《《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?唱给妈妈的摇篮曲?教学设计?教学内容：感受摇篮曲的音乐风格，学唱歌曲？唱给妈妈的摇篮曲？。设计理念：音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅 力陶冶着人们的情操净化着人们的心灵，所以，音乐既是耳朵的美味, 又是心灵的净化水。作为音乐教育，特殊是学校音乐教育，在培育可 持续开展的人才的过程中，更有着其他学科不行替代的作用。所以, 在设计?唱给妈妈的摇篮曲？时，我本着音乐学科所特有的原那么，依 据同学的学习特点，采纳直观的教学方法和手段以及多种学科相结合 的方法，通过感受、演唱、倾听、创编、制作、绘画等活动，让同学 品尝这音乐大餐的美味，体验音乐带给我们的欢乐，引领同学在 玩中感悟，在
2、感悟中渐渐升华到行动，从而潜移默化的进行美育和德 育渗透。教学目标：1、通过学习、倾听歌曲，感受、体验父母为我们倾注的 爱，并懂得要回报父母；2、指导同学运用美丽、圆润的声音演唱?唱给妈妈的摇篮 曲？，体验摇篮曲安静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌 曲的情感；3、进一步培育同学对音乐的感受力，创编力量及合作意识，挖掘同学内心丰富的情感。教学预备：钢琴多媒体场景布置道具教学重点：1、感受摇篮曲的音乐特点。2、对同学进行爱心、亲情教育，使之感悟爱、理解爱、 体验爱，并能深情地演唱歌曲？唱给妈妈的摇篮曲？。教学难点：三拍半、切分音、一字多音的精确?唱歌。教学过程：一、组织教学1、师生问好歌。
3、2、用跟琴练声。要求：声音轻柔，气息连贯，嘴巴微 张，面带微笑。二、情感导入1、倾听?小宝宝睡着了？感受摇篮曲的安静舒缓音乐的特 点。2、让同学回忆曾感受到的母爱，说一说自己与妈妈的故 事，背景音乐：？世上只有妈妈好？三、感受歌曲1、播放?唱给妈妈的摇篮曲？，同学认真倾听。2、提问：歌曲的特殊之处在哪里？歌曲中的小姑娘看着 熟睡的妈妈会想到些什么？她是怎样做的？3、感受歌曲中小姑娘的一片孝心，随歌曲的旋律深情朗 读歌词4、紧随同学的动情朗读，老师用歌声将歌曲第一段歌词 娓娓道来。四、学唱歌曲1、学唱歌曲第一段歌词请同学跟琴轻声模唱歌曲第一段歌词。找出歌词中的重难点重点练习。练习妈妈屋里静静静
4、一句中静字切分音的演唱， ，悄字，2的时值唱足。比拟拖足3拍半和不拖足3拍半的感情， 并在提示在三拍半后轻轻吸气为下一句演唱做预备。练习伏在桌上睡着了 一句中一字多音的演唱，加手势练习，唱准低音5。跟琴完整演唱歌曲第一段，提示同学前奏结束加3、 4两个音。提问：为表达对妈妈的喜爱之情，应当用什么心情演 唱？深情演唱第一段歌词，留意：专心去唱，利用气息掌 握演唱中的强弱比照。2、学唱歌曲二、三两段歌词。老师弹琴，同学自由模唱歌曲二、三两段歌词。提问：找出自己唱不准的句子。师生共同解决二、三 两段中的演唱难点。深情演唱歌曲三段歌词。3、学唱结束句。老师弹琴范唱结束句，同学专心倾听同学跟琴轻声模唱结
5、束句歌谱，唱准附点节奏与尾音 5提问”在歌曲中的作用。参加歌词，深情哼唱结束句。（提示演唱方法）4、跟琴完整有感情的演唱整首歌曲。5、视听结合,观看歌曲FLASH,体会摇篮曲的音乐风格。提问：视频中的小姑娘是怎么用她的表演去打悦耳众 的？从情感、声音、表情几个方面答复。出示课件，通过观赏小姑娘的演唱，说出图片中那些 词最适合这首?唱给妈妈的摇篮曲？。结合实际，说一说摇篮曲的音乐特点。体会歌曲意境，与视频中的小姑娘一起在美丽的摇篮 曲中唱唱对妈妈的爱，并参加简洁的动作协作演唱。五、拓展与编创1、分小组编创情景剧。老师将事先预备好的场景道具搬 上讲台协作表演：桌椅、小花袄等。提示：可由两名同学分别
6、扮演母亲与小姑娘，其余同学深情演唱，观众用哼唱歌曲。2、表演情景剧，评比出最正确表演、最正确演唱的小组 与个人。六、布置作业提问：假如说妈妈的爱的那样的溢于言表，爸爸的爱又是 怎样的呢？以?唱给爸爸的摇篮曲？为主题，为歌曲旋律创作新的歌词, 下节课进行演唱与表演。七、小结再次深情演唱?唱给妈妈的摇篮曲？，伴随着下课的铃声轻 轻走出教室，祝愿全天下的母亲身体健康，永久幸福！八、课堂小记这是一堂以母爱为主题的音乐课，当今的孩子大都习惯了 享受父母赐予的爱，饭来张口、衣来伸手的日子让很多孩子忘却了自 己也该关怀父母、孝敬父母和回报父母！通过今日学习的以母爱为主 题的?唱给妈妈的摇篮曲？，让同学在音乐中既得到了情感的陶冶，也 深深打动了每位孩子的心，对如何感恩图报有了更深刻的熟悉！