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1、 2023幼儿园舞蹈教案5篇 一、叙述传奇 师：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必需用女儿的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果真，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后特别感动，赏赐了她千手千眼。从今，三公主便成了千手千眼观音菩萨了。 二、观赏舞蹈 师：舞蹈演员把这个漂亮的传奇改编成了舞蹈，我们一起来观赏它的片段。(播放录象) 观赏完与幼儿争论：你们知道这个舞蹈的名字吗?那这个舞蹈美吗?你觉得它美在哪里? 师：动作很美，你看到哪些动作了?请小朋友来做一做，我们一起来学一学。不管做哪个动作，手型都是一样的，这个手型叫做千手佛(放第一张图)，
2、我们一起学一学，是大拇指靠着中指，其他三个手指微微翘起，我们一起学一学。(订正动作) 三、观赏音乐，自由做动作 师：舞蹈很好看，音乐也很好听，现在我们一起仔细地倾听音乐，跟着音乐来做一做自己喜爱的动作，手型肯定要放好看噢!(播放音乐) (1)跟着做，看着小朋友做动作，准时表扬和鼓舞。 (2)这段音乐象我们说话一样一句一句的，我们也要听着音乐跟着乐句的变化做动作。 (3)表扬：这边的小朋友做的真好看，他们跟着乐句变化做的;这边的小朋友很流畅、姿态很美丽。 四、表演其次层次 师：这个舞蹈除了动作美丽，你还喜爱它哪些地方?除了听着音乐的指挥变化动作，她们还跟着领舞做整齐的动作。 (1)现在袁教师来做
3、一回领舞，请小朋友跟着我一起试一试。(立正，队伍站整齐，抬头挺胸，预备表演，手型放好)(播放其次乐句1：10) (2)小朋友练习一遍：小朋友表演的真好，都可以做领舞了。现在教师请每排第一个小朋友做领舞，后面的小朋友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整齐!(哟，这排做的真整齐!那排也很不错!) 五、再次观赏舞蹈 师：虽然动作整齐，但其中又有不一样，哪里不一样?对，说的真好，会变化出许多造型，我们再认真观赏一遍，把你看到的造型记在脑子里。 出示图片：你看到了哪些造型?(螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太阳型)这几个造型象什么呀?两只手在上面，下面许多只手，象不象一只得意的螃蟹?看她们象一个方向倒，象不象一
4、把扇子呀?背上有一对翅膀，象不象一只蝴蝶?最终这个这个象不象太阳?(一个个播放图) 六、试一试造型 (1)示范摆造型：你们想不想试下这些美丽的造型?请一排小朋友上来：你们想摆哪个造型?请你们排好队，第一个小朋友手放哪里?最终一个小朋友手放哪里?中间小朋友的手应当是怎样?哦，是一个比一个高，象台阶一样的。这样才象。(帮他们放一放)(放到四张图那里) (2)集体试造型：许多小朋友肯定要急着表演了吧。好，请小朋友起立，摆一摆美丽的造型!要求：摆之前先商议好你们想摆哪个造型，你们在摆的时候，最前面、最终面小朋友的手固定在哪里，中间小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你们去试吧!假如遗
5、忘造型可以看看上面的图!(评价几组小朋友：这组小朋友的造型特别美丽，真象。)(播放第三乐句1：54) 七：完整表演 师：刚刚小朋友也都变成千手观音了，让我们也来表演这个千手观音吧!完整表演时首先听着第一段乐句做自己喜爱的动作，其次段乐句时跟着领舞做整齐的动作，最终关注领舞，摆出最美丽的造型。请小朋友起立，站神气，我们都是小演员了。(播放音乐) 2023幼儿园舞蹈教案2 活动目标： 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的欢乐。 活动预备：火车图片 活动过
6、程： 一、熟识火车舞乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火车图，熟悉火车头和车厢，用动作表示火车行进 小朋友，火车是怎样开的?请一些幼儿仿照。 三、学习舞蹈中的根本动作。 1、学习火车行进的动作 小朋友，教师也想到了一个火车行进的动作，你们看教师是怎么做的? 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿争论) 4、练习幼儿想出的邀请动作，教师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。教师哼感谢处的乐曲旋律。
7、6、完整的随乐练习舞蹈中的根本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，教师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习表情歌 火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 2023幼儿园舞蹈教案3 活动目标： 1、能依据歌曲表现小星星闪闪发光、安静的特点，初步学做舞蹈动作。 2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。 3、体会希望能
8、飞到天上去的心情 活动预备： 1、幼儿提前熟识歌曲小星星 2、小星星头饰若干 3、小星星音乐磁带 活动过程： 一、教师与幼儿一起观赏歌曲小星星 1、师：今日教师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧! 2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?歌曲中是怎么说的?小星星在干什么? 二、学习舞蹈小星星 1、幼儿观赏舞蹈小星星，教师随音乐跳小星星的舞蹈。 2、幼儿学跳舞蹈小星星，教师边念歌词边示范分解动作。 预备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。 第一段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。 满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向
9、右面，后摆正。 (做头部动作时，要求每个动作要洁净利索。) 挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开头向左往右画一个圈。 似乎很多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开头向右往左画一个圈。 (做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摇摆。) 一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方;然后伸出左手食指，指向左斜上方。 (做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。) 满天都是小星星：在之前的动作的根底上，左右手穿插摇摆两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。 其次段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右
10、斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。 挂在天空放光明似乎很多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开头向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。 (在完成这几个动作时，动作要清楚有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。) 一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。 满天都是小星星：在上面最终一个动作的根底上，两手做穿插挥手臂两次，头跟着从左到右
11、摇摆两次。最终两手向上伸直做转腕。 3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。 4、在幼儿把握这些动作的根底上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。 三、幼儿表演舞蹈 1、幼儿带上头饰进展表演。引导幼儿依据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流淌的动作。 2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出快乐、愉悦的心情。 2023幼儿园舞蹈教案4 活动目标： 1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、开心的心情。 2、借助简洁的节奏型，探究丰富的动作表达，并在嬉戏情景中，建构完整的舞蹈构造。 3、在腕花的提示下，把握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的欢乐。 活动预备： 1、了解幼儿对集体舞
12、的阅历。 关键概念：单圈、双圈、面对圆心、背向圆心、面对圈上。 2、幼儿会玩老狼嬉戏、照镜子嬉戏、领头人嬉戏。 3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。 4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有肯定距离，便于幼儿进出。 5、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、听音乐玩“老狼嬉戏”嬉戏进场。 1、教师和幼儿在活动室外预备，相互牵手，呈链状队形。教师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿快速停顿跑动，静止不动。依次反复。 2、随着进场人数的渐渐增多，原先的链状队形演化成单圈队形。全体幼儿面对圆心，连续玩上述嬉戏。 3、音乐完毕，幼儿随便找张椅子坐下，教师和幼儿围坐在一起。 4、喜爱刚刚的
13、音乐吗?音乐给你什么感觉? 二、单圈玩“照镜子”嬉戏，表现简洁的节奏型。 1、教师提议玩“照镜子”嬉戏，并供应“拍，拍，扭一扭” ( )的动作模式让幼儿仿照。 2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带着全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。 师：除了拍，还可以做什么动作?再想一个其他动作! 师：我们还可把晨间玩过的嬉戏编到舞蹈里面。 3、邀请几名幼儿轮番做领头人，理解轮番的.意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”嬉戏。 三、双圈玩“照镜子”嬉戏，尝试两人的协作。 1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的嬉戏。 请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去
14、找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。 2、提取幼儿最喜爱的两个动作，随着音乐集体操练。 3、教师邀请一对幼儿做示范，从中发觉“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。 四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”。 1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。 (1)指出并说出新朋友 和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。 (2)跳过去找新朋友 里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。 2、跟着音乐玩“找朋友握手”嬉戏。 五、完整随音乐跳双圈集体舞。 1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼嬉戏、照镜子嬉戏、换朋友嬉戏。我们把三个嬉戏连起来，就是
15、一个很好看的舞蹈。 2、完整舞蹈。 前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待。 A段音乐(8个乐句)：跑，跑，看(重复八次)。最终一个乐句，教师提示幼儿面对面站立。 B段音乐(8个乐句)：，扭一扭(重复四次);_，_，扭一扭(重复四次)，动作幼儿创编。 间奏(4个乐句)：跑，跑，握握手(重复四次，即交换四个朋友) 间奏完毕局部(变奏局部)：做自由放松动作。 重复A、B段动作。 间奏(2个乐句)：跑，跑，握握手(重复两次，即交换两个朋友) 间奏完毕局部(尾奏局部)：静止造型。 六、邀请客人教师参加集体舞。 每个小朋友找一个客人教师，和客人教师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人教师在外圈。
16、在做放松动作时，客人教师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子嬉戏的时候，可以请客人教师轮番当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最终，幼儿和客人教师一高一矮静止造型。 七、活动完毕。 2023幼儿园舞蹈教案5 【活动目标】 1、通过嬉戏使幼儿娴熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。 2、培育幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。 【活动预备】 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 4、已学过歌曲跳跳糖。 【活动过程】 一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。 师：你们吃过跳跳
17、糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗?我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边 来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳) 师：都跳得不错，刚刚教师发觉小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。 师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自
18、己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。 师：教师这里也有个好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚刚是怎样跳的呢?(幼儿答复)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。 师：假如把刚刚我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让教师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头局部可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步
19、到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻) 师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随便加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样?(溶化)请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，信任大家都会表演得很美丽。(提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情)。 三、嬉戏。 1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚刚“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗?那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰动身)。 2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们预备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进展指导，表扬有节奏的幼儿)(依据时间长短，可分男女表演) 四、听音乐，完毕活动。 师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，完毕活动)