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1、 C语言程序课程设计心得体会通用10篇 本次课程设计已经圆满完毕了，透过这次课程设计，稳固和加深了学生对C语言根本学问和语言特点的理解和把握，使学生娴熟把握了C语言编程和调试的根本技能以及利用C语言进展简洁软件设计的根本思路和方法，在应用C语言进展程序设计方面得到了系统的熬炼，提高了学生利用C语言进展编程的潜力和技巧以及运用C语言解决实际问题的潜力。 同时，本次课程设计也熬炼了学生利用图书馆和互联网查阅资料的潜力；培育了学生不怕困难、勇于克制困难的精神和急躁细致、严谨的工作作风；提高了他们撰写文档资料的潜力。 一、本次课程设计，我们主要根据以下步骤完成： 1、课程设计发动，布置设计任务，提出要
2、求，给出参考思路，并给出大局部程序代码； 2、学生查阅资料，分析、争论设计方案； 3、画出系统总体功能框图及各模块的流程图； 4、编写各模块程序； 5、进展模块调试； 6、完成模块联调，进展测试； 7、成果验收，完成设计报告。 二、课程设计过程综述： 1、大局部同学，态度非常仔细，对课程设计的各个环节，都很感兴趣，专心性很高，创新性地进展编程和调试，任务完成相当精彩，值得学习和表扬。例如：张燕龙、唐晓彤、徐怀刚、王泽连、武蒙蒙等同学。 2、有少局部同学对课程设计的目的和好处熟悉缺乏，设计不够仔细。主要表此刻设计不能独立思索，编程、调试不能主动专心思索、解决问题等，个别学生甚至在课程设计没有进展
3、任何实质性的工作。 3、也有一局部同学，对所学理论学问把握不够扎实，不能敏捷运用，自己根本上不进展设计，仅仅依靠于同组者。 4、大局部同学的程序调试潜力需要进一步熬炼和提高，这也给我们以后讲授本课程、进展课程设计提出了更高的要求。 三、体会和设想 1、对C语言课程的学习，课程设计是非常重要的环节，它对稳固所学理论学问，敏捷运用所学学问解决实际问题、熬炼和提高学生的操作和调试技能、学生将来能否尽快适应工作都具有非常重要的实际好处。所以，从校园到教师到每一位学生都应仔细对待和珍惜这个时机，严厉仔细做好每一步工作，使课程设计圆满完成。 2、透过课程设计，也反映出对C语言中的一些难点资料，如指针、构造
4、体等，大局部学生把握得不够好，在平常授课中需进一步深入讲解、多加练习，以使学生在本课程学完后对其能有一个全面、娴熟的把握。 3、要使课程设计到达熬炼提高学生技能的目的，还应留意以下几点： (1)提前布置课程设计任务，可在学期开头就布置下去，使学生在整个学期的C语言学习中都有一个明确的目标和足够的压力，并将课程设计中的资料和消失的有关问题渗透于教学过程中。 (2)务必从思想上使学生对课程设计有足够的重视，并在设计过程中严厉仔细检查、催促； (3)留意课程设计的指导方法，加强预设计过程的检查和指导，不能只给他们“鱼”，而应授之以“渔”； (4)留意发觉有特长、专心性高的学生重点指导，适当提高要求，
5、使他们获得最大的收获，取得最大程度的潜力提高。 数据构造课程设计心得体会 篇二 做了一个星期的程序设计最终做完了，在这次程序设计课中，真是让我获益匪浅，我突然发觉写程序还挺有意思的。 由于上学期的C语言跟这学期的数据构造都算不上真正的懂，对于书上的略微难点的学问就是是而非的，所以我只是对教师的程序理解，我也试着去转变了一些变量，自己也尽量多的去理解教师做程序的思路。当我第一天坐在那里的时候，我就不知道该做些什么，后来我只有下来自己看了一遍书来熟识下以前学过的学问。 通过这次的程序设计，发觉一个程序设计就是算法与数据构造的结合体，自己也开头对程序产生了前所未有的兴趣，以前偷工减料的学习也不行能一
6、下子写出一个程序出来，于是我就仔细看教师写的程序，发觉我们看懂了一个程序其实不难，难的是对于一个程序的思想的理解，我们要把握一个算法，不仅仅限于读懂，主要的是要理解教师的思路，学习教师的解决问题的方法。 这次试验中，我发觉书本上的学问是一个根底，但是我根底都没把握，更别说写出一个整整的程序了。自己在写程序的时候，也发觉自己的学问太少了，特殊是根底学问许多都是模模糊糊的一个概念，没有落实到真正的程序，所以自己写的时候也感到万分苦痛，根本上涉及一个学问我就会去看看书，对于书本上的学问没把握好。在饭后闲暇时间我也总结了一下，自己以前上课也仔细的听了，但是还是写不出来，这主要归结于自己的练习太少了，而
7、且也总是半懂就不管了。在改写教师的程序中也消失了许多的问题，不断的修改就是不断的学习过程，当我们全身心的投入其中时，实际上是一件很有乐趣的事情。 对于以后的学习有了几点总结： 第一、熟记各种数据构造类型，定义、特点、根本运算（分开点一点也没多少东西，难度不大，但是根本）； 其次、各种常用的排序算法，如冒泡排序、堆排序，这些是必考的内容，分数不会少于20%； 第三，多做习题，看题型，针对题型来有选择复习； 数据构造看上去很简单，但你静下心来把书扫上几遍，分解各个学问点，这一下来，学数据构造的思路就会很清楚了。 数据构造课程设计心得体会 篇三 本次课程设计所用到的学问完全是上学期的学问，通过这次课
8、程设计，我熟悉到了我对数据构造这门课的把握程度。 首先我这个课程设计是关于二叉树的，由于是刚接触二叉树，所以我把握的长度并不深。在编程之前我把有关于二叉树的学问有温习了一遍，还好并没有忘掉。二叉树这章节难度中上等，而且内容广泛，所以我只把握了百分之六七十。 然后，在编程中我熟悉到了自己动手力量的缺乏，虽然相比拟大二而言进步很大，但是我还是不满足，有的在编程中必需看书才能写出来，有的靠百度，很少是自己写的。还好，我自己组装程序的力量还行，要不这东拼西凑的程序根本组装不了。在编程中我还熟悉到了，编程不能停下，假如编程的时间少了，学问忘的会很快，而且动手也会很慢。同时，同学之间的合作也很重要，每个人
9、把握的学问都不一样，而且把握程度也不一样，你不会的别的同学会，所以在大家的共同努力下，编程会变得很简单。在这次编程中，我了解到了自己某些方面的缺乏，比方说链表的学问，虽然我能做一些有关于链表的编程，但是很慢，没有别人编程的快，另外，二叉树和图的学问最不好把握，这方面的学问广泛而简单。以前，没动手编程的时候觉得这些学问很简单，现在编程了才发觉自己错了，大错特错了，我们这个专业最重视的就是动手编程力量，假如我们纸上写作力量很强而动手编程力量很差，那我们就白上这个专业了。计算机这个专业就是熬炼动手编程力量的，一个人的理论学问再好，没有动手编程力量，那他只是一个计算机专业的“入门者”。在编程中我们能找
10、到满意，假如我们自己编程了一个程序，我们会感到骄傲，而且充实，由于假如我们专研一个难得程序，我们会到达忘我的境地，自己完全沉醉在编程的那种乐趣之中，完全会废寝忘食。编程虽然会乏味很无聊，但是只要我们沉醉其中，你就会发觉里面的乐趣，遇到难得，你会勇往直前，不写出来永不罢休；遇到简单的，你会找到乐趣。编程是很乏味，但是那是由于你没找到编程重的乐趣，你只看到了他的不好，而没有看到他的好。其实，只要你找到编程中得乐趣，你就会完全喜爱上他，不编程还好，一编程你就会变成一个两耳不闻窗外事的“植物人”。可以说只要你涉及到了计算机，你就的会编程，而且还要喜爱上他，永久和他打交道，我信任在某一天，我们肯定会把他
11、当作我们不行或缺的好朋友。 最终我要谈的是长时间编程的好处，俗话说“熟能生巧”，的确是这样。假如我们长时间不编程，在一接触他，我们会感到很生疏。有规律的编程会提高我们的动手力量，我们的思维，也会让我们变得很细心。在一个几千行的程序中，我们都能找到错误，那我们还会怕其他的错误吗？可以说编程是我们在我们这一行业的一把利剑，假如我们能很好的利用它，我们就会成为这个行业的真正胜利者。或许你会说就算变成好了也不肯定胜利，是的，但是你不会编程就肯定不会胜利。假如，我们想成为这个专业的胜利者，我们就得爱上编程，不管他是怎么得乏味，怎么得无聊，我们都不能丢掉他。 总之，动手编程就是熬炼我们的动手力量，固然这个
12、动手力量并不是科研上的动手力量，而是我们的动手编程力量，记住，只要你真正的喜爱上他，你就会发觉其中的乐趣，我信任，只要你坚持下去，你肯定会喜爱上他，把编程当作自己日常生活中一件必需做的事情。 C语言课程设计心得体会 篇四 回想这三周C语言课程设计的过程，真是痛并欢乐着。 从领到书的那一刻，我就很郁闷？C语言程序设计究竟事学什么的，究竟有什么用。刚开头上课时？还在迷茫这门课程是用来做什么的。不过？这些感受都是在对这门课程不了解的状况下产生的。后来渐渐的接触多了，听教师讲的多了，了解多了，慢慢的就产生了兴趣。尤其是学到语句和函数时，上机操作程序，经过编译，调试和运行后，消失界面，当时觉得很奇怪，产
13、生想真正的学好这门课程的想法。通过半个学期的学习，我把握了根本学问。 下学期开头时？被通知要进展三周的课程设计。当时有点懵，感觉学的东西很少，而且很零散，都不知该如何练到一起，就要开展课程设计，是不是太难为我们了。课程设计第一天根本上都是在看书，把根本学问再熟识一边。到了下午的时候，教师发过来三道练习题，从这几道练习题上我得到了不少启发，然后我们组把整个程序的思路理清了，开头着手写程序。第一周完毕的时候，我感觉受益良多，自己收获挺大的？从一开头的迷茫，不知道该从何下手到把程序中的几个模块编写出来，到最终把模板编写出来后，心里挺快乐的。但是到了其次周，我们不得不再次陷入逆境。在整个程序的编写过程
14、中。难的就是修改和删除这两个模块，这也是我们其次周要解决的重点问题。开头编写修改和删除时，很是头疼，只能去向其他人寻求帮忙，在别人的帮忙和提示下，我编完了修改程序，但编译时老是简单出错，修改后的内容将文本内的信息全部掩盖了。困难之时，我们组的其他人帮忙了我完成了修改和删除。这样整个程序根本上全部完成了，就剩下完善工作了。我们组写了两个程序，最终两个程序相互组合互补，大功告成虽然设计时完成了，但是我觉得其中还是由一些缺乏之处？1.警告句。程序中缺少一些警告句？例如：“是否真的删除？y/n?”。2.重名的状况。由于考虑的不够周全，没有设计遇到重名的状况该怎么处理。3.选择单一。我们设计的程序中只设
15、计了按名字选择进展操作，忽视了重名的这种状况。虽然整个程序完成了，都是还有许多不完善的地方，盼望自己以后办事的时候要仔细、认真、考虑周全。 短短的三周课程设计完毕了，但是这段时间里，我又学到了更多C语言的学问？如：对象数组、string类、以及文件流等，同时我也被提示以后办事的时候要仔细认真、考虑周全，也意识到了团队精神和互帮互助的重要性。这一点会让我终生受益。通过三周的课程设计，我觉得自己肚子里的墨水多了，收获也挺大的，这三周过得挺充实欢乐的。感谢教师和同学在这次C语言课程设计对我的指导与帮忙，没有你们我不行能完成这次的课程设计。 C语言课程设计心得体会 数据构造课程设计心得体会 篇五 完成
16、了这次的二元多项式加减运算问题的课程设计后，我的心得体会许多，细细梳理一下，有以下几点： 1、程序的编写中的语法错误及修改 由于我在解决二元多项式问题中，使用了链表的方式建立的二元多项式，所以程序的空间是动态的生成的，而且链表可以敏捷地添加或删除结点，所以使得程序得到简化。但是消失的语法问题主要在于子函数和变量的定义，降序排序，关键字和函数名称的书写，以及一些库函数的标准使用，这些问题均可以依据编译器的警告提示，对应的将其解决。 2、程序的设计中的规律问题及其调整 我在设计程序的过程中遇到很多问题，首先在选择数据构造的时候选择了链表，但是链表的排序比拟困难，特殊是在多关键字的状况下，在一种关键
17、字确定了挨次以后，在第一关键字一样的时候，按某种挨次对其次关键字进展排序。在此程序中共涉及到3个量数，即：系数，x的指数和y的指数，而关键字排是按x的指数和y的指数来看，由于要求是降幂排序且含有2个关键字，所以我先选择x的指数作为第一关键字，先按x的降序来排序，当x的指数一样时，再以y为关键字，根据y的指数大小来进展降序排列。 另外，我在加法函数的编写过程中也遇到了大量的问题，由于要同时比拟多个关键字，而且设计中涉及了数组和链表的综合运用，导致反复修改了很长的时间才完成了一个加法的设计。但是，现在仍旧有一个问题存在：若以0为系数的项是首项则显示含有此项，但是运算后则自动消退此项，这样是正确的。
18、但是当其不是首项的时候，加法函数在显示的时候有0为系数的项时，0前边不显示符号，固然，这样也可以理解成当系数为0时，忽视这一项。这也是本程序中一个不完善的地方。 我在设计减法函数的时候由于考虑不够充分就直接编写程序，走了许多弯路，不得不停下来认真讨论算法，后来发觉由于前边的加法函数完全适用于减法，只不过是将二元多项式B的全部项取负再用加法函数即可，可见算法的重要性不低于程序本身。 3、程序的调试中的阅历及体会 我在调试过程中，发生了很多小细节上的问题，它们提示了自己在以后编程的时候要留意细节，即使是一个括号的遗漏或者一个字符的误写都会造成大量的错误，铺张很多时间去查找并修改，总结的教训就是写程
19、序的时候，肯定要认真、仔细、专注。 我还有一个很深的体会就是格式和解释，由于平常不留意格式和解释这方面的要求，导致有的时候在检查和调试的时候很不便利。有的时候甚至刚刚完成一局部的编辑，结果一不留意，就遗忘了这一局部程序的功能。修改的时候也有不当心误删的状况消失。假如留意格式风格，并且养成顺手加解释的习惯，就能削减这些不必要的反复和曲折。还有一点，就是在修改的时候，要留意修改前后的不同点在哪里，改后调试结果要在原有的根底上更加准确。 数据构造课程设计心得体会 篇六 课程设计是计算机科学与技术专业学生的集中实践性环节之一，是学习“数据构造与算法”理论和试验课程后进展的一次全面的综合练习。其目的是要
20、到达理论与实际应用相结合，使学生能够依据问题要求和数据对象的特性，学会数据组织的方法，把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来并用软件解决问题，培育良好的程序设计技能。 在这次课程设计当中，我了解到了我的缺乏，如算法的不完善、不细心和急躁不是很好等等。不细心的我在调试程序时，老是由于某个书写错误导致错误；对这些错误，我不得不花大量的时间去更正，并且还要重复检查是否消失雷同的错误而导致程序不能运行。但是通过这次课程设计，我的这些缺点有些改善。我在写新的程序时，首先要考虑的深入一点、认真一点，这样要修改程序的时间就会少许多。并且也不会由于自己不细心而导致的铺张时间的状况消失。 在进展程序设计时，
21、要留意想好思路。即要有恰当模块名、变量名、常量名、子程序名等。将每个功能的”模块，即函数名要清楚的表述出来，使用户能够一目了然此程序的功能。固然适当的给写解释，也是便利用户的理解。还有在编写程序时要留意对程序的适当安排，便于用户看懂程序，也便于自己检查城市。但是完成任何一个较大的程序，都需要把握肯定的编程根底，需要不断的探究和求知过程，这样对自己编程力量的提高有较大的帮忙。固然，任何程序必需经过计算机的调试，看是否调试胜利，发觉错误，一个个，一步步去解决，这样就能从错误中进步。 通过课程设计加强了我的动手力量，以及提升了局部和统一考虑问题的思维方式。回忆起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，
22、从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个月的日子里，可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，比方说构造体通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的
23、学问重新温故。 通过这次的课程设计，我学到了怎么样从一个实际问题动身，建立模型，找到相应的存储构造和实现方法，实际运行，反复调试和修改，最终实现功能。在程序设计方法以及上机操作等根本技能和科学作风方面受到比拟系统和严格的训练，学会数据组织的方法，把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来并用软件解决问题，培育了良好的程序设计技能。 在这次课程设计中，得到了好多同学的帮忙以及教师的指导，在此要表达我真诚的谢意！ c语言课程设计心得体会 篇七 经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的熟悉和了解，要想学好它要重在实践，要透过不断的上机操作才能更好地学习它，透过实践，我也发觉我的好多缺乏
24、之处，首先是自己在指法上还不行，常常按错字母，透过学习也有所改善；再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟识，还有对c语言中常常消失的错误也不了解，透过实践，使我在这几个方面的熟悉有所提高。 透过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的学问都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加凝视实践操作，使自己便好地学好计算机。 c语言课程设计总结 篇八 一周的计算机C语言课程设计很快就完毕了，回想这一周，几分欣喜，几分紧急，欣喜的是学了C语言能得到应用，紧急的是怕自己不能更好的设计自己的程序，生怕自己设计的程序
25、不能顺当的完成。但是在教师的帮助下，在我们组员的共同的努力下，我们能很好而顺当的将程序设计并且运行出来，虽然有几处缺乏但在教师的改正下我们的程序也得到了完善。 透过这一周的C语言课程设计，我懂得了许多，它让我明白做事情需要仔细与细心，需要急躁与恒心。就拿我们的程序来说把，起初做完运行后有许多错误，当时我们组每个人都非常焦虑，确实，看着长长的程序想要去一一把问题解决也并非是件简洁的事，但假如你静下心来细心的去找就会把错误一个一个的找出来。还有一点是非常重要的，那就是有不懂的地方准时向教师提问，那样的话你就会对不懂的地方有个深刻的理解，以后再遇到此类问题自己也就能解决了。所以我们的程序是在教师的帮
26、助下，在我们组成员的急躁的查找与改正下完成的。我们的胜利离不开教师的指导，离不开我们的共同努力。看着运行出来的程序我们笑了，真的，当时的心情真的想不出用哪个词语去形容，或许笑容代表了一切。 短短的几天时间让我对C语言有了一个全新的概念，它不仅仅是一门课程，更是一门技术。也使我领悟到实践的重要性，我期望在以后的学习生活中我会有更多的实践时机来提高我的思索潜力与动手潜力，培育我的细心、急躁与恒心。这是难忘的一次实训课程，它会在我的人生旅途中写上浓重的一笔。感谢教师的指导帮助，感谢同组兄弟的支持，感谢！将来的社会必将是科学技术全面，全面进展的社会，我们需要更就应懂得并把握现代化的科学学问，C语言是一
27、门全新的课程，或许当我们初次接触这门课程会感觉到新奇，当你更加深入的学习它你会体会到它的乐趣与便利，而将来的社会也正需要全能型的人才，让我们共同努力吧，学会更多的学问技术，为了完善的将来而加油！ 数据构造课程设计心得体会 篇九 “数据构造与算法课程设计”是计算机科学与技术专业学生的集中实践性环节之一，是学习“数据构造与算法”理论和试验课程后进展的一次全面的综合练习。其目的是要到达理论与实际应用相结合，提高学生组织数据及编写程序的力量，使学生能够依据问题要求和数据对象的特性，学会数据组织的方法，把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来并用软件解决问题，培育良好的程序设计技能。 当时拿到这次课程
28、设计题目时，好像无从下手，但是经过分析可知，对于简洁文本编辑器来说功能有限，不外乎创作文本、显示文本、统计文本中字母数字空格特别字符文本总字数、查找、删除及插入这几项功能。于是，我进展分模块进展编写程序。虽然每个模块程序并不大，但是每个模块都要经过一番思索才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上C程序语言根底，根本完胜利能，但是，每个模块不行能一次完成而没有一点错误，所以，我给自己定了一个初级目标：用C语言大体描述每个算法，然后经调试后改掉其中明显的错误，并且依据调试结果改正一些算法错误，固然，这一目标实现较难。最终，经过反复思索，看一下程序是否很完善，假如能够到达更完善固然最好。并非我们
29、最初想到的算法就是最好的算法，所以，有事我们会而不得不在编写途中终止换用其他算法，但是，我认为这不是铺张时间，而是一种熟悉过程，在编写程序中遇到的问题会为我们以后编写程序积存阅历，避开再犯同样的错误。但是，有的方法不适用于这个程序，或许会适用于另外一个程序。所以，探究的过程是成长的过程，是为胜利做的铺垫。经过努力后获得胜利，会更有成就感。 在课程设计过程中通过独立解决问题，首先分析设计题目中涉及到的数据类型，在我们学习的数据存储构造中不外乎线性存储构造及非线性存储构造，非线性存储构造中有树型，集合型，图型等存储构造，依据数据类型设计数据结点类型。然后依据设计题目的主要任务，设计出程序大体轮廓（
30、包括子函数和主函数），然后对每个子函数进展大体设计，过程中错误在所难免，所以要经过认真探究，对每个函数进展改良。 程序根本完成后，功能虽然齐全，但是程序是否完善（例如，输入数据时是否在其范围之内，所以参加推断语句是很有必要的）还需运行测试屡次，如有发觉应当对其进展改善，固然要在力所能及的前提下。 课程设计过程虽然短暂，但是使我深刻理解数据构造和算法课程对编程的重要作用，还有“数据构造与算法”还供应了一些常用的根本算法思想及算法的编写程序。通过独立完成设计题目，使我系统了解编程的根本步骤，提高分析和解决实际问题的力量。通过实践积存阅历，才能有所创新。正所谓，良好的根底打算上层建筑。只有根本功做好
31、了，才有可能做出更好的成果。 数据构造课程设计心得体会 篇十 通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的熟悉，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了数据构造与算法这门课程之后，我渐渐地体会到了其中的微妙，图能够在计算机中存在，首先要捕获他有哪些详细化、数字化的信息，比方说权值、顶点个数等，这也就说明白想要把生活中的信息转化到计算机中必需用数字来完整的构成一个信息库，而图的存在，又涉及到了顶点之间的联系。图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一种特例，如何能在计算机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很奇妙的事情，经过了思索和教师同学的帮忙，我用edges
32、ij=up和edgesji=up就能实现了一个双向图信息的存储。 对整个程序而言，Dijkstra算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思索中并不难，或许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路线并与其直接距离相比拟，但是，在计算机中实现这么一个很简洁的想法就需要涉及到许多专业学问，为了完成设计，在前期工作中，根本都是以学习C语言为主，所以铺张了许多时间，比方说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的缘由，只能做一些很累赘的函数，可见在调用学问点，我没有把握好。 不过，有了这次课程设计的阅历和教训，我能够很清晰的对自己定一个适宜的水
33、平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf和包涵在#include头文件中的输入函数。由于课程设计的题目是求最短路径，原来是想通过算法的实现把这个程序与交通状况相连，但是由于来不及查找各地的信息，所以，这个规划就没有实现，我信任在以后有更长时间的状况下，我会做出来的。 1、稳固和加深了对数据构造的理解，提高综合运用本课程所学学问的力量。 2、培育了我选用参考书，查阅手册及文献资料的力量。培育独立思索，深入讨论，分析问题、解决问题的力量。 3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，把握应用软件的分析方法和工程设计方法。 4、通过课程设计，培育了我严厉仔细的工作作风，逐步建立正
34、确的生产观念、经济观念和全局观念。 依据我在实习中遇到得问题，我将在以后的学习过程中留意以下几点： 1、仔细上好专业试验课，多在实践中熬炼自己。 2、写程序的过程中要考虑周到，严密。 3、在做设计的时候要有信念，有急躁，切勿急躁。 4、仔细的学习课本学问，把握课本中的学问点，并在此根底上学会敏捷运用。 5、在课余时间里多写程序，娴熟把握在调试程序的过程中所遇到的常见错误，以便能节约调试程序的时间。 这是一门纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。在学习科目的第一节课起，李教师就为我们阐述了它的重要性。它对我们来说具有肯定的难度。它是其它编程语言的一门根本学科。 刚开头学的时候的确有许多地方
35、我很不理解，每次上课时教师都会给我们出不同的设计题目，对于我们一个初学者来说，无疑是一个具大的挑战，撞了几次壁之后，我打算静下心来，认真去写程序。教师会给我们需要编程的内容一些讲解，顺着教师的思路，来完成自己的设计，我们可以开头运行自己的程序，可是好多处的错误让人看的可怕，还看不出究竟是哪里消失了错误，但是程序还是得连续下去，我屡次请教了教师和同学，渐渐能自己找出错误，并加以改正。 TC里检查错误都是用英文来显示出来的，经过了这次课程设计，现在已经可以了解许多错误在英文里的提示，这对我来说是一个突破性的进步，眼看着一个个错误通过自己的努力在我眼前消逝，觉得很是快乐。此次的程序设计能够胜利，是我和我的同学三个人共同努力作用的结果。在这一段努力学习的过程中，我们的编程设计有了明显的提高。 其实现在想起来，收获还真是不少，虽然说以前特别不懂这门语言，在它上面花费了好多心血，觉得它很难，是需用花费了大量的时间编写出来的。现在真正的明白了一些代码的应用，每个程序都有一些共同点，通用的构造，相像的格式。只要努力去学习，就会敏捷的去应用它。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘范文为大家整理的10篇C语言程序课程设计心得体会，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。