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1、中小学校双减五项管理落实情况自查报告范例关于开展中小学“五项管理”工作自查报告为促进中小学生身心健 康发展，教育部出台了关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体制 等“五项管理”的通知文件。根据国务院教育督导委员会办公室印发的关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知和中小学校责任督 学挂牌督导办法有关要求，为了认真扎实的开展好这项工作，接政府教 育督导室通知后实验中学高度重视，迅速对自查工作进行了专项部署，逐 项逐条查找存在的问题，现将自查情况汇报如下：一、关于加强中小学生手机管理工作1、凡在我校就读的学生，一律 禁止将手机带入校园，在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。2、学校的教学楼
2、内外，食堂、每个宿舍均有公用电话。3、对教师明确规定并严格执行不得用手机布置作业。4、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。5、定期利用班会对学生合理使用手机教学教育引导。6、每学期开学都将学生手机管理要求以告家长一封信的形式告知家 长。二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作1、我校上午上课时间是 上午8:00,严格执行中学上午上课不早于8:00的规定。2、不要求走读生提前到校参加统一的教育教学活动。3、新生入学对家长培训时明确要求家长督促学生在家按时就寝。上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平 台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资 源
3、。组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广 使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。四、提升教育教学质量1.促进义务教育优质均衡发展为了落实义务 教育优质均衡发展政策，我校进行了中学创建义务教育优质均衡学校 工作汇报，学党史、悟思想、办实事、结对共建新开局，迎接教育局教 学调研活动安排，开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准教学，确 保学生达到国家规定的学业质量标准。我校教务处针对此项规定制订了 中学教学常规管理制度和*中课程表，召开备课组会议，要求教 师不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考 题超标、考试排
4、名等行为；所有考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。2 .提升课堂教学质量为了积极完善基于初中学业水平考试成绩、结 合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，根据2021年市辖区普 通高中学校招生考试须知，我校进行了关于2021年高中特长生招生的招 录，2021年春季学期，我校前往中学学习举行调研活动，依据不同科 目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。严禁下达升学指标或片面以升学 率评价学校和教师。3 .纳入质量评价体系我校认真落实义务教育质量评价指南，将“双 减”工作成效纳入学校义务教育质量评价，制订 中“双减”工作成 效义务教育质量评价方案把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支 出
5、减少等情况作为重要评价内容，设立期末“双减工作先进个人奖”，表 彰奖励在“双减”工作中表现突出，具有奉献精神的教师。教师参加课后 服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。五、强化配套治理1.保障学校课后服务条件我校制订了*课后服 务补贴方案，根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制， 配足配齐教师。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补 助，把用于教师课后服务补助的经赛额度，作为增量纳入绩效工资并设立 相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。制订*中关于对 聘请校外人员提供课后服务补助的说明，对我校聘请校外人员提供课后 服务的人员，课后服务补助可
6、按劳务费管理。2 .完善家校社协同机制我校制订了中家校社沟通实施方案，进 一步规范北海五中家校社协同育人机制，明晰家校育人责任，密切家校沟 通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。通过班主任在家长群对家 长推荐国家中小学网络云平台，国家教育资源公共服务平台的网址，为家 长提供网上家庭教育指导平台，为青少年及家庭提供心理咨询服务，引导 家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。3 .做好培训广告管控学校发布中关于做好培训广告管控的说明 不得在校内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材 料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。5.合理利用校内外
7、资源中根据音乐、美术、田径、足球、科技等方 面设立了兴趣课后服务，鼓励学生在课余时间参加学校组织提供的兴趣类 课后服务活动，由学生选择参加。“双减”工作事关重大，是政府的一项重大的民生工程。*中落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结 合，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，提高工作精准化精细化水 平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改 革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，我校将会把行之有效的 工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒，助力学生全面发展，健 康成长。“双减”、“五项管理”工作落实情况自查报告1后河一中“双 减”、“五
8、项管理”工作落实情况自查报告为促进学生身心健康发展， 落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管 理”的通知精神，结合教体局关于开展“五项管理专项督导”工作的通 知，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查，报告 如下：一、手机管理情况1、制定了学生手机带入校园申请制度，定期 对手机等电子产品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得 带入课堂。2、学校教导处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。3、通过召开教师会、家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机 布置作业，学生不得用手机完成作业。4、学校制定了作业管理实施办法。5、通过学校电子显示屏、
9、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上 级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使 用手机。6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家 长。不足之处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看 抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时 长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用 缺失。二、学生睡眠情况1、依据国家省市文件精神，我校上午上课时间为 8： 00,下午上课时间为13： 30,作息时间通知家长。2、我校为半寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情 况，现在学生晚间睡眠时间为：21： 20
10、6： 00,午间睡眠时间为： 12：30-13：00,睡眠时间共计9小时10分钟。3、假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。4、对于基础较差不能按时完成作业的学生要求教师进行针对性帮助 和辅导，减少作业量。三、中小学生课外读物进校园管理工作1、河北省教育行政部门对课 外读物进校园工作进行全面指导和管理。2、承德市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物进行监督检 查。3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外读物进校园管 理办法中列出的12条负面清单对学生购买携带的课外读物予以清理。4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。严禁任何 人、任何机构强
11、制或变相强制学生购买课外读物。四、关于加强义务教育学校作业管理工作1、要求各年级非中考科目 不得布置课外作业，中考科目每天书面作业由年级统一调控，规定作业时 间总量不得超过90分钟。2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大部分书面作业。3、教学过程考核细则对作业批改要求教师全批全改，不得要求学生 自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家长批改作业。五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作1、规范课程设置。认真执行国家课程标准，每周开足3节体育课。2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进行一小时集体 体育锻炼，并将其列入教学计划，严禁以任何理由减少或挤占体育课时 间，确保课时总量。
12、3、规范大课间活动。每天安排第二节课间密跑，学校还开展人人参 与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的大课 间活动形式，形成生机勃勃的校园体育文化氛围，不断增强广大学生的体 育健身意识。4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图和视力表，坚 持每天组织学生做2次眼保健操，每学期开展学生视力检查并建立视力档 案，学生视力情况要及时向家长反馈。5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；教体局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室建立学生体质健康档案。中学关于落实“五项管理”工作自查报告为促进学生身心健康发 展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物
13、、体质等“五 项管理”的通知精神，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进 行了自查自纠，报告如下：一、五项管理工作落实情况 我们将五项管理 工作形成常态化。首先，加强与家长的联系。我们将五项管理工作内容形 成致家长的一封信，利用微信、美篇等多种形式进行宣传教育，形成合 力，真正为学生健康发展办实事，办好事。1、作业管理方面在上级提出“五项管理”的要求后，学校督导室会 同教研室和教务处对学生的作业管理进行了研究和商讨，明确要求各科老 师的作业布置要按计划统筹进行，要向年级部报备，不能各自为阵，要确 保学生周内在学校基本上能完成所有作业，周末的作业也应适量，要留出 一定的时间让学生自行安排，
14、查漏补缺。学校定期对教师作业批改情况进 行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2、睡眠管理 经自查，学校制定了科学的作息时间，上午上课时间为 8： 00,下午上课时间为2:30,确保学生充足睡眠。学校通过微信公众号 等渠道，宣传充足的睡眠对青少年成长的重要性，告知家长要督促确保学 生按时就寝。3、手机管理学校已明确规定：严禁学生私自带手机到校，确需带手 机来校的也需提出书面申请，经家长和班主任老师签字同意方可带入校 园，但进入学校后需交由班主任代管，放学回家后到班主任老师处领取。 如私自带入学校，不按要求管控的一经查出，由
15、学生处代管手机至期末放 假时才能取回，并依据实际情况给予相应的教育和处理。同时，学校严格 落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的 情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合 理使用手机。通过家长群、美篇等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强 对手机的管理。4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外 读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物和教辅资料的行为。 加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排 查，未发现“12条”中性质的图书。5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，每个班级每周2节体 育课，每周
16、开展多样的社团活动。落实大课间活动，开展大课间跑操、跳 绳及各种球类等体育活动，其他课间，学生室外活动率较高，此外，学校 每年定期开展一次科学技术体育艺术节，每年秋季开学时，高一会以班级 为单位举行“迎新足球赛”，高二和高三也会开展乒乓球、篮球和羽毛球 比赛，学校运动氛围良好。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天 做眼保健操，每学年1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，建 立和完善学生体质健康档案。二、存在问题工、对手机的管控存在一定的难度。尽管学校对手机的管控非常严，但还是有个别学生铤而走险，甚至一 学期连续被学校保管的手机达两三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的时 候，在玩手机这方
17、面达到失控状态的人数占比还是很高的，部分家长反 映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台， 尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种 方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势和高频率接触电子产品 是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了 科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯在小学和初中一旦养成，短时间难 以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但 在没有人提醒的情况下，很难做到，学校在视力筛查这一块还要加大力 度。3、个别学生中午没有午睡好 极个别学生由于家长
18、在学校附近租房陪 读，中午家长没有过来做饭，学生在食堂就餐后就在教室看书，中午一般 不午休，实在累了就在课桌上趴一下。4、雨雪等恶劣天气下的体育锻炼无法保障三、下一步打算1、进一 步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学 生发展特长，降低手机对学生的影响。2、进一步加大近视防控的宣传教育，近视防控互助，倡导学生相互 提醒，学校在视力筛查这一块还要加大力度，确保视力筛查达到一学期两 次。3、进一步宣传午休的重要性，让每个孩子中午休息半小时，确保下 午的学习质量。4、积极开展室内体育馆的合理安排和使用，使学生在雨天的情况下 也能保障体育锻炼。5、继续依照“五项管理”各项工作
19、标准，定期开展自纠自查，发现 问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究 方法，力争早日整改。学校义务教育阶段“双减”工作报告1学校是“双减”工作的主阵 地。为了贯彻落实上级部门关于“双减”和“五项管理”的工作要求，一 方面有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，另一方面又能让学生学 得好，学有所长。*中学积极行动起来，从培训I、协助、减负、提质、服 务等多方面为抓手，探索一条“立足学生实际，落实，双减，政策”的路 子。一、组织培训、落实任务：为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，北海五中就 “双减”及“五项管理”工作召开专题会议，由学校领导班子组织全体老 师
20、深入学习领会相关的文件精神，解读落实中小学生身心健康发展的五项 规定及“双减”政策，在会上还明确各部门在“双减”任务中的分工。必须坚决以学生为本，遵循教育规律，保护学生健康成长。统筹推进、稳步 实施，确保“双减”工作平稳有序开展。副校长再次就推行“双减”政 策召开会议，强化学校教育主阵地的作用，构建教育良好生态，促进学生 全面发展、健康成长。专门召开年级长、班主任会议和备课组长会议，就 如何贯彻减负提质给青年教师指方向、明要求。“双减”工作是党中央针对我国教育事业当前现状和教育强国的要求 提出的战略性决策。作为落实双减政策的主阵地学校，我们除了提高 认识，统一思想，不折不扣如期执行好相关文件部
21、署的各项任务外，还肩 负着做好政策解读，对群众做好广泛宣传的重任。我校教务处深入家长和 学生当中进行实际调查，发放了家庭电子调查问卷，公布了热线答疑电 话，就减负政策的推行，学校减负工作的具体措施，家长该怎样面对减负 政策的推行，与家长和学生进行了政策宣传、解答质疑，并从学校角度提 出了教育子女的建议等等，得到群众的一致好评。二、健全完善作业监察制度L健全作业管理机制 我校出台了*中 学作业管理实施方案，加强学科组、年级组作业统筹。合理调控作业结 构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，下发了中小学 作业管理变化情况统计表加强质量监督。严禁教师给家长布置或变相布 置作业，严禁要求家长检
22、查、批改作业。2,分类明确作业总量 针对初中书面作业平均完成时间不超过90分钟 的问题，我校将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规 律、体现素质教育导向的基础性作业。并每周定期由学生收集中小学 作业管理变化情况统计表市第 中学作业检查记录表数据，跟踪落实，反馈情况。3 .提高作业设计质量我校召开了学科教研组会议，将作业设计纳入 教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础 性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业， 杜绝重复性、惩罚性作业。4 .加强作业完成指导各备课组召开集体备课会议，要求教师指导初 中生在校内完成大部分书面作业。并认真
23、批改作业，及时做好反馈，加强 面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 教务处跟踪落实，定期检查教师作业批改情况。5 .科学利用课余时间我校制定了*加强学生睡眠管理工作实施方 案、中作息时间表和关于寄宿制学校安排课余学习生活的说 明，合理引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学 习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活 动。如果个别学生经努力仍完不成书面作业的，由班主任统计情况，跟踪 了解，定期家访，指导解决学生的实际困难，使其能按时就寝。并且由政 教处制订了中学学生手机管理办法（试行），引导学生合理使用电子 产品，班主任召开北海五中
24、珍爱青春 远离手机主题班会，和科任老 师共同管理，给学生家长下发*中学关于学生手机管理致家长一封信， 建议家长管控好手机，控制孩子的使用时长，保护视力健康，防止网络沉 迷，并定期向班主任反馈情况，定期跟踪落实。三、课后服务保障1.保证课后服务时间为了更好地引导学生自愿参 加课后服务，我校下发了自愿参加课后服务申请表，*课后服务时间 说明，规定课后服务时间为5点25分到晚上18点30分。并制定了 延时托管服务工作实施方案，对有特殊需要的学生，由提供延时托管服 务。初中晚上开设自习班。学校发布了中考勤规定，统筹安排教师 轮流提供延时服务。2 .提高课后服务质量为了更好地提高课后服务质量，我校制订了
25、* 中延时托管服务工作实施方案和*中课后服务工作说明。规定教师履 行相应义务，指导学生认真完成作业，制订学科精准辅导方案，由科任老 师确立学科的精准辅导对象，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。 为学有余力的学生拓展学习空间，并由科研处牵头，语文组、图音体组等 科组开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活 动，如进行青少年创客大赛，机器人建模培训，书画展，古典乐器培训， 北海五中诗词大会，民俗文化展，阅读漂流活动等。我校为了规范师德师风建设，请所有教师签订了*中教师职业道德 行为承诺书，下发了中学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自 查表，出台中课后服务工作说明，规定教师不得利用课后服务时间 讲新课。3 .拓展课后服务渠道课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休 教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优 秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外 有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、 青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。4 .做强做优免费线上学习服务教育部门要征集、开发丰富优质的线