《2023年幼儿园教学反思幼儿园教学反思简短40条(九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园教学反思幼儿园教学反思简短40条(九篇).docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年幼儿园教学反思幼儿园教学反思简短40条(九篇) 从开学到现在已经一个多月了，在这一个多月中，我一边组织课堂纪律，一边领着孩子们一起学习。通过这段时间的我找到了一些关于学前班孩子学习的特点。 学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们留意力持续时间短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜爱的是嬉戏、活动。语言活动对于擅长直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习语言的兴趣，提高学习的效率呢？从语言本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我实行了以下措施进展教学。 应当插图结合起来，将抽象详细形象化，激发学生的情趣。从看图说话导入，在这一点上，自认为做得还不够好，没有充分利用
2、好插图，在教学设计上还有所欠缺，没有到达预期的教学效果。所以在这节课中我采纳在黑板上画，这样孩子留意力正好集中了。这样孩子留意力和教师转动起来，课堂效果就很好。 嬉戏是幼儿最感官，最敏感 活动。 活动单一的训听会让幼儿感到枯燥，乏味，留意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳听，而且采纳了综合动作；语言；嬉戏；表演等丰富的表现形式。学校的教学设备不完善，这就要求我们自己动手动脑找、做。我们合理运用这些帮助手段引起幼儿积极的学习气氛和帮忙幼儿理解。嬉戏是幼儿最感官，最敏感，使用嬉戏活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高了教学效率和教育质量。在这节课中我灵机运用教师听课时机，让孩
3、子拍手五下嬉戏迎接听课教师，这样即可以欢送教师，又可以进入新课。一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些嬉戏，这样大大提高了教学质量。 在课中，也有缺乏之处，我没有发挥孩子想象力。孩子的想象力是很丰富，学生的思维也灵敏，我们甚至可以说：学生有时也是我们的教师，教会了我们很多种方法。课堂是师生共同进展的阵地，我们要创设开放型情境，鼓舞孩子们制造性。 思维的进展，让孩子能充分发挥他们的才能，扩大他们的思维空间。我不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。同时这节课也有缺乏之处需要我改良： 第一 课堂纪律。一个宁静的环境才是一个良好的学习环境，没有良好的学习环境无
4、比导致学习的困难。上课是我没有留意准时的掌握课堂的纪律，比拟的混乱，从这点看出了学生没有养成良好的学习习惯。 其次 教案设计。前面说了，教师上好每一堂课都必需细心的设计教案，要吸引学生的留意力。对于我而言他们是一个不懂事的孩子，我没有留意到这一点教学比拟生硬。但是后面留意力不够集中了，在教学中应当适当多加点小嬉戏，这样能够充分调动学生读的兴趣。 幼儿园教学反思 幼儿园教学反思简短40条篇二 随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧急劳碌而又欢乐的二个月过去了，当我空闲下来细细回忆这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教师，不仅要在思想上、学习上帮忙学生，而且在生活中让他们把自己
5、的意见说出来，培育她（他）们的团结帮助力量，并尽最大努力地去帮忙他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我班这段时间的一些体会： 学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用各种嘉奖措施鼓励孩子，准时提示孩子们做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在班里进展典范教育。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，学生渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。这些天我带着学生积极参与学校的
6、各项活动，让家长能准时了解到学生学习状况，这些活动不仅活泼了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。 作为一名学前班教师，在对不同类型、不同共性的学生，应当有针对性地进展教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课教师沟通意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我公平对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。 幼儿园教学反思 幼儿园教学反思简短40条篇三 来到临桂大雄村支教，本次活动我上内容是按一种特征分类。上完课后，教师同学们都对我的这次活动提出了一些问题，而我自己通过回看上课视频也发觉了不少的问题，以
7、下是我对这次教学活动的反思： 1、严峻超时。小班的上课时间一般在15分钟左右，而我本次活动的时间却用了半个小时，比规定时间多出了一半。而导致超时的缘由有两点：导入局部的手指嬉戏做了太久，有也许6分多钟；二是教具预备得不够完善，用双面胶把水果贴在纸上面之后是特别难撕下来的，我们大局部的时间主要耗在了撕水果上面；三是我事前没有给幼儿一个示范让幼儿把水果贴在哪里，导致了很多幼儿始终在上面拿着水果的图片在没有胶的地方始终拍。 2、课堂秩序比拟混乱。由于叫幼儿上来撕水果时没有讲明要按秩序上来，导致幼儿是一窝蜂上来的，所以造成了一个比拟混乱的场面。 3、没有把情境完全贯穿始终。活动中我设置了一个情境是小象
8、的水果店，我是要仿照小象的声音来给幼儿讲的，但是由于到后来过于兴奋了，就把小象的声音给忘了，用回了我自己的声音。 4、与孩子的熟识度不够。由于我们当天来得比拟晚，所以我们一来到幼儿园就开头上课，还没有来得及跟他们熟识。对于大多数孩子来说他们对生人是比拟害怕的，所以当我在组织活动时，很多幼儿并没有很好的协作我的活动。 5、没有留意到孩子们需要休息。当教室里的活动完毕后我就带着孩子出到室外准备和他们一起玩嬉戏了，而没有考虑到孩子已经上了这么长时间的课了，他们已经很疲惫了。还好当时张园长在我旁边提示我。这对我以后的教学活动也是次教训。 6、没有留意到孩子的已有阅历。比方我的水果中有一样水果是桃子，或
9、许是孩子对桃子并不多见，也或许是我的图片上的桃子画得不够形象，许多孩子并不认得这是桃子。 7、没有考虑到该年龄层孩子生理进展的特点。我们教的班级虽然是小班，但是他比正常小班幼儿的年龄阶段要小半年，所以我们的幼儿是偏小的，生理进展上是与寻常我们所接触的小班的幼儿是不同的。这个年龄层的孩子手指发育得还不是很好，所以在玩手指嬉戏的时候有些幼儿的手指是无法完成的。 8、没有很好的启发孩子思索。这次活动我并没有完全的根据我写的教案来上，漏了一个很重要的启发孩子思索的环节，就是让幼儿思索这些水果除了根据种类、颜色分还可以怎么分。 9、没有很好的顾到全班幼儿，课堂上比拟依靠积极的幼儿。班上有几个比拟活泼的幼
10、儿，而我每次提问都是让几个幼儿来答复，从而无视了那些比拟文雅的孩子。 这是我一次特别珍贵的上课时机，为此我也做了许多预备，虽然仍旧存在着不少问题，但是我从中也收获了许多，给我将来的教学进展指明白前进的道路。 幼儿园教学反思 幼儿园教学反思简短40条篇四 小篱笆是一首美丽的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人风光，完毕句的水滴声又表达了欢快跳动的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活阅历。 我本次活动的教学目标是： 1、感受三拍子歌曲美丽的心情，体验歌曲表达的春天的美。 2、能较完整地演唱歌曲。 3、积极参与表演唱，体验表演唱的乐趣。 在本次活动中，我利用颜色艳丽的图谱，结合琴
11、声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参加活动、积极表达。活动后的几点反思： 1、在观看图谱时，可以让幼儿踊跃答复，谈谈图片上的内容，多给幼儿供应发言的时机，鼓舞幼儿积极答复、探究。 2、在幼儿根本会朗读歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应当再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟识旋律，赐予更多的缓冲与支持，为唱歌积存肯定的阅历，到最终能够完整的唱歌。 3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。 4、活动完毕前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对唱曲的理解。 虽然在活动中我还存在
12、着不少的缺乏，但是整个活动幼儿在美丽的音乐中学会歌曲，为以后的培育艺术气质积存阅历。 幼儿园教学反思 幼儿园教学反思简短40条篇五 对于小班的幼儿来说，玩具是他们最宠爱的，怎样在玩玩具中发觉科学的隐秘?怎样有效地引导幼儿感受身边的科学、并充分表达玩中学的教育原则?这是我们始终探究讨论的方向。 在开展了一段时间的汽车玩具探究活动后，我和幼儿进展了汽车赛跑嬉戏活动，主要是让幼儿比比看，小汽车在平地里、沙地里、斜坡上哪里跑得更快。孩子们对这个活动特殊感兴趣。 我首先和孩子们在平地上玩小汽车，他们都争着说自己的小汽车跑得快，玩的不亦乐乎。此时，我提议孩子们一起去沙地里玩小汽车。西西大声说：“教师不行，
13、沙地里汽车跑不起来。”涵涵说：“汽车有轮子，在哪里都跑得起来。”一个小小的问题引起了不小的争辩，我没有直接给孩子们答案，我顺势引导：“那让我们一起去试一试吧。”没有什么比孩子们亲自尝试更有说服力的了。孩子们在沙池里困难地推着汽车跑，谈论纷纷：“我说不行吧”“全是沙子怎么跑啊”“在沙地里跑真费力”孩子们的谈论正是我想说的。看着孩子们玩得这样带劲，我想活动的目标已经很好地达成了。 就在大家一筹莫展的时候，琪琪的小汽车在沙地里不停地跑动，引起了大家的留意。我有意问道：“琪琪，小朋友的小汽车在沙地里都跑不起来，你的怎么能跑起来呢?”琪琪骄傲地说：“我这是越野车，爸爸说了越野车能在有坑的地方跑。”全部的
14、小朋友都跑过来一睹越野车的风采，都说琪琪的车最厉害。小朋友都争着问琪琪：“为什么越野车能在沙地里跑呢?”，琪琪似乎被小朋友们的问题给难倒了，推辞说：“我回家问问爸爸就知道了。”我并没有直接给孩子们介绍越野车的特性，而是和孩子们一起期盼明天琪琪给大家带来答案。看来通过这次活动孩子们对越野车有了新的兴趣。 接下来的斜坡赛跑，让孩子们更清楚地看到，斜坡上的小汽车比平地上的小汽车跑得快。知其然，还要知其所以然，我问孩子们为什么会这样，他们说：“由于这个高。”虽然语言简短、描述得还不是很完整，但是能看出孩子们在思索。短短的活动在欢快中度过，孩子们收获颇多。 小汽车是孩子们喜爱的玩具，假如能在开心的嬉戏中
15、启发孩子们探究其中的科学隐秘，那就更好了。对于小班的幼儿来说，把握科学学问是次要的，对活动感兴趣、有探究的精神是我们开展活动的目标。教师在活动中应当尽可能引导幼儿去发觉问题，并学习思索和解决问题。 其次天，琪琪真的为大家带来了关于越野车的学问，将越野车的特点从头到尾渐渐讲来，让大家对越野车有了全新的熟悉。为了开拓幼儿的视野，我周末给孩子和家长们共同布置了一份作业：收集和越野车有相关特性的其他车辆的信息。布置这项作业的目的是保证幼儿园所开展的活动能得以连续和延展，满意孩子们深厚的兴趣。 关于汽车的讨论探究活动没有完毕，准确地说是刚刚开头，期盼周末后共享孩子们丰富多彩的发觉。 幼儿园教学反思 幼儿
16、园教学反思简短40条篇六 每一天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。我发出到教室外面排队了。就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，常常会听到教师，他挤我!特别是星宇小朋友，每次的排队总会挤在前面，总是对我说我想排第一个。我忍不住问:站在第一个和站在后面有什么不一样吗他发表自我的意见:能拉着教师的手，能先玩到玩具。我说:那总不能每次都是你排第一个，每个小朋友都有时机。他不快乐的说:不好。于是，我换了个口吻说:那请你当班长，帮教师治理后面的小朋友，别让他们落伍了，好吗他立即很愿意的理解了。 想不到，在这小小的排队里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还
17、真藏着不少隐秘在等着我们来发觉呢。教师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个第一。那么用什么方法让他们主动放弃这样迷人的位置而相互谦让的排队呢我们怎样让大家不争不抢呢我试想几点: 1、能够看谁的表现好，就让谁站第一； 2、能够轮番站第一； 3、遇到不讲理的孩子，教师能够用转移的方法，鼓舞他帮教师一齐治理小朋友。 案例实录：有一天，午时起床后，我正给女孩子梳头，佳佳走过来告知我说她肚子疼。于是我用手轻轻给她揉了揉，提示她假如还疼就告知教师。当我组织正常的教育活动时，突然哗的一声，佳佳吐了一地，脸上、身上全是呕吐物。见此情景我赶忙替她擦脸，帮她脱下弄脏的衣服。琪琪观察了把自我洁净的衣服递给我说：
18、教师，今日佳佳没有带书包，我把衣服借给她换。当时，我很感动，一个5岁孩子在没人提示下主动帮助同伴，真有点出乎我的意料。回头再一看，大局部幼儿用手捏着鼻子，捂着嘴巴，一副厌恶的表情。 分析反思：平常我们总是急躁教育幼儿相互关怀、相互帮助、相互照看，而现实当中却是另一番景象。于是，我帮咪咪换好衣服后，递给她一杯水，关怀地问她：咪咪，刚刚大家都笑你，你心里好受吗咪咪难受地摇摇头。之后，我向小朋友提出一个问题：看到别人生病了，你会怎样办有的小朋友说：不应当笑话她。应当拿衣服给她换，倒杯水给她喝，不应当-大家发言非常进取，最终经过争论：小朋友明白我们大三班是一个大家庭，每个人都会有困难，都需要别人的关怀
19、和帮助，我们应当像一家人一样热心帮助朋友。 这次突发大事，使我悟出一个道理：怜悯心离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去怜悯、关怀别人，事事以自我为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，经常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何怜悯、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培育幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。 幼儿园教学反思 幼儿园教学反思简短40条篇七 在这首歌曲的教学当中，我认为附点的演
20、唱是难点，最开头上的一个班，我发觉唱过许多遍之后，还有许多把小附点的节奏唱成二八。在其次个班上的时候我在提问的时候就在黑板上把附点下面的那个字用红色框起来了，并清晰地提示他们红色框起来的字要略微拉长一点儿唱。并用比照教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受，后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音。 但缺乏的是： 第一、没有设计美育目标； 其次、在演唱时候运用什么样的心情、歌声去演唱。 第三、难点突破，节奏在学生对唱词有肯定的理解之后，先消失节奏再听效果会更好。 第四、在放伴奏的时候，应先告知学生。 对于这首歌曲的心情和表演我没做太多的处理，假如能让孩子们把自己天性中天真烂漫，调皮得意的一面揉合在
21、歌曲当中或许能更好的体会歌词的俏皮感。在今后的音乐课中需要我们转变观念，转变以往的教学思路，开发学生各方面的综合力量，以全新的感觉来面对课堂。 幼儿园教学反思 幼儿园教学反思简短40条篇八 这天早上，我在清扫卫生时，李明小兄弟姐妹的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗？”我惊异地问：“李明在哪？他怎样不进来？”母亲焦急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的母亲来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。 我好不简单、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走
22、后，我蹲下身子，摩挲着他的头说：“李明，你能不能静静地告知教师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗？”我一听，最终明白了，原来舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参与咱们班的节目吧！”他说：“教师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好！” 从这件事上，咱们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多思索以下孩子们的感受！ 咱们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大
23、，就在院子的一角有一块沙地，平日咱们都不太留意，但是最近课下活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。 这天户外活动时，原来是安排滑滑梯，但是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次时机去看看他们究竟在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关联，用手一抹，重新开头，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股仔细劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。 透过这件事，
24、我转变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不钟爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得非常尽兴。 幼儿园教学反思 幼儿园教学反思简短40条篇九 幼儿园集体舞不仅能帮忙幼儿感受和理解音乐，把握舞蹈的根本动作、记忆动作挨次，更能让孩子们获得愿交往、善合作、守规章、能制造、增加自信念等舞蹈学问、技能以外的品质。但集体舞始终以来是众多教师望而生畏的教学内容，由于它不仅需要教师自身的舞蹈素养、调控力量，更需要孩子的纪律、乐感、合作力量、空间方位感等诸多方面的协作，而幼儿空间方位感的培育更是难上加难。为了挑战自我，抛砖引玉，在本次公开活动中我选择了大班集体舞花之舞为活动内容。 本活动
25、的教授过程孩子特别投入、专注： 1.简洁、重复的动作编排让孩子易于承受，而儿歌的有效利用便于幼儿把握动作挨次； 2.节奏明快的乐曲让幼儿特别喜爱，我选用了旋律构造简洁，节奏清楚的圆舞曲作为集体舞的伴奏曲，孩子们一下子就听懂了乐曲的构造，动作变换不忙乱，当孩子在简洁重复的动作中获得胜利感后，他们喜爱上了跳集体舞； 3.逐步累加，不断丰富的动作让幼儿感到有挑战。假如在活动中不断地重复过于简洁的动作，时间长了，孩子确定会感到厌烦，失去兴趣，为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，我在教授的过程中采纳动作不断累加，渐渐丰富的形式进展，让孩子在每个环节中既能感到胜利的欢乐也能获得新的体验。 反思缺乏： 1.由于时间紧凑，预备不够充分，详细表达在：对幼儿的前期学问阅历的了解仍显不够(还不能较好的区分左右)； 2.课堂容量过大，可以调整为两课时； 3.手花的使用可以改为手腕花，节省时间； 4.同时对幼儿的个别关注仍有待进一步的提升，对于规章的交代仍可以更为清楚、明白。