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1、 2023年度幼儿园大班消防课教案通用 活动目标： 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。 3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。 4、培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： (1)模拟树一棵。 (2)模拟电线杆一根、电线一条。 (3)模拟房子一座。 (4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 (5)小兔子头饰(若干)。 (6)篮子一个。 (7)音乐下鱼了。 (8)自编儿歌一首安全避雷电。 活动过程： 1、导入，今日，_小朋友邀请
2、我们到他家去做客，现在我们动身吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲“，认真观看孩子们躲在哪里。 2)雨停了，连续走，来到了_的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 1)刚刚我们在半路上遇到什么事情啦? 2)今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么? 4、观看课件如何防雷电 5、围绕课件内容与幼儿绽开争论。 1)故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3)小得意、小哥哥，谁做得对呢? 4)教师小结。
3、 A)不行以跑到树下躲避雷雨闪电。 B)不行以躲在高危的地方。 C)不行以躲在电线杆下。 D)不行以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌安全避雷电 不能躲在树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。 教学思： 幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活泼而富有前进性。 幼儿园大班消防课教案篇2 活动目标： 1、知道消防队员是生活中助我们救火的人，熟悉消防车、消防工具以及消防员的一日工作。 2、知道119是
4、一个特别的电话号码，并了解根本的自救方法。 3、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 4、乐于探究、沟通与共享。 5、教会幼儿做个胆的孩子。 活动过程： 一、 1、导入：直接展现ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来答复) 2、让幼儿连续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请幼儿起来答复，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么) 3、请小朋友闭上眼睛，教师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿熟悉消防车，并自由争论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?之后连续观看ppt，连续熟悉消防工具(消防员的衣服
5、、消防工具，防毒面具等) 4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。 二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来答复) 1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。 2、连续观看ppt,让幼儿知道着火了应当把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰立刻逃离着火现场，走到空旷的的地方。 3、表扬消防叔叔真英勇。 三、嬉戏活动我是小小消防员。 玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲
6、一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。 嬉戏规章： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 1、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 观看和效果分析活动调整。 活动思： 在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学
7、活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深入的了解、稳固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。 幼儿园大班消防课教案篇3 写好幼儿园托班主题礁对于带托班的教师是特别重要的。只有写好幼儿园托班主题礁，教学活动才能更好的进展。怎样才能写好幼儿园托班主题礁是我们幼儿园教师比拟关怀的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题礁时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比拟好写幼儿园托班主题礁了。其次，写幼儿园
8、托班主题礁，活动肯定要多样化，幼儿才能更好的参加。只要抓住要点，写幼儿园托班主题礁还是比拟简单的。 我们这个幼儿园托班主题礁就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动： 活动一：熟悉消防队员 活动目标 1.消防队员是社区中助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。 2.消防队员穿着特殊的制服，消防车会发出特殊的声音。 3.学说：消防队员叔叔真英勇。 4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5.教会幼儿做个胆的孩子。 活动预备 1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。 2.消防队员救火的模拟工具、制服等。 活动过程 1.通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。
9、看救火片断，学说“消防队员叔叔真英勇”。 2.展现消防队员救火的图片、仿照用具、制服等给托儿观看。 3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。 活动二：听音乐“队和老百姓” 活动目标 1.看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进展曲音乐。 2.能合着节拍随音乐拍手。 3.知道消防队员叔叔很英勇。 活动预备 消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。 活动过程 1.看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。 2.听音乐。 3.边听音乐边拍手。 4.学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。 活动三：嬉戏活动“消防队员手偶” 活动目标 1.观赏教师
10、做消防队员手偶。 2.玩消防队员手偶嬉戏。 活动预备 1.教师示范用的纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。 2.已做好托儿人手1份的小手偶。 活动过程 1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。 2.托儿带上手偶，玩“消防队员真英勇”的嬉戏。 活动四：嬉戏活动“消防队员的制服” 活动目标 1.能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。 2.会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。 活动预备 1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。 2.高、矮、胖、瘦的制服图片若干。 活动过程 1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。 2.请托儿选出适宜的制服卡片来与消防队员卡片
11、配对。 3.让托儿玩配对嬉戏。 活动五：粘贴“消防车” 活动目标 1.能按消防车的外形拼贴消防车。 2.连续稳固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。 活动预备 1.剪好的消防车车身、黑色车轮人手一套。 2.浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。 活动过程 1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。 2.教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。 活动思 在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高
12、。 幼儿园大班消防课教案篇4 幼儿园防拐骗是一个特别重要的话题，以下这节课通过沙沙和生疏人的故事，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。了解和把握一些和生疏人相处的方法。增加幼儿的自我防范意识。更多安全礁请关注查看。 活动目标 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 3、启发幼儿不能单行动。 4、懂得道理，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿溢演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1、叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园
13、怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?” 2、集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗，声呼救。 二、情境练习 情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩
14、。 集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1、生疏人就是坏人吗? A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。 2、能不能跟生疏人走? A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。 3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 A、可
15、以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。 4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B、什么都不能吃。 5、下雨时一个生疏人说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。B、不能上车。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 四、完毕活动 提示幼儿外出时不要离开集体和，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园大班消防课教案篇5 了解防火学问，消防安全与我们息息相关，图书馆里的隐秘是小唐教师共享的一节班社会领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动预备等，幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应渗透到活动中，完整礁往下查看 活
16、动目标 1、初步了解图书馆消防安全学问。 2、能正确辨别图书馆制止携带的物品，把握在遇到火灾时正确的逃命方法。 3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 重点难点 重点：了解防火学问，能正确辨别图书馆制止携带的物品。 难点：初步把握图书馆自救逃命的正确方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备 图书馆场景、图书馆日常消防工作视频、PPT、报警音乐、安全出口标志、日常安全物品和危急物品、书包、操作卡、图书、湿毛巾、灭火器、安检仪、安检门、图书治理员工作证 活动过程 一、情境导入，幼儿进入图书馆通过安检。 1、教师带着幼儿进入图书馆场景“孩子们，听说幼儿园里开了一个新图书馆，我们一起去参观吧。但
17、是进入图书馆请小朋友依次排队进展安检。 2、通过安检的小朋友请将背包放在柜子里，进入等待区，没有通过安检的小朋友请站在黄色区域。” 3、教师提问：“为什么这几个小朋友不能进入图书馆，是你们书包携带什么危急物品吗?我们一起忙找一找。” 4、教师提问“有小朋友知道这些物品会引发什么危急吗?” 总结：这些物品都是易燃易爆物品简单引发火灾。 二、观看视频，了解图书馆制止携带的物品和日常消防安全工作。 1、播放视频：了解图书馆制止携带的物品和要求。 教师：那你们知道进入图书馆需要留意些什么吗?我们听听图书治理员是怎么说的。 2、播放视频：了解图书馆日常消防安全工作。 教师：接下来，我们再了解一下列图书馆
18、日常消防安全工作。 教师：听完图书治理员的讲解，小朋友们都知道图书馆制止携带什么物品? 总结：图书馆内严禁携带易燃易爆的物品。 三、幼儿分组操作辨别出相应的图片。 1、教师：现在我要请小朋友来把篮子里的物品进展分类，两个小朋友一组，给你们两分钟时间进展操作，当我说时间到时请立即上座位。 2、两个小朋友一组，进展操作。 3、教师播放PPT进展集体验证。 4、个别小组调整图片。 四、消防逃命模拟火灾现场，幼儿逃命自救。 1、练习火灾逃命技能。 教师：假如有人不当心把这些易燃易爆的物气入了图书馆引发了火灾，我们应当怎样逃命爱护自己的安全呢?(请个别幼儿示范与集体示范。) 教师小结：快速有序的手拿湿毛
19、巾、弯腰并查找安全出口逃命到安全地带，拨打电话119。 2、拉响火灾警报，教师带着幼儿安全逃命。 教师：我们今日学习了有关图书馆的消防安全学问，接下来我们进图书馆看书，看看哪个小朋友把握了今日的学问。 五、延长活动。 把图书馆消防安全学问告知父母和小伙伴。 活动总结 本次活动以日常生活中图书馆场景为主，让幼儿了解图书馆消防安全学问并能正确辨别图书馆制止携带的物品，让幼儿初步把握预防火灾的相关学问及逃命方法，提高自我爱护力量。 幼儿园大班消防课教案篇6 班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。班幼儿马上升入小学，自穿越公路、自活动的时机增多了，孩子们虽然
20、对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护力量。 活动目标： 1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、考验小朋友们的应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地
21、布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：(教师出示人来人往的公路)，我们就来看公路上发生了什么事情?人们在干什么? 二、绽开 (一)观看情景表演，引起幼儿思索 师：看，又发生了什么事情? a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生; b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。) 问：“刚刚你看到了什么?“是什么缘由造成了危急事情的发生?“你想对他们说什么?“ 小结：发生车祸太可怕了，为了不让这样的事情再发生，交通治理部门设计了许多交通信号和
22、交通标志，提示家要留意交通安全。 (二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，让我们一起看看。 2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。 3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。 (1)分组沟通(2)集体共享
23、三、总结评价。 幼儿园大班消防课教案篇7 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。 3.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程： 1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)“ 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应当怎样玩滑梯? 小结：玩滑梯人多时要
24、先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?“ (2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。) 教学思： 活动中,教师通过示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。