《《养成良好的学习习惯》教学反思（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《养成良好的学习习惯》教学反思（6篇）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 养成良好的学习习惯教学反思（6篇）养成良好的学习习惯教学反思1 花了两天时间，在反复的唠唠叨叨中完毕了习惯课。我知道，这仅仅只是一个开头。四十七个孩子，就犹如四十六张白纸，纯净无暇。等待我的，便是如何去引领他们涂上丰富的颜色，来绘成多姿多彩的画卷。我深感肩负责任的重大，由于我很清晰，有四十六个孩子，就有来自四十六个家庭的期盼和盼望，所以，不能忽视任何一个，便成了我今后工作的宗旨。 谈谈握笔姿态吧，我通过让孩子观看插图，示范讲解，念口诀儿歌等多种教学手段，指导孩子摆出正确的写字姿态。孩子还小，一局部的孩子哪怕是手把手地给他订正他还是做不标准。学校里的时间究竟有限，于是我布置了家庭作业，让孩子回
2、家把握笔姿态做给家长看，请家长给自己打分，做得好的小朋友可以要求家长赐予表扬，做得不对的小朋友必需承受家长的订正。家长的力气确实不容无视，其次天孩子们在课堂上重新摆出握笔姿态时，好多小朋友都有进步，我的心里一阵窃喜。固然，个别现象确定是存在的。其实，好习惯的养成不仅要靠学生自己去持之以恒，更离不开教师的坚持。教一年级，考验的正是教师的急躁和毅力，尤其是在对待这些个别现象时，唯有每天在他们身上肯花时间，才会看到惊喜。 养成良好的学习习惯教学反思2 行为形成习惯，习惯打算品质，品质打算命运。小学阶段是培育习惯的关键期，一二年级又是最正确期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成
3、若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素养便如同天性一样坚不行摧。今日有幸在领航学校听了一次报告，以下是我的收获。 高效利用最正确时间。跟孩子一起考虑怎样安排时间比拟恰当，引导孩子查找自己的高效学习时间点。在学习效率高的时候，集中完成比拟难的学习任务，效率较低的时候可以学习相对简洁的内容或者适当休息。 敏捷利用零碎时间。零碎时间主要有上学和放学路上、吃饭时间等，进展分散记忆。例如吃晚饭的时候，看一些新闻，了解国内外大事，积存作文素材；吃饭时，和同学争论下不懂的学问。 鼓舞孩子主动提问，跟同学争论。帮忙孩子建立有学习困难可以求助的系统。要告知孩子，教师喜爱问问题的学生，鼓舞孩子多提问，与同
4、学争论。 利用学习工具促进学习，学习工具包括学校图书馆、电视网络、参考资料、工具书等。关键是让孩子乐于发觉四周可以利用的学习资源和工具，并善加利用。如电视播送，可以通过听播送练习英语听力、学习英文单词。 良好的同学关系可以使孩子们心情畅快，与他人交往，首先要学会敬重别人。敬重，从字义上来解释，就是重视和敬重。要擅长看到别人的.特长，宽容别人的缺点和缺乏。说话时，不妨给别人一抹真诚的微笑；别人发表意见甚至对你发出逆耳之词时，能急躁地倾听；别人做出一点成绩时，要为别人获得的胜利而真诚的鼓掌、由衷的喝彩。 对他人要真诚相待，使别人能从与你的交往中，看透你心中的暖意。不擅长敬重人，不擅长理解人，把别人
5、为你所做的一切都看作理所应当的事情，以自我为中心，为一点小事就剑拔弩张，时间久了，别人就会对你敬而远之。 今日地培训收获很大，对今后地教学又添新的活力。 养成良好的学习习惯教学反思3 习惯是一种自动化的动作或思维方式，有外显和内隐之别。良好的习惯的养成是一个长期的过程，重点在于平常的课内外的长期坚持。长期培训，才能终生受益。 在今年的酷热的夏夜，我们一行七十多号人，冒着酷暑准时来到学校参与县教育局进行的“庆七一”歌咏竞赛的排列。在休息之余，我与葛家生教师一道在我们班级中休息（由于排练厅靠近我们班级）。这时，他看到黑板的左边张贴着“态度打算一切”的标语，问：“这是什么？”我骄傲地告知：“这是我对
6、学生进展的思想教育！学生学习不好的关键缘由不是其他，而是态度！”我特别强调“态度”二字是有根源的。 回忆我教学学生时候的印象： 潘同学：“自然课上，我们叫苦连天。自然教师竟然让我们在一节课之内出好一张试卷。天啊！这怎么可能做到呢？有同学开头提出抗议了：这不是在逼迫我们起义吗？我内心暗暗快乐，起义吧！” 张同学：“在语文教师的妙语连珠般的攻势下，中午就餐的同学没有了正式的休息时间。这还不算，数学教师接着前来阻截，同学在教师说下课的一刹那间，飞也似的冲出了教室。” 刘同学：“下午，可怜了朱同学与黄同学。兴趣课时，大家有说有笑，沉醉在棋海的嘶杀中，他们两位由于作业没有按时完成，就要补齐落下的功课。”
7、 纵观学生以上的学习状况，我在活动课上，对他们说起了中国足球：中国足球始终停滞在一个亚洲二流、一流边缘的水平上，对韩国、日本、西亚球队的战绩特别糟糕，是否我们真的不行呢？答复确定的：不！最为根本的还是前中国国家队主教练米卢提及的“态度打算一切”，这里的态度主要是说中国球员对于足球运动和足球职业联赛的态度问题。 确定了驱使学生自觉学习的主要缘由之后，我张贴了“态度打算一切”作为班级的警言。这个就是习惯的养成教育，这就是外显与内隐的相辅相成的表达。 养成良好的学习习惯教学反思4 新学期又开头了，习惯的养成教育又开头了新的征程。本学期所要培育的习惯是“坚持写日记”和“爱惜图书”。 首先和学生探讨写日
8、记的好处，学生各抒己见，知道写日记能提高写作水平，能帮忙自己总结阅历教训，回忆童年趣事。然后明确写日记的三点要求： 要持之以恒。 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 用自己的语言写想说的话。 俗话说的好，“说起来简单做起来难”，刚学完学生的劲头实足，可能坚持一个星期，可时间长了，自己对自己的要求放松了，那坚持写日记的习惯又成了一句空话。课堂上我列举了好多现实的例子，鼓舞学生写日记肯定要做到持之以恒，从许多同学的脸上能看出他们也有点蠢蠢欲动，真盼望同学们能坚持下去。当写日记成为习惯的时候，你会觉得那是一种幸福。 “播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收
9、获一种命运。”盼望日记成为学生内在的需要，成为学生生命中的一局部，我们一起努力！ 养成良好的学习习惯教学反思5 每个学期的开头都有良好的学习习惯的学习，针对每个阶段学生的特点，习惯的要求都是不同的。对于四年级的孩子，在读书上又要有新的习惯养成，我充分的利用了学生的已有阅历。在“读书有选择”中，孩子们通过回忆暑假中看的书籍，了解书籍的类别。然后通过“家长帮你或者你自己选择这本书的缘由”，来使孩子们熟悉到选择适宜书籍好处。 而后，利用书上的插图中消失的书籍名称，给孩子们提出一些选择。对书要不仅要有选择而且读书时要做记号。我和同学们通过沟通探究了一些记号的意思。在平常的读书中，我发觉许多同学读书时做
10、的记号杂乱无章，问其自己都不知这个记号的含义。于是我结合新阅读新习作中天窗一文的阅读，让同学们达成了一个记号的共识，这样一来就没有这样的问题了。我想习惯的养成并不是只在于这节课，而是在于平常。 孩子们经常在写作的时候没话讲，就是没有养成留心观看事物的好习惯，假如把这三个学习的好习惯的养成不仅仅是停留在这两节课，而是带到平常的生活中来，那么这节课的意义将及其重大。 养成良好的学习习惯教学反思6 学生良好的学习习惯不仅有利于学生学好数学这门功课，而且对各门功课都大有利处，还有助于提高学生各方面的素养。 新的学年开头了，本阶段培育良好的学习习惯这一主题主要分三个内容：一是仔细读题的习惯，一是培育学生
11、读书有选择的习惯，三是养成留心观看事物的良好习惯。 低年级的学生，要注意培育学生的课外阅读习惯，读书做记号的习惯。培育学生养成良好的课外阅读习惯，三年级每个孩子每学期至少阅读了二本书籍，对于如何选择适合自己的书籍，教师要加以指导。对于读书做记号的习惯，许多孩子也早已养成，并做到了不动笔墨不读书，所以，课堂上可以利用挂图引导学生认真观看，弄清图意，启发学生将自己已经养成的习惯和学习方法向同伴们介绍，并通过进一步争论沟通来引导学生自我反思总结自己的习惯养成状况。提出自己的缺乏与改良方向。 良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断稳固，需要师生共同的毅力和耐力才能渐渐养成。对于学习习惯不够好的学生来说更是如此，所以在今后的教学中，我们更应当努力做到树立典型，典范示范，急躁指导，持之以恒。