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1、教学目标1.指导学生唱会歌曲：节奏、音高及一字多音处准确无误。 2.指导学生唱好歌曲：通过不断学唱，能用多种形式（唱、奏、演、说）来表达对妈妈的爱。懂得感恩及孝敬父母。 3.初步感受摇篮曲，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。教学重点用深情、轻柔的情绪演唱唱给妈妈的摇篮曲，用歌声表达对妈妈的爱。教学难点3 5的跳进，一字多音的准确歌唱。教学准备电子琴，电脑，节奏卡片设计思路教学过程 一、引入 1.欣赏歌曲摇篮曲 师放背景音乐摇篮曲（第一段） 学生一边听一边随音乐做动作。 2.了解摇篮曲的音乐特点 生说说自己的感受。 速度，情绪，节奏 3.
2、听摇篮曲第二遍 师同时用动作和姿态来引导 4.让学生想象唱给妈妈的摇篮曲的音乐风格 师：孩子们，小时侯妈妈的摇篮曲伴随我们长大，我们今天也为妈妈唱一首摇篮曲，你会用怎样的情绪唱给妈妈听呢？ “那请你带着这样的音乐特点来读读歌名。” 二、新课：学习歌曲 1.初步感受歌曲 2.听歌曲内容 师：“歌曲优美、缓慢、轻柔，给我们展示了我们对妈妈的爱，随着音乐让我们一起走进歌曲中一个又一个感人的瞬间。” 生复听音乐。 师：“你最感动的是什么？” 生自由回答。 3 .听歌曲旋律，用手画旋律线并哼鸣 师：“夜空中，繁星点点，连星星也想用唱歌的方式来表达我们对妈妈的爱，来，我们用lu跟着星星一起唱出我们的感动吧
3、。”生边唱边画旋律线。 4.小声跟唱 师：“孩子们的声音真美！让我们一起再用优美的歌声让妈妈进入甜美的梦乡吧。”老师引唱，学生一起轻声连贯的演唱歌曲。 三、处理歌曲 1.通过提问来分段解决、处理情绪。 （1）师：“夜！多么宁静、多么安详，连小虫子低声的吟唱也听得清清楚楚，来，让我们一起轻声演唱第一段吧！”教师带领学生演唱第一段。 （2）心里充满对妈妈的爱来学习第二段。师问：“这么美的夜里小女孩为妈妈想了些什么？”生：“她想把桌子当成摇篮来摇。”师：“因为她爱妈妈，那让我们带着对妈妈的爱来唱唱第二段。” （3）内心带着心疼的感觉来学习第三段。师问：“小女孩又为妈妈做了些什么呢?”（生答）“那她一定非常心疼他的妈妈，你能唱出这种感觉吗？来，唱给老师听听。”生演唱。设计思路2.老师范唱 （1）师范唱，用老师正确的范唱来引领学生 （2）找出老师的优点 （3）生学唱，并歌表演。 （4）多种形式演唱歌曲。 让学生了解多种演唱形式 四、出示课件照片 师：“在你们的歌声中老师听出了你们对妈妈的爱，当然妈妈也爱着你们，真是幸福的一家，来，让我们一起走进这一个个幸福的家庭。”师出示课件照片，生欣赏。六、拓展 再次深化母爱，从小脚丫这部公益广告中对学生进行情感教育）