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1、 真善美的小世界教学反思800字 本节课在课堂的设计，我并非进展纯技巧性的专业化训练，而是通过倾听、体验、表现、制造等各方面活动给孩子们一步一步地走进音乐。 比方，对2/4拍的体验，我设计如下：让孩子们从真善美的小世界中初步感受出2/4拍，再让孩子通过拍打自己身体的各个部位表现二四拍的强弱规律，再与电子琴打击节奏相合作，慢慢将速度提快到歌曲的原速，再播放歌曲，同时进展律动。这样的话，学生就对唱曲2/4拍的拍感更加深刻。但是，在实际课堂实施过程中，学生虽然能感受并区分出歌曲2/4拍的拍感，但是在表现、体验活动中，学生却不是那么积极和放得开。这与我平常对学生进展有组织性的律动活动安排得过少有直接的
2、关系。 体验旋律我感觉自己做得还是比拟可以的。首先一开头在了解迪士尼乐园、了解童话人物的过程中，体验歌曲欢快的心情，体验真善美的小世界。然后通过情境引导：“乘着迪士尼小榄车参观迪士尼乐园”在慢速中感受巡游路线的状况，以此来了解歌曲第一局部乐句旋律的进展方向。然后，让孩子们自己来唱一唱，深切地体验旋律的走向。根本熟识并且唱会第一段旋律后，我引出了另一个问题：演唱形式是齐唱还是合唱？在体验、争论、解释中一步步明白了齐唱的定义。接下来是观赏其次段，在此也很顺当地过度到了对合唱的体验。到最终，让学生对两首歌曲飞来的花瓣、救国军歌进展齐唱或合唱的推断。 对于齐唱、合唱，很多学生还没能从音响上很顺当地进展
3、推断，也就是没有稳固好。这在以后的课堂中还要连续落实稳固。 这堂课我的设计思路还是比拟清楚的，只是在环节的连接上、学问点的学习上给人感觉跳动性比拟大，比方从2/4拍子的感受直接跳动到了齐唱合唱的体验，给人比拟突兀的感觉。还得多加思索，让课堂变得更加流畅和生动好玩。 另一点，从学生的表现状况反映出了我平常课堂上的很多缺乏。反思我自己平常课堂上没有很好组织学生进展律动、表演。没有重视观赏课的教学，导致学生可能不太习惯此次的上课模式。反思我自己对音乐课的理解还不够深入，教学上面形式也呈现多变的状况。 总之，好好地上课，好好地讨论，并把这当作日常生活不不行或缺的局部，肯定能有所收获的。 真善美的小世界
4、教学反思 篇2 （一）、利用熟识的”歌曲观赏，激发学生兴趣。 “兴趣是最好的教师。”在本堂课的教学中，为了避开音乐课教学中单一传受学问、枯燥无味的教唱等，教师用“听音乐式步步深入导引学生进展学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进展和进展，在学习过程中又充分采纳鼓励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观看发觉、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。 （二）、弱化传统环节及概念教学，注意体验。 传统的音乐课堂教学过于强化音乐学问学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能敏捷应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味
5、，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违反，不利于学生的进展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨力量的培育。 固然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参观材料预备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破等。这都有待有今后不断的去学习、探究、总结。 如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业学问外，更需要有良好的课堂教学的力量，唯有如此，音乐课才能更有意义。