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1、 2023幼儿园小班美术说课稿范文合集 一、设计意图： 随着主题活动“秋叶飘”的深入，小朋友初步了解有关秋天的学问，特殊是水果，它是幼儿常常接触的一种食物，它们种类繁多，但是对于小班幼儿来说，它们对于水果的颜色还需稳固学习。在一次小朋友的餐后水果时，我听见几个小朋友在争论水果的颜色，有的在说苹果是红色的;有的说是_的;有的说是绿色的,最终小朋友来问我苹果究竟是什么颜色的?为了让小朋友对于苹果的颜色有个明确的了解，我设计了这一活动，纲要中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的进展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能效劳于幼儿的生活
2、。 二、教学目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，依据幼儿美术进展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定了以下目标： (1)初步熟悉红黄绿三色，根本把握涂色方法。 (2)积极参加活动，体验帮忙别人的欢乐。 从目标来分析，目标(1)渗透了认知和力量的内容，是整个活动的主心骨，重在帮忙幼儿熟悉红黄绿三色，能初步把握活动中涂色的方法(上下上下或者左右左右)来涂，注意幼儿涂色技能的培育。目标(2)是情感目标，通过帮忙苹果宝宝进而让幼儿在帮忙他人的过程中体验暖和，获得欢乐。 三、活动重难点 活动的重难点，离不开活动目标的详细要求，此次活动的重点、难点分别是： 1、难点：能熟悉红黄绿三
3、色，在熟悉三色的根底上，能在教师供应的三色中选择自己喜爱的颜色来涂色。 2、重点：能匀称涂色，按活动中的方法来学习涂色(上下上下、左右左右) 在活动中通过观看课件，利用儿歌的形式进展涂色，从而突破活动的重难点。 四、活动预备 活动预备是为详细活动效劳的，依据选材的特点和设计内容，我做了如下三方面的预备。 1、生活阅历预备和学问预备：幼儿对水果有肯定的阅历，初步熟悉红黄绿三色。 2、教具的预备：制作多媒体课件和4棵大苹果树。 3、学具预备：红黄绿三色蜡笔，苹果轮廓图。 五、教法和学法 1、说教法 依据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采纳的教法有： (1)直观演示法：在课的开头通过课件演示
4、，形象、生动的将幼儿导入课题，引起幼儿学习的兴趣。 (2)情景创设法：利用小鸟和苹果树妈妈的一问一答，将幼儿引人到活动中，特别适合小班的年龄特点，极大的调动起幼儿活动的_。 (3)示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮忙幼儿把握正确的表现方法，活动中通过利用小鸟帮忙苹果树妈妈和教师的示范，让幼儿用眼睛、耳朵等多种感官来学习涂色的方法。我把它放在活动最终，主要表达了纲要中提出的“幼儿才是活动的主体，教师应当成为幼儿学习的支持者、合、引导者”。 (4)观看指导法：此教学方法是针对幼儿在活动中消失的状况，教师可以实行随机指导的方法，它表达了教师对活动的调控力量及对个别幼儿的帮忙。 2、说学法
5、 在活动中幼儿的学法主要有： (1)争论法：在观看课件中，小鸟帮忙果树妈妈的环节中，供应给幼儿一个相对自由的空间，鼓舞幼儿大胆争论并发言，有利于进展幼儿的观看力和语言叙述力量。 (2)操作法：这也是美术活动中常用的方法，幼儿通过自我操作，才能把握技能技巧和从中体验情感教育。 (3)展现法：通过幼儿展现自己及观赏同伴作品的过程中沟通自己的操作阅历，发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都有表现自我的时机，并且对自己的表现力量逐步布满信念。 整个活动在前局部通过观看多媒体，是教师与幼儿的互动，充分表达幼儿在活动中的主体性，在活动中教师为幼儿创设了一个好玩的情景，增加活动的趣味性，让幼儿有一个开心的心情参
6、加活动。 六、教学程序 此次活动从激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合进展活动。 一、以观赏课件引入课题 1、课件：小鸟 师：教师给小朋友带来一个朋友，你们看是谁?(幼儿答复) 2、课件：小鸟落在苹果树上，果树在叹气，果树上的果子没有颜色。 教师：小鸟飞来了，它停在一棵果树上，它听到果树的叹息声，就问果树妈妈：你为什么叹气? 3、课件：果树妈妈说“今日我的苹果宝宝要去参与舞会，可是它们没有美丽的衣服穿，怎么办?那你预备给它穿什么颜色的衣服?(幼儿答复) 评析(以课件的形式消失，使孩子们视线集中到画面上，通过创设情景教学法，调动幼儿学习兴趣，并且依据画面中的一问一答的形式，让幼儿带着奇
7、怪去观看、思索，进展幼儿的观看力、思维力，也为下面的活动做了铺垫。) 二、通过观看课件学习涂色方法。 1、课件：小鸟说“我有一种魔力，我来帮帮你” 教师提问：小鸟有什么魔力?(幼儿猜想) 2、课件：小鸟说我有一支奇妙的蜡笔，用蜡笔在果子上跳舞，果子宝宝就会有美丽的衣服，边跳边说：我上下上下跳，果子宝宝变红色，穿上红色的衣服;我还会左右左右跳，果子宝宝变绿色，穿上绿色的衣服。 教师：(1)小鸟是怎么样帮忙果树妈妈?(幼儿答复) (2)小鸟是怎么跳舞的?(幼儿答复：上下上下、左右左右) 评析(教师采纳直观演示法、情景创设法，幼儿通过看课件和教师的提问让幼儿对涂色有了初步的了解) 3、教师：那我们小
8、朋友也来跳跳看，我上下上下跳果子宝宝变美丽，我左右左右跳果子宝宝变美丽(幼儿跟教师进展徒手练习，并跟教师念儿歌) 评析(这环节用果子宝宝跳舞的方式，让幼儿学习涂色的方法，一方面能激发幼儿学习的兴趣，另一方面能让幼儿更形象、更简单地把握涂色的方法。) 4、教师：哎呀，小鸟跳累了，要休息一会，那还有那么多的果子没有美丽的衣服穿怎么办，让我们小朋友来帮帮助吧。 评析(此环节以让小朋友帮忙小鸟给苹果宝宝穿美丽衣服，能让孩子们更愿意地参加活动，表达幼儿的主体性，也能进展一次相互帮忙的情感培育。) 5、幼儿操作、教师指导 (1)教师示范后交代要求 教师：我们学小鸟一样，拿上一支蜡笔在果子上，我上下上下跳舞
9、，果子宝宝就穿上新衣服。(教师边念边示范，幼儿再次徒手练习) 教师：小鸟还会怎么跳舞?(左右左右跳)对了，还可以左右左右跳舞，果子宝宝就穿上新衣服。 评析(教师通过讲解示范法，让小朋友把握正确的的涂色技能和方法，利用儿歌让小朋友在有声有色中学习了技能，孩子们朗读有声，技能练习形象生动，逐步培育幼儿对绘画的兴趣。) (2)幼儿操作，教师巡回指导 教师：小朋友选择水果轮廓图，选择自己喜爱的颜色为蜡笔宝宝穿新衣，留意颜色要匀称，画面干净，这样水果宝宝的衣服才美丽。(幼儿操作，教师巡回指导，帮忙个别力量差的幼儿) 评析(幼儿通过操作法，进展自由选择颜色进展涂色，表达了敬重幼儿的情感，同时教师利用观看指
10、导法，让每个幼儿特殊是力量较差的幼儿也有不同的进展目标，同时教师也能很快明确幼儿把握的不同程度。) 三、展现作品 1、教师：请先涂好的小朋友送到果树妈妈这边来，给果树妈妈看看果子宝宝衣服美丽吗?(教师把小朋友涂好的水果贴在预备好的果树上) 评析(这一环节把活动推上新的_，让幼儿充分体会到胜利的喜悦，我们要不断培育幼儿的绘画方面的自信念，敬重幼儿艺术表现，合理评价幼儿作品，就能有效培育幼儿的制造性，同时通过展现法让幼儿展现自己及观赏同伴作品的过程中沟通自己的操作阅历，发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都有表现自我的时机，并且对自己的表现力量逐步布满信念。) 2、课件：果树妈妈快乐的表情说：“感谢小
11、朋友的帮助，我的宝宝的衣服真美丽，我们一起去参与舞会吧。 教师：小朋友真能干，帮忙了果树妈妈，它邀请我们一起去参见舞会，让我们一起和果树妈妈、果子宝宝跳舞吧(幼儿围在果树旁跳) 3、课件：果树妈妈、宝宝一起随音乐跳舞。 评析(通过和苹果树妈妈、苹果宝宝一起跳舞让小朋友感受到帮忙别人的欢乐和胜利的乐趣) 幼儿园小班美术说课稿范文二：小鱼吹泡泡 一、说教材 我选择的小班美术题目是小鱼吹泡泡，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。依据小班孩子的年龄特点，本次活动采纳小鱼吹泡泡，小鱼游泳的情境，激发幼儿参加活动的兴趣。活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，由于刷画最终出来的效果比拟突出，在视觉上
12、有冲击力，适合小班幼儿的审美特点。 二、说学情 小班的孩子喜爱玩色，但是我们幼儿园所供应给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过前几周的绘画训练，孩子们已经根本把握蜡笔的涂色方法。 三、说目标 依据幼儿园教育指导纲要艺术领域的内容要求我从认知、力量、情感3方面提出了本次活动的目标： 1、通过在圆圈里面涂色稳固涂色的方法以及对颜色的熟悉 2、学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水分别”的现象 3、体验涂色、刷画的乐趣。 目标中提到了感知油水分别，由于是小班的幼儿，不需要深入了解只需要体验，能感受到这个奇异的现象并且从刷画中感受到欢乐就是我们这个活动的重点。排刷是小班
13、幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。 四、说预备 物质预备： 1、示范画一张，便于教学示范。 2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。 3、油画棒人手一盒，排刷(水粉笔)一人一只。 4、已经调好的淡蓝色颜料(每桌小朋友一盘)。 阅历预备：很多小鱼游来了的嬉戏阅历 五、说流程 本次活动一共分为6个环节：1、导入局部2、彩色泡泡(教师示范涂色)3、小鱼游泳(教师示范刷色)4、幼儿操作5、观赏与评价6、延长活动 第一局部：我所采纳教法是情景导入法，运用很多小鱼游来了的音乐，带着幼儿仿照小鱼游的动作，创设嬉戏情景，结合出示范例图片导入活动。 分析说明：小班的幼儿天性喜爱嬉戏，所以我创设
14、这样的情境用嬉戏化的口吻吸引孩子的留意力，让幼儿自然而然地进入主题。由于前一周孩子们刚学会了很多小鱼游来了的歌曲，所以孩子们会对这个音乐产生熟识感和敏锐度。 其次局部：彩色泡泡。我采纳的是观看法，教师运用童谣式的讲解语言示范给泡泡涂色：“油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中间找个点，再把身子躺下来，转呀转呀用力转，始终转到圆边边。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”这局部主要是要让孩子回忆涂色的方法，进一步娴熟涂色的技巧和要点。 分析说明：由于小班的孩子刚刚接触蜡笔，对蜡笔涂色的技巧方法把握得还不够到位。在以往的绘画练习中也常消失涂色不匀称、用笔力道不够、颜色出框框等现象。所以这次我编排了一首
15、涂色小儿歌，边念边涂色，稳固幼儿的涂色方法。 第三局部是小鱼游泳，同样是观看法。教师用语言创设小鱼游泳的情境，让幼儿自然地想到小鱼要到大海里去游泳，从而激发幼儿学习刷画的兴趣。我用小儿歌示范讲解刷画的方法两遍，后一次让幼儿边念儿歌边集体尝试操作水粉笔。这个环节还要引导幼儿去发觉“油水分别”的现象，让幼儿体验这种奇异的变化。 第一遍小排刷，手中拿，颜料盒里泡一泡，笔杆前面走，笔刷后面跟，从左到右刷一刷，从下往上刷一刷。小鱼最终到了大海里了! 其次遍大家幼儿人手一支水粉笔在地上一起练习。 分析说明：此环节是难点所在。由于幼儿初次接触水粉笔对它布满新颖，而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。如何让小班
16、幼儿在一开头就能够清楚领悟刷画的技能，我认为教师的示范讲解很重要。我采纳的是配上儿歌的示范讲解。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度，使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。我满意幼儿对水粉笔布满新颖的心理需求，在其次次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔，跟着我一起念儿歌在地上练习无色刷。 第四局部：教师清楚交代作画要求即：“先用油画棒给泡泡涂色，再用排笔刷色。用完蜡笔和排刷之后把它们放回原处。”然后幼儿操作教师巡回指导。指导重点： 1.提示幼儿有序地进展操作先涂色后刷色。 2.帮忙个别幼儿边念儿歌边操作，消退害怕心理。 3.提示幼儿用完蜡笔和
17、排刷之后把她它们放回原处。 分析说明：之所以列出以上3条要点是由于这样做有利于培育孩子们养成良好的绘画常规，再者幼儿的绘画水平存在个体的差异，我们要擅长发觉每个孩子的点滴进步，赐予正确的评价与指导，促进整体提高。 第五局部：幼儿相互观赏作品，主要是让他们围绕几个问题来评价：谁的小鱼泡泡吹得看?彩色泡泡许多又一点都没破?谁给小鱼拍的照片最洁净? 第六局部是延长局部，即把画晾干，用画装饰教室。 幼儿园小班美术说课稿范文三：线描画 一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体构造的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比拟简洁，可以
18、用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进展绘画，既可以对物象进展细致入微地刻画，也可以对物象进展简洁地艺术处理;既可以进展造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 幼儿在简笔画的训练根底上，再进展线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大进展，不仅提高幼儿的绘画力量，同时能提高幼儿用心做事的力量，更能激发幼儿的绘画兴趣。 幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进展创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与纲要中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同时开展线描画教学，能引导幼儿通过观看-想象-发觉-表现-制造一系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象
19、力，促进共性的进展。针对本学期美术特色活动的要求，我设计了此次活动。 二、说目标 1、学习用线条的外形变化和黑白比照来装饰鱼。 2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。 3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用线条的外形变化和黑白比照来装饰鱼。 活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 三、说活动预备： 1、多媒体课件海底世界 2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼 3、白纸，黑色水彩笔 四、说教学方法： 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法： 1、多媒体教学法。借助多媒体手段进展观看观赏
20、演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展现，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美; 2、观看比拟法。观看法即运用观看进展教学的方法。通过观看，幼儿既形成了精确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观看中进展比拟，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采纳了观看比拟的方法，让幼儿在观看比拟三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。 3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿
21、不同特点的作品进展比照评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，我采纳了观赏评价法，在观赏的同时围绕两个问题绽开点评： 问题1、你最喜爱哪个鱼宝宝?为什么?使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做预备。 问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，到达共享和沟通的目的。在这一环节，教师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。 五、说活动程序： 共有5个环节： 1、观看多媒体课件：观赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。 (导入活动，观看海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。) (1)教师语：在漂亮的大海
22、里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜爱哪条鱼，它是什么外形的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特殊是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。 2、观赏课件：观赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进展比拟。 再观赏教师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的根本方法。我同时逐个展现各种点、线、面(即依据幼儿答复展现各种线形和点形装饰)，既增加了趣味性，又有效地发挥了教育的成效。 (观赏幼儿绘画作品，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，
23、说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。) 示范讲解几种鱼的画法：(观赏教师的作品) (1)请幼儿说说教师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。 (2)教师在幼儿最喜爱的鱼身上示范画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 (3)请幼儿来装饰几条鱼宝宝。 (4)引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鱼? 3、通过比拟，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮忙幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一：装饰过于繁杂、无规律;图二：装饰手法单一、缺少变化;图三：疏密变化恰当、有肯定规律)，幼儿通过观看比拟，在教师的追问：这两个鱼宝宝美吗?为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而把握线描画的根本规律，为接下来的创作供应支撑。 4、幼儿创作，教师指导要点： (1)鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。 (2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的疏密变化。 (3)帮忙力量差的幼儿变化各种线条花纹。 5、欣赏评析作品 (1)请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼 (2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么? 2023幼儿园小班美术说课稿最新范文合集