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1、2023年度中班小猫钓鱼教案6篇（完整） 活动目标： 1.运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少； 2.体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 活动预备 1.大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块； 2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个； 3.三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）； 4.装有数量不等的小鱼餐盘若干； 5.小猫图片两张。 活动过程 一、嬉戏：钓鱼（体验钓鱼的方法） 1导入语：我是猫妈妈，今日我们一起去钓鱼。 2提问：小猫们，你最喜爱吃什么鱼？ 3小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。 4玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜爱吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里
2、。音乐停了嬉戏完毕，把鱼竿放回池塘边。 二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少） 1导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的鱼多。 2嬉戏后共享：哪盘鱼多？你是怎么比的？ 3小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。 三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少） 1玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。 2嬉戏后共享：这些都是小猫喜爱吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？ 3小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的方法来比出鱼的多少。 中班小猫钓鱼教案 篇二 综合课小猫钓鱼 一、活动名称： 小猫钓鱼 二、活动目标：
3、 学习用概括的方法，概括故事大意。 三、活动预备： 多媒体课件，电视机； 小猫头饰； 小鱼粘贴； 画纸、蜡笔。 四、活动过程： 1、请小朋友们观看动画片小猫钓鱼。 2、提问： 在动画片里都看到了哪些动物？ 它们在做什么？ 猫妈妈钓到鱼了吗？ 小猫一开头钓到鱼了吗？为什么没钓到鱼呢？ 为什么后来小猫又钓到鱼了呢？ 小朋友说说怎样才能钓到鱼？ 3、绘画：一边画一边复述故事。 4、通过嬉戏复述故事：请小朋友戴上小猫的头饰和教师一起去钓鱼。 教师语言：小朋友们现在戴上头饰，把自己变成一只得意的小猫。 现在听猫妈妈的口令： 小猫们现在你们已经长大了，该练习更多本事了，妈妈看谁最英勇？本事更多？抓到的鱼更
4、多？现在我们一边听小猫钓鱼的歌曲，一边去我们的嬉戏室钓鱼。钓到最终，将钓到的鱼粘贴到画面上。 5、教师复述故事大意，并教给幼儿复述方法。交代清晰故事发生的时间、地点。故事里都有谁？发生了什么事？结果怎么样了？ 6、请小朋友拿着自己画的画，依据画面复述故事。 7、教师小结： 只要一心一意，仔细、认真、急躁，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有急躁、恒心，不能三心二意。 8、丰富词汇：一心一意、三心二意。 9、对幼儿活动进展鼓励性评价。 10、延长活动： 这堂课小朋友们表现得很精彩，绘画的时候都很仔细，都能够一心一意的跟着教师一起画，没有一个三心二意的。为了嘉奖 小朋友们，教师在课后给你们预备
5、了钓鱼杆，塑料养鱼池，你们可以一边听小猫钓鱼的歌曲，一边玩钓鱼的嬉戏，充分的体会一下小猫钓到鱼后的喜悦心情。下堂课教师教你们学唱歌曲小猫钓鱼。 中班小猫钓鱼教案 篇三 设计背景 纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体安康的同时，还要重视幼儿的心理安康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有急躁。本班幼儿共性活泼、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。 活动目标 1、能集中留意力观看动画片。 2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。 3、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 4、领悟故事蕴含的
6、寓意和哲理。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 重点：通过观看动画片，知道做事要用心、认真。 难点：培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 活动预备 动画片小猫钓鱼、图片、猫的头饰。 活动过程 1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看动画边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争论。 (1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ (2)、小猫一开头钓到鱼了吗？为什么？ (3)、为什么后来钓到鱼了呢？ (4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？ (5)、教师小结： 只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 3、
7、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。 延长活动： 让幼儿回家把小猫钓鱼讲给家人听，连续教育幼儿做事要有急躁。 中班小猫钓鱼教案 篇四 活动目标： 1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 2、懂得只要用心才能做好一件事，学会本事。 3、丰富词汇：一心一意、三心二意、用心。 活动重难点： 1、活动重点：理解故事内容。 2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 活动预备：小猫手偶、教学挂图 活动过程： 一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣 师：猫弟弟特殊爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本事。 连接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故
8、事。 二、叙述故事，初步理解故事内容 1、教师配乐完整叙述故事 师：故事的名称是什么？在小猫钓鱼这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？ 连接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗？ 2、看图片分段理解角色的行为与对话 图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟观察了心里怎样想？又是怎样做的？ 图片2、师：猫弟弟其次次钓鱼的时候又观察了什么？它的心情和第一次是不是一样的？ 图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它观察猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意） 图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条
9、大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最终猫弟弟是怎样钓鱼的？ 三、完整观赏木偶剧表演。 四、小结：让孩子懂得只有用心才能做好一件事，学会一种本事。 中班小猫钓鱼教案 篇五 活动目标： 1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。 3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、有制作连环画的阅历。 2、幼儿有听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比拟熟识。 3、小猫
10、钓鱼故事磁带、录音机。 4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 活动过程： 一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。 教师：小猫钓鱼故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？ 二、引导幼儿思索并争论绘画方法。 教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？ 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？ 三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 难点：与同伴分工合作完成任务。 教师：你们小组是怎样合作的？ 四、幼儿之间相互观赏、沟通、教师总结评价。 教师：看一看、哪一组的连环画做的最
11、美丽，最能表现故事情节。 活动反思： 本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清晰的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像小猫钓鱼的图像呈现给幼儿，在次吸引小朋友们的留意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小局部幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。 中班小猫钓鱼教案 篇六 一、设计意图 小猫钓鱼是一篇寓意深刻的童话故事，通过简洁好玩的图片叙述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开头小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，最终胜
12、利的钓到鱼。故事内容虽然简洁，但告知了孩子做事要用心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿把握词汇的数量和种类快速增加，同时他们的连贯性语言开头进展，运用语言交往的积极性明显提高。小猫钓鱼的活动组织不仅可以熬炼幼儿的倾听、表达力量，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事简单分心、用心时间不够长等问题。 正如新纲要指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应当依据幼儿学习特点进展整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的阅历，促进身心多面和谐进展。正由于以上几点，此次活动的开展是特别必要和重要的。 二、活动目标 活动的目
13、标是教育活动的起点和归宿。依据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面： 1.认知目标：理解小猫钓鱼的故事情节，知道小猫开头为什么没有钓到鱼。 2.力量目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。 3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事用心的好习惯。 三、活动重、难点 在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知进展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此根底上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事用心的习惯。 四、活动方法 为了更好到达活动目标，重难点，我将采纳如下的活动方法： 第一，在教法上，新纲要指出，“教师应成为学习活动的支持者
14、、合、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注意综合性、趣味性，寓教育于生活嬉戏中”。因此，我采纳的教学方法有提问法、叙述法、直观展现法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的叙述以引起幼儿兴趣和留意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展现法则是通过趣味挂图对小猫钓鱼的故事进展直观详细展现，这符合幼儿的思维特点。 其次，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新纲要的指导下，以幼儿为主体，采纳观看法、体验法。通过对图片的观看和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。 五、活动预备 为了
15、本次活动的顺当开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我预备了小猫钓鱼的故事挂图，同时也预备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简洁布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。 六、活动过程 在详细的活动实施过程中，为了能够让幼儿欢乐学习、达成目标，我采纳了环环相扣、循序渐进的四个环节： 第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么？”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办？”等系列问题。通过提问引发幼儿的思索和兴趣，在调动幼儿发言呈现自己想法的同时活泼了活动的气氛，也为下面活动的开展做了铺垫。 其次环节是整体感知。我会声情并茂的叙述小猫钓鱼的故事，留意小猫语言的轻快、调皮
16、和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的叙述会始终吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松开心的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下根底。 第三环节是理解故事。我通过挂图展现，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开头钓不到鱼是由于一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进展总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要用心。”通过图片直观展现和递进式提问，充分调动幼儿的观看、思索和表达力量，鼓舞引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言沟通的乐趣，培育表达力量以实现活动目标。 第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿选择小猫、猫妈妈、蜻
17、蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演嬉戏的形式完毕本次活动。宠爱嬉戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、好玩味的嬉戏，能让幼儿对活动保持长久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参加积极性，表达了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简洁说教。 七、活动延长 在本次活动完毕后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，用心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。” 通过这一区角活动的延长，不仅可以培育幼儿的绘画力量，更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意，帮忙活动的难点。 在树林旁边，有一条小河，河里有很多小鱼在水里游
18、来游去。一天早晨，猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了。蝴蝶真漂亮，猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？” 猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就像没观察一样，一步也不走开。不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，猫弟弟用劲把钓竿往上一甩，“哎哟”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫抓紧捉住这条大鱼，快乐地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了 以上就是为大家整理的6篇中班小猫钓鱼教案，盼望对您有一些参考价值。