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1、 2023高中英语教研组年终总结（7篇） 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基矗 1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。 4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的进展，情态是学好
2、英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相辅。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到： 1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。 2、引导
3、学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 2023高中英语教研组年终总结篇2 高一毕业班的教学工作最终完毕了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位高一教师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。 我们高一年级共有学科教师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年阅历的资深教师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师
4、，在高一工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教高一。青年教师都特别珍惜这次时机，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老教师请教。而老教师总是很热忱地、毫无保存地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮忙，其乐融融，因而消失了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为高一年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。 高一毕业班工作非比寻常，我们每位教师心中都很清晰：教高一，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教高一，就意味着肩头多了一
5、份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在高一学年开学伊始，每位任课教师就向校领导递交了教学规划书，每位教师都具体制定了自己的教学规划，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，教师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就开头实行早自修制度，高一教师的工作量是相当大的，回家后，教师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个高一教师的切身体会，但是，没有一位教师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地
6、工作。既然选择了高一，就肯定要做出成绩!这是我们高一全体教师的誓言。 这使我们教师，特殊是班主任教师的工作量又在原来根底上增加了很多。教师眼中的学生已经没有了班级的区分，教师更多的时间帮忙学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。 2023高中英语教研组年终总结篇3 我们高中英语教研组现有英语教师23人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可敬重，从而提
7、高学生对英语学习的兴趣，取得了一些成绩，屡次获教研员的赞扬，总结这些年的工作，我们组有如下特点： 一、团结协作、乐于奉献 虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间常常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在教师的悉心指导下，他们进步很快。刘睿教师今年刚教高二，在叶文红教师，朱锦波教师的传帮带下，加上她本人在教学上虚心学习，刻苦钻研，所开的高二观摩课，获得其它学校教师的好评。王玉珏，黄小丽教师工作时间不长，但已能胜任本年级的教学工作。叶文红，朱锦波教师发挥自身的优势，高一备课组的大多数课件和教案都
8、出自他俩之手，为英语教学的科学性，高效性，直观性、趣味性供应了很好的教学资源。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。叶文红和衡清芬教师还参与了区市学科带头人的评比。 二、加强学习，转变观念 为了提高自身的素养，我们组内教师仔细学习素养教育和英语教育教学方向的理论文章，仔细学习学校为外语组订的中小学外语教学与讨论、中小学外语学习等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还常常一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级
9、的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。高一年级着重学习习惯的培育，加强学习方法的指导。高二在原根底上侧重解题思路的培育和综合力量的提高;高三则不断亲密关注和讨论高考动向。在复习过程中，留意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理，同时重点培育学生在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定。 三、加强备课组建立，创立备课组特色 各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创立自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对教师的要求也大大提高了。高一备课组不畏困难，在叶文红教师、朱锦波教师的带着下，仔细钻研教材，逐步形成了本组的特色课堂节奏快、学生听课习惯好
10、，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为动身点。充分利用网络资源，每节阅读课根本上采纳多媒体教学。现在，组内教师根本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培育和解题思维的训练。 四、落实教学常规，提高课堂教学效率 课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸直接打算了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最根本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、规划总结仔细。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，
11、学问力量五个方面的关系，加强重点与难点的讨论争论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际力量的培育,要着重培育学生的创新精神和实践力量;课堂教学的内容从重视学科体系为主的根底学问转变到既要重视根底学问的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和争论式的教学模式上;课堂调整手段要从传统的教师权威掌握转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。 五、开展听课、说课和评课的公开教学活动 每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们经常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。教师们相互
12、听课、新教师听课节数一学期达二三十节，老教师达一二十节。听课、评课成了英语组常常性的教研活动。 六、抓好教学讨论，提高全组教师的业务水平 我们在搞好教材和教法讨论的同时，我们组的教师们还留意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课构造，认知构造和训练构造。同时教师们积极撰写论文、叶文红教师、刘睿教师撰写的论文在师陶杯中获奖，王婷教师还有自己的课题，叶文红，朱锦波，成志平，衡清芬，李玲玲，王婷教师还参与了区教研室组织的省级课题的讨论。另外，高三的一个学生在中学生英语竞赛中都能获得二等奖。 我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、教研中心外语组教师
13、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们也知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 2023高中英语教研组年终总结篇4 作为区英语骨干教师，首先是在区级范围起到应有的辐射作用，然后在学校做到承上启下的骨干作用。对比当时制定的_年区骨干教师规划，我完成了既定目标、学到了许多东西。 一、读“精彩” 我们都知道读书的力气是无穷的，我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带着下，始终坚持读书，并进展区级范围内的沟通。 本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红秋英语基地学习过了
14、，但是我作为骨干教师，我通过组织学校全体英语教师学习高中阅读设计来帮忙教师们一起学习、一起研讨、一起成长。 通过我的组织我们学校的英语教师深深感觉到读书的力气。通过学习和实际尝试我们体会到： (1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要特别熟识; (2)我们需要挖掘文本中的内涵; (3)我们需要用肯定的方法将阅读材料进展细心设计; (4)阅读教学最终的目的应当是学生在教师的帮忙下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵; (5)假设我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学生的体验感，那么我们的英语阅读教学肯定有成效。 我们初中英语学段组还组织了一次读书沟通会。我读了史金霞教师的
15、重建师生关系并作了感悟和谐师生关系的力气的读后感沟通。 二、学“内涵” 我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力气。 我们学习了英语特级教师张英教师的专题讲座英语教案中目标的设定与表达和英语阅读课的设计、虹口区特级教师专场(我们尤其对英语特级教师祈承辉教师的印象很深，大有余音绕梁之感)、特级教师应晓求的专题讲座、特级教师毕红秋教师的专题讲座、华师大安桂清教授的讲座等等。 学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：追求富有设计感和体验感的教学设计、才智教师赐予我们的灵感、习惯、阅历、成长等。 三、讲“辐射” 只有不断学习、积极
16、反思，那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。_年，我带着全体英语教师学习了洋思中学教师的一天，组织教师收看后教师们都觉得学到了许多。 除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌教师来校为我们英语教师作了基于质量分析的教学改良的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于_学年度第一学期期末考试开头进展尝试性实践，针对_学年度第一学期期末考试我们一共写了4篇基于质量分析的教学改良的行动报告并于_学年度其次学期的第三周进展研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌教师来校作指导。 我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改良肯定能给我们的英语教学注入活力与潜力。 四、重“实践” 作为骨干教师
17、，除了做好学校内工作之外，我还常常参加青年教师的带教工作。本年度除了不连续地联系丰镇中学的沈亮之外，我在本校由带教了陆羽婷教师。 本校的陆羽婷教师在我的指导下从“理论学习”、“课堂实践”和“工程课题”三个方面进展了实践。在我的指导下陆羽婷在_年12月13日开了名为ABirthdayParty的校级公开课，取得了预期的效果。 另外，我自己也开了一节校级公开课月考试卷分析之作文教学，同时在全校范围内作了课程标准修订后的四大变化、“教什么”与“怎么教”的专题发言。同时，在_年7月暑假为全区初二和初三英语教师作了_年中考之我见的专题发言。 五、轻“荣誉” 在这一年里，在校领导的帮忙和关怀下，在学段组长
18、以及学段组成员的支持和关怀下，我也取得了肯定的成绩。 1、_年度嘉兴街道个人先进; 2、_年9月对初中英语讲学稿中如何设计同步作业的讨论获虹口区首届“七颜色虹”征文二等奖; 3、胜利申请两个区校合作工程基于绿色指标下的学生各科作业整合完成实践探究和“探究青铜文化、触摸文明历史”探究实践工程; 4、在上海教育出版社的_中考信息快递上发表“词语和语法”(“真题解析”、“典例精讲”和“强化训练”三个局部，与区教研员合作发表)。 固然，我需不断自己提示自己，其有二，一方面还要求自己不断努力，另一方面，荣誉代表过去，我肯定要勇于开拓、积极实践，只有这样的“脚踏实地”，才能有以后的“仰视星空”。 2023
19、高中英语教研组年终总结篇5 本学期我们坚持以教学工作为中心，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地完成各项任务。现对本学期的教研组工作做简要总结。 一、全组教师深化理论学习，理清思路，明确职责和目标。开学初，教研组就组织教师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体治理和学科实际动身，按学校工作规划制定了本教研组工作规划，并对规划进展了争论、修改，得到了完善，各备课组又在教研组规划的根底上，依据各年级的实际状况制定了备课组工作规划，并在组内进展了沟通，征集建议后进展了修改，进
20、一步让全体教师明确本岗位职责和工作目标。 二、教学工作连续以转变教师的教学方法和学生的学习方式为主。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 三、加强备课组建立，提高学科质量。切实开展集体备课活动，把备课组的建立作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的
21、引领下，较顺当地开展工作，各备课组在固定的时间和地点进展协商。在集体协商的根底上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要表达学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 四、依据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加强了研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学，我们还积极协作学校，组织发动好校青年教师的评优课活动，对我组的多位位青年教师进展了视导，促使他们的业
22、务水平和理论水平上一个新的台阶。2022年10月21日，我校王珊教师在高二(7班开了一节友善用脑汇报课，标志着我校英语课堂正式全面进入新课改模式，各年级英语教师自觉主动地在自己的课堂教学中运用“友善用脑”理念和根本策略。 五、通过组员们的不懈努力与团结帮助，教师们也取得了不小的成绩： 1英语组本年度被区工会评为“榜样职工小家” 2各组的课外活动有序开展。高一备课组以激发学生学习英语的兴趣，养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点，开展了英语书法竞赛和默写竞赛等活动，激发了大多数学生的学英语的热忱。高二备课组以英语周报英语力量竞赛和LSEC超级英语全国联赛为契机，扎扎实实地进展了英语方面的培优工作
23、。高三作为全组的领头羊，以高考为目标，扎实备课好、上好每一堂课。形成了系统的一体化教案和学案，对全组的备课工作具有借鉴意义。 3全组教师积极学习英语教育教学理论，特殊是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并多人次在各级各类评比中得奖。 4组内多名教师获得市级、区级优秀教育工和优秀班主任称号。张春宁、张青教师被评为市高三教学先进个人，邵佳等多位青年获得区级荣誉，奚治梅、林世璟教师被评为校“师德标兵”“优秀班主任”。张青、奚治梅、潘临秋中选为区教学带头人，朱琳等7为教师被评为区教学骨干。 总之，通过这个学期的共同努力，我们高中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的
24、成绩，在下学期工作中我们将扬长避短，为秦中的教育教学作出新的奉献。 2023高中英语教研组年终总结篇6 高中英语教研组现有英语教师21人，本期在岗人员18人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可敬重，从而提高学生对英语学习的兴趣，历年高考成绩在市高考中名列第一。 高考又再创辉煌，高一、高二、高三参与市英语统考，英语成绩均到达市教科所教学成绩突出标准，被学校核准上报市教科所。
25、获教学质量优秀奖，本期校级英语教案检查中，我组教师均获全优，全组有95%教师获教学满足度调查100%的满足，教育、教学工作深受学生喜爱。本期召开教学、公开课、研讨课、观摩课5次，听课达90余次，发表教学论文10余篇，教研会8次，备课组活动6次。石增建教师被评为“四川省师德标兵”，文佳秀教师被选为省妇女代表，石冕和石增建教师通过3年的省级骨干教师培训，获省级英语骨干教师称号，林凯、罗志玲、谢重波被评为校级优秀教师，下面对本期工作作个简要回忆： 一、仔细学习，转变观念，不断提高自身素养和业务力量 教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了
26、“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些珍贵阅历，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合;与全面实施素养教育相结合;与学校实际相结合;与教育教学治理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。 二、注意“学困生”的指导 转化“学困生”，是学校的工作重点，也是摆在英语教师面前最严峻的问题，“学困生”在英语学科中的人数是最
27、多的。为了转化“学困生”，每位教师都做了大量的工作。在做这项工作时，我们意识到：转化“学困生”光靠教师盲目地补、学生盲目的学是不行能收到实效的，到头来只会白白铺张教师的时间和给学生造成更大的学习压力，如何在短时间内有效地捉高他们的成绩呢?经过英语教师的共同探究和实践，我们也总结出几条阅历，即：1、准时鼓舞学生，运用“赏识教育”培育学生学习的自信念;2、运用形象、直观的教学方法帮忙学生记忆单词。比方学习单词eye时，两个e分别代表两只眼睛，一个y代表中间的鼻子，合起来就是眼睛这个单词。3、从“学困生”的实际学问水平动身，给学生编出几套“阶梯式”的习题，层层递进，使他们体验到胜利的欢乐。4、帮忙学
28、生把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。经过我们的努力，转化“学困生”工作也的确收到了实效。 三、加强了批改工作 以往由于英语教师们的工作量较大，所教的班级相对来说比拟多，这个学期，我们更加重视了批改工作，学生的作业几乎每天批，课内的练习题尽量面批，要求学生“有错必改”。在批改中，我们可以准时发觉学生在学习的过程中普遍存在的问题，可以准时发觉自己在教学中需要改良的地方，准时调整自己的教学方法，重新制定教学目标，真正做到“有的放矢”。 四、开展集体备课活动，提高全组教师的备课质量 如何促进教师快速成长，有效提高教学质量是迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最正确途径
29、。各备课组在固定的时间(每周二下午)和地点进展协商。在集体协商的根底上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要表达学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 五、落实教学常规，提高课堂教学效率 课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸直接打算了本 教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最根本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一;在课堂教
30、学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、规划总结。处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、学问力量五个方面的关系，加强重点与难点的讨论争论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际力量的培育，要着重培育学生的创新精神和实践力量;课堂教学的内容从重视学科体系为主的根底学问转变到既要重视根底学问的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和争论式的教学模式上;课堂调整手段要从传统的教师权威掌握转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。 六、存在的问题 1、在听课过程中发觉局部教师的根本功不够扎实，新课
31、改理念贯彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织肯定的活动予以检查。 2、个别教师对教研活动不积极，思想工作较难做。有的只为提高教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语教师的既定规划流于形式。 3、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有许多缺乏。今后有待于进一步加强，力求更加完善。 2023高中英语教研组年终总结篇7 教研组在学校领导指导下以课改精神和新课程改革教育理念为指导，坚固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推动课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教育效劳。以下是英语组本学期教学
32、工作的简要回忆。 一、健全制度，详尽规划;优化课堂教学，促进学生全面进展。 学校、学科教研组制度健全，规划详尽。坚持集体备课制度，至少每周活动一次，必要时邀请校领导亲自指导、参加教研组活动。教研活动有记录。教研组、备课组、任课教师工作有规划、有目标。月考、期中和期末考试有具体的质量分析，期末有总结、教师自评、教研组及教育处评价等。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，全组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。把提高课堂教学效率作为主要工作，为了提高
33、学生学习英语的兴趣，提高学生的单词记忆力量，学校引进了“核心爆破英语”记忆平台，结合校英语组的课题讨论，开展实施。 二、强化学习，转变观念，注意教学反思。 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师学问构造，提高教师理论素养。全组教师仔细学习英语新课程标准，“走进新课程”，“共同应对”，“课堂教学语言力量”等理论材料。本学期有多人次外出听课学习，采他山之石以攻玉。并在教研活动时间进展沟通，互补式的学习。通过努力，全组上下形成了较浓的学习气氛。 1、坚持深入学校听课，搞好教研与指导 本学期高中英语教研工作本着深入一线，搞好基层
34、教研的指导思想，采纳了逐校听课指导的做法。全学期共听课26节(人)，在每校听课后，均召开由全组教师参与的教研座谈会，依据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状，确定出科学合理的教学思路，以保证学校的英语教学良性进展。实践证明，这种做法，有用、有效，对指导各位教师的英语教学其到了积极的推动作用。 2、培训青年教师，搞好教材辅导 依据青年教师逐年增多的详细状况，高中英语学科从上学期开头，对全校的青年英语教师和初次任高中英语课的教师，进展了高中英语教材的逐单元的系统培训指导。通过每周的教研活动进行辅导讲座，然后又聘请了具有肯定教学阅历的骨干教师进展一对一高一英语教材的辅导讲座。此项活动的开展，提高
35、了青年教师的业务素养，提升了课堂教学质量。使高一的英语教学有了很大的改善，取得了较好的教学成绩。 三、重视课题讨论，以研促教。 教研组加大力度进展教育科研的建立，组内多位教师都申报了自己的课题，或立项或结题。教研组教研气氛浓郁，以教促研，以研促教。通过课题的讨论，教师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热忱。教师积极投身新课改，总结教育教学阅历，撰写教学论文和案例。本学年初，依据教研室的总的工作规划安排，在“导学谐振，主动探究，主体进展。”的教研思路指导下，英语学科确立了专题试验点，试验专题是“挖掘课本语言活化点，培育学生创新能立”。本课题讨论将确立以创新为核心的教
36、学思想，树立新语言教学观、社会观，确立目标转移观念，以学生的进展为宗旨，构建“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的模式。开拓呈现创新意识的空间和气氛。本课题学期初开题，经过一学期的实践，现正在做第一阶段的专题试验小结。试验校的教师反映，试验进展顺当，已小见效果。此项专题讨论，将与教研室的总的专题讨论同步进展，三年为一周期，力争讨论胜利，推出阅历，向外推广。 四、团结协作，积极进取，提高分散力，共同成长。 教研组是一个团队，一个团队需要有分散力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提
37、高，教研组、备课组内教师资源共享，备课组教师分别查找练习材料，以求准时地找到针对性练习;备课组教师集体备课，共同争论教学目标、教学方法，凡组内教师开教学研讨课，其他教师都能出谋划策，共商共量;胜利与失败的阅历共享：老教师带新教师;教学阅历丰富的教师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有特色的教学风格。 五、狠抓高三复习教学、提高高考复习质量。 本学期是高三英语复习的关键时刻，加强复习教学，提高英语课的复习质量是教研工作的中心任务。在教研室的指导下，高三英语复习中，主要做了以下几方面的工作： (1)召开高三英语复习阅历与复
38、习规划沟通会，组织各校沟通阅历和规划，教研室提出指导意见和要求。 (2)积极组织高三英语教师参与各类复习指导活动。 (3)请有阅历的高三英语教师上复习公开课，展现了专题复习的教学思路。该课取得了极大胜利，受到了全体听课教师的好评。 六、创英语教学特色，浓郁英语学习气氛。 本学期英语组在做好常规的教学工作之外，连续开展各项特色活动。利用校园播送电台开设英语校园新闻和英语歌曲观赏节目。利用宣传厨窗展现英语图文材料。通过这些活动，学生们不仅提高了英语口语水平、增进了友情，而且开阔了眼界，更大程度上激起了学习英语的积极性。 我们知道，我们的工作还有许多需要很多缺乏之处，急需求得各位领导、专家的帮忙和指导，我们怀着恳切好学之心，盼望提高和改良我们的教学，在今后的工作中，我们将连续努力，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。