《2023年幼儿园大班音乐教案大全集音乐(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班音乐教案大全集音乐(三篇).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年幼儿园大班音乐教案大全集音乐(三篇) 活动目标： 1、倾听音乐，探究用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐构造，体会其情趣。 2、借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最终一拍时静止造型给别人带来惊喜。 3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的欢乐。 活动预备： 教学挂图：绿毛虫。 活动过程： 1、幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的现象。 教师引导幼儿倾听音乐，自由猜测音乐所表现的动物形象。 我们一起来听听、猜猜，今日我们将和哪个动物一起玩嬉戏？ 教师出示教学挂图。 我们来看一看，是哪个小动物最先跑来和我们一起玩的？ 2、幼儿在教师引导下理解图的内容，并创
2、编动作来表现图的内容。 教师逐幅出示小图，引导幼儿观看、了解其中内容，并创编相关动作。 你发觉这个故事里有什么事情？绿毛虫在干什么？你是怎么知道的？你能学一学绿毛虫的动作吗？ 教师在引导幼儿做出蜕皮动作时，有意识地说：还差一点，还差一点、直到音乐最终一拍时，用夸大的动作用劲将粘在身上的“皮”用脚踹下，让幼儿体验成长必需经过的努力，激发幼儿期盼并积极参加活动的兴趣。 教师按挨次出示图片，引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。 绿毛虫们，我们今日要听音乐变蝴蝶了！ 3、幼儿用动作参加，进一步感受并表现音乐。 在教师的带着下，幼儿听音乐用动作表现绿毛虫。 绿毛虫们，我们今日要听音乐变蝴蝶了！ 4、幼儿
3、创编蝴蝶造型。 教师鼓舞幼儿用动作表现不同蝴蝶。 我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最美丽。 幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作，再次表演。 刚刚你发觉哪只蝴蝶最美丽？这次请你来学她(他)的蝴蝶动作。 5、教师和幼儿共同，体验用身体动作边县小动物的欢乐。 我们今日是和哪个小动物一起听音乐、玩嬉戏的？原来我们的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程。下次我们还会和其他小动物一起玩嬉戏。 幼儿园大班音乐教案大全集音乐篇2 活动目标： 1、学唱歌曲喇叭花，并尝试用不同的形式进展唱歌。 2、感受北京童谣的韵味，激发幼儿进一步演唱的愿望。 活动预备： 熟悉四季的花、多媒体课件、喇叭花伴奏音乐。 活动过程： 一、一年四季的花真多
4、。 观赏媒体、说说喜爱的花。 师：“看看这些花儿你们都熟悉吗？” 师：“你们都看到些什么花儿呀？它们是什么季节开发放的？” 二、喇叭花开嘀嘀嗒。 1、完整感受，摘句练唱。 师：“今日我来解释一种夏天的花，听听是什么花？” “为什么小朋友都喜爱叫它喇叭花呢？”（摘句练唱） 2、听辨比照，感受京味。 师：“这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？” 师：“请你来听一听哪一遍是北京话，哪一遍是一般话？”（听辨方言） 教师小结：原来京味儿就是要用儿化音，舌头要卷起来说话和唱歌。 师：“谁能和我一起来试一试？” 3、多样唱歌，体验欢乐。 师：“喇叭花的藤是怎么长得呀？”（引导幼儿看媒体和听旋律） 教
5、师小结：原来喇叭花的藤蔓是跟着音乐的变化爬高爬低的。 “让喇叭花的藤随着你们的歌声长一长吧。” 师：“你有什么好方法能让这首唱歌的更好玩？” 那我们一起来试试你的方法吧！（尝试不同唱歌形式） 三、早起熬炼身体好。 律动熬炼身体。 师：“喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上熬炼身体，我们也去熬炼熬炼吧！” 幼儿园大班音乐教案大全集音乐篇3 活动目标： 1、体验音乐观赏活动和参加音乐观赏的乐趣。 2、借助故事感受音乐的节奏。 3、培育幼儿创编蜜蜂在花园快乐开心的动作。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、感受音乐的欢快热闹的心情。 活动预备： 单簧管波尔卡音乐 花，树的道具 蜜蜂挂
6、饰 大图谱一张 活动过程： 一：开头局部： 1。 孩子们！今日我们到了一个新的地方上课你们快乐吗？教师也为小朋友预备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。 （带幼儿观赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的开心之情） 2。 鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进展启发引导 提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？ （开心，快乐，快乐，活泼。兴奋） 听了这段音乐你想到了什么？ （小兔子在跳，自己在跳绳，快乐的跑步。欢乐的小鸟） 二：根本局部： 1、那你们想不想知道，教师在这段音乐里听到了什么？ （以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听） 讲完故事在提问： 故事里有没有教师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊
7、！ 2、观赏音乐其次遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。 （这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的根底上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后挨次，为下一步的分段做铺垫。教师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进展表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。） 提问：音乐里有没有教师说的蜜蜂在跳舞啊？ 那你觉得这首曲子分了几个乐段。 （有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，教师在这儿并不告知孩子们答案） 3、分段观赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简洁的动作 （1）提问：我们再一起听一听音
8、乐的第一段说了些什么？ 观赏音乐第一 段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。 提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？ （感受每棵树x x x x的4个节奏） （2）观赏音乐其次段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。 提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？ 你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？ （拍四下手，点四下头，跺四下脚） （表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来） 听着音乐欢乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照， 教师指导。 （3）观赏音乐第三段，教师自由的舞蹈 提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ？ 启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现 教师请个别幼儿演
9、示自己的动作，大家仿照，教师指导。 （自由的表演） 4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。 小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好教师要开头变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（教师戴上蜜蜂头饰）小朋友们 你们好，看看我是谁呀！ 我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友预备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。 哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们预备好了吗？ 来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！ 看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做嬉戏吧！ 三、完毕局部： （ 随音乐进展完整的音乐故事情境表
10、现） 幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，教师指导。 小结： 小蜜蜂们你们玩的高不快乐，开不快乐，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！ 活动反思： 小蜜蜂这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的根底，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。