《校本研修任务总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本研修任务总结.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、校本研修任务总结篇一：老师个人校本研修工作总结 校本研修工作总结 从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研
2、组主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手 材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、主动参加网络研
3、修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老
4、师。 2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中 依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 校 本 研 修 工 作 总 结 单位：马伸桥镇初级中学 姓名：张光晓 篇二：校
5、本研修工作总结 校本研修工作总结 排厦社区中心小学 杨俊超 本学年，我通过学习更新了学问结构和实力结构，进一步发展了自己的特性特长，具有显明的教化、教学特性，并创出自己的教化、教学风格和特色;特总结如下： 一、思想表现 在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还须要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，
6、不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一起先就制定了研修安排，在研修的过程中严格根据安排来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都主动参加其中，尽最大的实力去完成，从不因为私事而耽搁研修的进展。 二、团队共进 校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教化，一个人的力气是微乎其微的，只有集思广益，同心同德才能达到肯定的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心同德的，每次的集体活动都不行缺一，我当然不会拉队伍的后腿， 在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员仔细商讨每次的活动方案，并主动担当组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了全部组员的帮助，集
7、体备课，集体评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集才智，是我的幸运。在大家的共同努力下，我们数学组担当的县级课题探讨小学数学空间与图形教学探讨圆满结题。 三、个人发展 （一） 听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最常见的一项工作。每周2节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共27篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，另外还在组里的集体活动中听课，更荣幸的是两度受邀请到外乡镇去听提高班学员的课，老师的课让我记忆犹新，她们是我学习的榜样，给了我很大的启发，我从他们身
8、上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中须要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发觉别人有的而自己没有的优点，也可以发觉自己有的而别人没有的优点，便于课后相互沟通，促使双方都得到进步。 （二）公开课 公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经验课堂教学的磨练，才能发觉很多预设的完备是与你的课堂没有 交集的，从而更能深刻地让自己习得阅历教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清” ，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的看法或建议时，你会感觉有许多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经验着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃
9、，而是想获得欣慰而坚持。每学期至少上一节公开课，另有校外公开课两节，整个研修阶段共上公开课5节。 （三）刚好反思 “学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。 （四）在线研修 在线研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空沟通阅历，获得学问，沟通环境轻松自由，我很喜爱这样的研修方式。在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师许多有用的阅历。 （五）个人读书 书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的
10、能量，我深深体会到读书能给我增加乐趣，能扩大我的视野，能充溢我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也专心品读着一些教 学专著，其中精读的书有爱的教化，日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆，刘良华的教化自传，并写了读后感。 （六）基本功训练 不行不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是间或才练几次，但我觉得我的硬笔字应当不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。一般话的训练并没有很好的坚持下来，刚起先很仔细地练，读单音节双音节和老师发下的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就慢慢放一边了，背熟的美文也已遗
11、忘，所以一般话的训练是不充分的。 四、期望和向往 经过一年的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教化的困难。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教化落后的根本，真希望在不久的将来农村教化会有天翻地覆的改变，我会一如继往地把自己的汗水洒在教化这片热土上。 篇三：校本研修工作总结 校本研修工作总结 在教化局有关文件精神指引下，在各级领导的关切指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校内和形式多样的老师校本研修活动。通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校内，还是在老师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观。 一、领导重视，保障到位 1组织保障。建立健全
12、的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效 - 落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心依据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控副主任详细负责部长相关领导组织落实老师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定安排，定期召开校本教研会议，探讨校本培训工作，有安排有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织老师学习国家的政策法规等文件，不断加强老师自身的职业道德建设；一方面
13、，参与中国校外教化网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外发展。 3专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保老师培训工作的顺当实施，我们有针对性地为老师购买了相关的校外培训书籍101多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；中心向上争取了教学设备选购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高；对师资力气进行再培训、再加强；对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新；争取了“校外场所实力提升项目”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年，老师外出培训、沟通费用5000多元，为校本培训工作的开展供应了有力保障。
14、 二、健全制度，落实培训 学校注意校本培训过程的管理，各种老师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了校本研修长远规划、青少年活动中心研修工作安排、名优老师培训方案等一系列制度。并将培训安排纳入学期工作安排，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为老师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和敏捷性的特点，满意老师专业化和特性化发展。主要在下面几个方面进行了老师的校本培训： 1. 抓好师德教化培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。老师教学不仅是传授学生文化学问，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求老师具有渊博的学问，高尚的师德，
15、此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织老师学习相关法律法规，进一步提高老师的理论素养，做到懂法遵守法律；一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，提高了老师的思想素养。 2.青年老师的培训 青年老师培训关系着中心的现在和将来。为此，在校本培训中，我们注意对青年老师岗位培训，一方面，派年轻老师参与全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业发展；一方面，在工作中熬炼、培训活动的策划组织实力，使校外年轻老师和能适应各种活动的策划、组织、开展。 3骨干培训。 制定名优老师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优
16、秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干老师通过老师进修学校相 关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。 三、坚持敏捷多样的培训方式 敏捷多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。 “校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴沟通探讨，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对校外老师队伍的结构特点，探究总结出一些敏捷多样又极富实效的培训方式和途径： 1以课题探讨带动培训。 科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来非常重视对校外活动的探讨，以此带动老师培训。每位老师探讨校外活动，如少儿才艺大赛方案、科技节活动
17、方案、九九重阳情活动方案、民间工艺进校内活动方案等，达到活动的丰富、活动质量的提高，促进老师成长的目的。 2外出学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟校外场所先进的教化教学理念，促进萝北县校外老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教化、信息技术等学科老师代表3人参与全国校外专业培训；中心组织老师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。 3个人研修加集体研修培训。 个人研修是校本培训主要形式之一，中心激励老师自我研修。首先为
18、每个老师配备了校外教化教学书籍，如与探讨同行、实践探究反思；好玩的科技创新试验、一起走 - 进七彩世界、创意电脑美术主次与语言表演等，还提倡老师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教化感情，提高理论水平。其次为了解决当前老师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心采纳“请进来，走出去”集体研修的方式，帮助老师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题探讨；相继又倾听了赵清福教授的专题讲座，使全体老师明确教化教学改革发展趋势，了解当前校外教化科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；通过兄弟活动中心
19、的沟通活动，共同探讨校外教化的发展，沟通胜利的工作阅历，进一步畅谈今后校外的健康发展之路。 4.教化资源培训 主动开展“向最漂亮老师张莉莉学习”的活动、观看师德启示录，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、老师、家长阅读、阅读。此项活动的开展，极大地调动了老师的热忱。主动阅读全国校外网站，学习外地校外场所的办学阅历，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己，提升自己的教化素养。 5加强基本功训练 一方面采纳三种基本方法训练老师基本功。 （1）中心将公益性普及项目作为常规训练，主要实行自学自练的形式反复练习，在详细培训中进一步探讨、提高。现在，校
20、外每位老师都能担当一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外爱好培训。 （2）活动的策划、组织、管理。 校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康发展。活动中心注意了老师对活动的策划、组织、管理实力的培训。活动中心每年组织十多项目大型，在活动中，老师们得到了很 大的训练。目前为止，老师们不仅能依据校外实际、策划出有意义的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动特别圆满。 （3）撰写活动案例分析。 活动中心不仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且注意对活动案例的探讨。 我们通过活动的开展锤炼老师基本功，又通过活动后的反思进一步提升老师们
21、分析、总结实力,老师的校外基本功和探讨实力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。中心主动组织老师开展多层次的活动，中心为老师搭台，组织多种活动，让老师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。通过一系列的培训活动，校外老师有了很大的收获，发表国家级论文5篇，向中国校外年鉴“校外论坛”上报活动案例分析、阅历材料、调研报告等12篇；在全国校外场所优秀成果展示活动中，上报3篇文章。 四、培训成果 一年来，中心老师参与课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀老师1人，县先进教化工作者2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进
22、个人2人，市优秀老师1人，市优秀老师1人，市先进教化工作者1人，省德育工作先进个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导老师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导老师。 活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教化系统行风评议先进集体，教化系统特别贡献单位、“妇女与安排生育工作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进集体”，全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导，对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分确定和高度评价。 当然，本次研修活动除取得肯定的成果，也还存在一些不足。 1、观念有待转变，思想相识有待进一步提
23、高。有些老师不仔细或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。 2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要内容，也是提高老师专业素养的一条有利途径。但是，我们发觉个别老师把“博客研修”当作一种负担。 3、师资力气薄弱。目前，校外在职老师队伍中，缺乏专业型老师，缺乏专业化培训。 在今后的工作中，我们将通过校本培训，使校外老师的综合素养得到进一步的提高，建设一支优秀的校外老师队伍，以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会”的办学宗旨。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页