《2023年广东高考英语二轮复习建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东高考英语二轮复习建议.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023广东高考英语二轮复习建议 1. 强化了词句的积存与运用 词汇是英语最根本的元素。通过复习，根据学问之间的内在联系，同学们能够做到分类整理和融会贯穿，对课本根底学问的整理归纳有了一个系统的网络构建。针对2023高考英语的题型变化，同学们对词汇的把握就不仅仅是以前的词组搭配，而是在词汇运用的根底上对该词的词性，词意，词源词根，近义词或反义词有了系统全面的把握和运用。以tolerate为例： tolerate常用的意思有：to permit/to endure/to be able to take。 n. toleration adj. tolerable (bearable/adequa
2、te) adj. tolerant (broad-minded) adv. tolerably 其常用用法： tolerate sb./sth./doing cant tolerate doing sth. 拓展：bear/endure/put up with/stand/absorb 把词汇的积存融入到练习中去，是同学们检验复习成果直接有效的途径。如： 例1 You know， sometimes it is the artists task to 54 how much music you can 55 make with what you have left.” This powerfu
3、l 56 has stayed in my mind ever since I heard it. 56. A. note B. figure C. impression D. line 针对完型填空的第56题，同学们在经过第一轮的词汇网络的建构后，可以轻松地得出D项正确。在此题中，D项的line表达的就是words之意。 2. 进展了语法的综合学习和运用强化训练 高三英语的总复习以回归课本为主要贯穿线，所以对语法的学习有个完整的梳理和学习。三大从句(定语从句，名词性从句，状语从句)，特别表达(虚拟语气，倒装句，省略)，非谓语动词等，同学们要能够辨析与运用，对其各自的构造和功能有了新的学习熟悉
4、和把握，进而能够娴熟运用于解题。 例2 (2023新课标卷) Yangshuo 7 really beautiful. A study of travelers 8 by the Webster TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. 第7题考察冠词，时态和主谓全都，同学们结合上下语境可以精确地在7中填出is。第8题考察动词的过去分词做定语的用法。通过上下文的理解和考量，同学们能够对此题作出语法学问的断定和运用，按题目要求写出答案conducted。 3. 加强了阅读力量 高中课文体裁
5、广题材多，内容新奇。利用课本中的阅读材料和信息，分析句子中的词汇表意问题，句子的表达及其在语篇中的功能，分析理解每段的中心句，了解表达的主旨和文章的构造。这些都是对自己阅读分析力量的训练与引导。 例如高中英语课本必修五的第四单元Making the news，文章开头的一句Never will Zhou Yang (ZY) forget his first assignment at the office of a popular English newspaper，此句的开头用了一个局部倒装构造，既能强化英语语言表达的魅力，同时吸引了同学们阅读的兴趣，想要进一步的去探究课文的内容和索要传递的
6、信息。 所以，通过对课本根底学问的”挖掘和深层次理解，通过对篇章构造的分析推理的长期训练，同学们在高三英语的第一轮复习中的力量训练学问训练情感训练和综合语用力量的训练就能实现并完成。 针对高三英语总复习同学们的反应状况，如何在后续的复习中做到“稳固提升复习效果，全面优化力量促进”，同学们要留意以下几个方面。 1. 尽量与课堂节奏保持全都 高三教师有着丰富的高考备考阅历。在平常的教学中，作业的布置，训练的安排，以及试卷的投放都是学校高三备考小组和学科教研员经过审慎的考虑和基于历年的备考阅历所得。同学们要和教师保持同步，在完成教师布置的学习任务后，再结合自己的实际安排个人的复习规划。 2. 坚持良
7、好的学习习惯 高三复习，节奏紧凑，信息量大，对于学问的拓展有广度也有深度。在有限的时间内，同学们需要在课堂内擅长听讲，注意听课效率，同时要在课外坚持训练，完善缺乏。课后的针对性强化训练是对复习要点的渗透与升华。这样坚持学习，举一反三，逐步强化与挖掘，对同学们的语用力量的培育和解题力量的提高会有很大的裨益。 3. 准时纠错，不留盲点 同学们要有改错纠错的习惯。进入高三复习开头，同学们应当预备改错本。在各项题型的训练和测试中，在同学们的自主学习过程中，会遇到同学们自己未能把握的词法运用，不能懂的句子，语法构造，或自己没有把握的某一学问点的运用，这些东西可以在改错本里准时补注。 习题本中要有解题思维
8、的分析，以此反思自己的学习中消失的问题：未能把握?知道但不会用?知道但用错了?词汇障碍?句子构造?语法点的问题?通过纠错和反思，找到自己在学习中的遗漏和盲点。 4. 学会利用“小”时间 英语是语言的的学习，它有着一些学科不具备的特点可以利用“小”块时间学习。同学们在复习备考中，不肯定非要在听力时间才听听力，不肯定等考试时才系统的做套试题，或等教师给出特定时间才训练写作。这些训练，同学们都可以利用“小”时间来完成，如课间的46分钟，课堂上的“间隙”时间，自主学习的空档期等。同学们假如有心，可以找到许多这样的“小”时间。把它们利用起来，同学们可以完成一篇阅读，可以记单词，做改错，听一段英文，读一则
9、英语作文，背诵英文美句，向教师求教 英语学科始终提倡两个词：little和often。每天一点点，语言运用力量就在这样日复一日的接触和训练中得到了积淀，英语语言运用综合力量的培育与提高就在这一天一点的“小”时间里修炼胜利。 高考英语完形填空蒙题技巧 后面肯定要接动词原形的单词有： 情态动词：can,would,could,must,may,should,need(在否认句和疑问句中)。 使役动词：make,let,have. 助动词：do,does,dont,doesnt,didnt. whynot=whydontyou. 后面肯定要接v-ing的有: 全部介词(to除外)：about,for
10、,in,on,by,at,with,ofetc. 一些单词：find(found),practice,finish,havefun,enjoy,mind,stand,like. 一些既可接v-ing也可接todo不一式。 rember,forget,stop,留意后接todo(不定式)表示事情还没有做，接v-ing表示已经做了。 后面肯定要接todo(不定式)的有： wouldliketodosth,wanttodosth,plantodosth.,decidetodosth.cantwaittodosth(迫不及待地做某事) 高考英语二轮复习答题留意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考
11、证号填写清晰，并仔细核准条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。 2.全部要求书写的区域都应当使用“0.5毫米黑色签字笔”，即：姓名、准考证号、改错和书面表达。留意，只承受黑色的签字笔!填涂答案的局部则只承受“2B铅笔”!填涂要求饱满、清楚、不超格。不得用铅笔或圆珠笔写作文;字体要工整、笔迹清晰。 3.请根据题号挨次在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡卷面清洁，不要折叠、不要弄破。 5.选择题需要填涂答案在答题卡上。考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单项选择题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。不要四区一次填完，
12、简单造成移位。 6.建议考生携带两支2B铅笔，一支尖，一支扁平。填涂时，考生可先用尖铅笔在答题区选项上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，最终核定时再用扁平铅笔涂黑时打算取舍，宜轻擦小点，且用力匀称。 7.用扁平铅笔填涂时要留意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须屡次。忌点、叉、团、勾! 8.短文改错题的答题肯定要标准、符合要求。 增加：在缺词处加一个漏词符号()，并在此符号“下面”写出该加的词。 删除：把多余的词用“斜线”()划掉。 修改：在错的词“下面”划一横线，并在该词“下面”写出修改后的词。 9.每处错误及其修改均仅限“一”词。 10.只允许修改10处，多者(从第11处起)不
13、计分。 11.书面表达标准要求 书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。词数为什么不能低于100?由于考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危急的。对阅卷者而言，分数不会给的高。如果写的太多，考生难免费心，自然削减其他试题的答题时间，还可能言多而失。十来个句子，且要保证正确无误。 12.书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。 13.书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清晰)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(全都)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比拟适宜在100-130之间)。 14.书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段究竟。每段开头缩进。不行超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章! 15.书面表达题的“式”法：文章无乱涂乱画现象，干净爽目。修改的地方应当尽量不留明显痕迹。写作肯定要有从草稿到誊正的过程。