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1、借助关键语句理解一段话的意思微课程设计方案作者信息姓 名龚雪学段小 学学 科语文单位蓬溪县问陶实验小学微课程信息课 题借助关键语句理解一段话的意思教材信息部编版版小学语文三年级上册18富饶的西沙群岛教学对象三年级学生微课时长6分钟教学目标1 .通过学习关键语句，大概了解关键语句的意思；2 .能够快速找出段落中的关键语句，知道关键语句有时在 一段话的开头、末尾或中间。3 .能借助关键语句理解一段话的意思。应用场景课前预习0 课中讲解或活动口 课后复习也其他口制作方式拍摄口录屏M 课件0动画口其他口微课程设计环节教学过程设计意图一、提问导入1 .师提问：你知道怎样理解一段话的意思吗？2 .学生：按
2、下暂停键想一想，说一说。3 .小结：理解一段话的方法有很多，今天我们重点学 习借助关键语句理解一段话的意思。提问导入，激 发学生的学 习兴趣。二、自主 学习1.师：请你朗读课文富饶的西沙群岛第5自然段， 想一想这段话写了哪几方面的内容？是围绕哪一句 话来写的？用“一一”画出来。通过读一读， 想一想，画一 画，培养学生2.生：朗读课文，边读边勾画相关的句子。动手、动脑, 积极思考的 好习惯。三、交流 展示1 .出示课件：岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海 鸟。（树林多）遍地都是鸟蛋。（鸟蛋多）下堆积 着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（鸟粪 多）这段话主要写了 “树林多、鸟蛋多、鸟粪
3、多”三个 方面的内容。2 .小结：不仅是“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”都是围 绕第一句“西沙群岛也是鸟的天下。”这句话就是 这段话的关键句。借助这一句话就能理解这一段 话的意思。3 . PPT出示：有时候，一段话的开头就表达了这段话的主要 意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一 段话的意思。4 .出示课文第4自然段：请同学们读一读这一段， 画一画这个自然段的关键句。5 .生：朗读课文第4自然段，边读边勾画相关的句子。6 .展示：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极 了。7 .师提问：你同意吗？那我们借助这句话来
4、理解这一 段话的意思，看看是否正确。8 .小结：从“好看极了”“有的有的有的 有的”等词体会到鱼美；“成群结队” “数不 清”等词语体会到鱼多。所以，这段话就是围绕第 一句来写的。借助这句话，就能理解这段话的意 思。找出文中关 键语句，借助 关键语句理 解这一段话 的意思。四、牛刀 小试（一）借助关键语句理解一段话的意思。1.出示海滨小城选段出示山茶花（节选）出示春天在哪里2.学生读选段内容找出关键句，并借助关键句理明确关 键句，有时候 在一段话的开头，有时候 在一段话的解该段话的意思，总结关键句，有时候在一段话的开 头，有时候在一段话的中间，有时候在一段话的结尾。中间，有时候 在一段话的 结尾。