栗蔫了，又软又甜。 （）金秋的十月，树上果实累累。板栗是干果，包在多刺的壳内。板栗成熟以后，多刺的壳就裂开了嘴巴，露出两个大板栗，咦，原来它们是“双胞胎”！ （）我爱家乡的特产板栗，我更爱我的家乡罗田。 （）这些香甜的板栗把中国人民的友情带给了日本人民，与武汉市结成姊妹城的日本大阪市的客人常常来罗田选购板栗。板栗为家乡的经济富强作出了奉献。