2023年幼儿园中班语言教学计划范文(3篇).docx

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1、2023幼儿园中班语言教学计划范文(3篇) 一、现状分析 优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说嬉戏、谈话活动、叙述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达力量较强,并且爱说、喜爱说,敢于在集风光前表达自己的想法和观点。 缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和教师沟通时喜爱插嘴,局部幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标 (1)能集中留意力,急躁地倾听别人谈话,不打断别人的话。愿意与同伴沟通,能大方地在集风光前说话。能说一般话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话,不跑题。学习用轮番的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。连续学习交往语言,提高语言交往力量。 (2)

2、养成先认真观看,后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展现的大事挨次。能主动地在集风光前叙述,声音洪亮,句式完整。 (3)在嬉戏中稳固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简洁而完整的合成句,能听懂并理解多重嬉戏规章。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规章,并能准时做出相应的反响。 (4)喜爱观赏不同形式的文学作品,主动积极地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索,扩展想象,自编或续编一个情节或画面。 (5)能认真观看图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,

3、增加预知故事情节进展和结局的力量。懂得爱惜图书,知道图书的构成,有兴趣仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律,并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形,尝试用好玩的方式练习汉字的根本笔画。 三、详细措施 (1)制造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言沟通的乐趣。 (2)养成幼儿留意倾听的习惯,进展他们的语言理解力量。 (3)鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简洁的事物或过程,进展思维力量和语言表达力量。 (4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的.丰富和美丽,并通过各种活动帮忙幼儿加深对作品

4、的体验和理解。 (5)加强语言教育与其他领域教育的联系。 (6)教师要为幼儿学习语言供应典范。 (7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。 (8)教师要为幼儿主动学习制造条件,如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为做出积极反应,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信念。 幼儿园中班语言教学规划2 一、班级状况分析: 本学期中班幼儿共25人,年龄层次也不一样,在语言力量方面有很大的差异,有的孩子语言表达力量很强,事情阐述很清晰,但也有一局部幼儿园不情愿表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,

5、学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况,制定了以下规划: 二、教学目标: 1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法,喜爱探究问题,积极回答下列问题。 3、喜爱读图书,能从阅读活动中体会到欢乐,了解我们身边环境在变化着,有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受,疼惜图书,了解故事情节。 4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿熟悉页码。 5、引导幼儿知道从图书、电视、播送、口头沟通等途

6、径得到很多国家因环境引发的危害,知道要从小爱护我们的家园。 三、详细措施: 1、丰富词汇,让他们把握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的敏捷运用。 2、要求幼儿养成先认真观看图片,后表达叙述的习惯,能积极倾听别人的叙述内容,发觉异同,并从中学习好的叙述方法。 3、让幼儿能集中留意力,急躁地倾听别人讲话。愿意与同伴沟通,能大方地在集风光前说话能说学一般话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往力量。 4、要求幼儿连续学说一般话,在园活动中和教师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用一般话进展交谈,加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确,发觉语音错误,立即改正读音。 幼儿园中班语言教学规划3 一、班级状况分

7、析: 春风吹来,我们迎来了新的一个学期,我担当中二班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的状况做一个概述,我班有27名幼儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有肯定的根底,如能用简短的一般话与他人交谈;在与交谈中能留意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的根本现状,依据新纲要的指导精神,既要符合幼儿的根本现况,又有肯定的挑战性,我制定以下规划: 二、 教学目标: 1、 学会说一般话,且能用适当的语言与他人交谈。 2、 能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。 4、 会正确地

8、书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点: 重点: 1、建立良好语言常规,帮忙幼儿熟悉语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈,且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培育前阅读的前书写技能。 难点: 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克制心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。 四、措施: 1、 制造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参加活动。 3、 依据每个幼儿的需要,赐予他们不同的帮忙,且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现,做好家园共育。

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