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1、淡妆浓抹总相宜一一语言的色彩习题一、课内双基根据课内知识填空。1 .词的语体色彩分为 和 两种基本类型。至于不带任何语体色彩的词语就是，即通用于 O【答案】 口语色彩，书面语色彩；通用词，口语和书面语的词语.词的感情色彩中最主要的是 和,中性词是,从数量上讲，中性词在汉语中占 O【答案】 褒义色彩，贬义色彩，没有感情色彩的词，大多数.词的形象色彩指 的联想。在语言中，用、方法构造的词语大都具有明显的形象色彩。【答案】 由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象，摹状、拟声.下列各句中，没有语病的一句是（）A.近日，长春市南湖公园内的30余组雪雕作品已接近完工，形态各异的雪雕成为“北国
2、春 城”的一道美景，深受市民所喜爱。B.记者从支付宝方面获悉，截至17时，全国共有近60万人次使用支付宝购买火车票。当 中，长春乘客用支付宝购买的就超过4100人次。C.在曾经的高一高二的学习中，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步，因为我们 还要面对高三的最后一搏。D.王老师是一位优秀的有着20余年丰富教学经验的省实验中学的语文老师，她工作认认真 真、勤勤恳恳，得到了学校和家长的认可。【答案】B（A杂糅，改为“深受市民喜爱”或“深为市民所喜爱”“深受喜爱”与 “为所喜爱”杂糅；C关联词误用，“高一高二”是过去时，“取得了一些成绩”是 已经证实了的事实，“即使”表示假设，“即使”改为“虽然
3、”；D语序不当。定语语序不 当。改为：王老师是吉林省实验中学一位有着20多年丰富教学经验的优秀的语文老师。定 语语序:领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词 +中心语）5.下列敬辞谦语运用不得体的一项是（）A.今日亲自聆听诸位专家的高见，感觉茅塞顿开，不胜欣喜。B.某人去外地出差，当地一位老同学执意请他到家里吃饭，这人推辞不掉，说：“那我就 领情了。”C.某学生的作文得到一位著名作家的赞赏，这位同学回信说：“感谢您的错爱，我一定继 续努力，不辜负您的期望。”D.这份教学用具管理条例，校长办公室发给各位老师钧裁。老师们各抒己见，提出了很 多意见和建议。【答案】D
4、（“钧裁”不当。）6.下列句子中用词得体的一项是（）A.妈妈，请你不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早就痊愈了。B.王华同学虚心好学，经常向同学不耻下问。C.日本鬼子的马队和大批伪军浩浩荡荡开进了赵庄。D.秋瑾的故乡也还是那样的故乡，年复一年，丝毫没有长进。从这一点看起来，生长在可 为中国模范名城的杨荫榆女士和陈西湮先生，真是洪福齐天。【答案】D（A “微恙”不当，B “不耻下问”不当，C “浩浩荡荡”是褒义词，不当。）.期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任老师想找他谈话。下面四种说法，效果 最理想的是（）A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？7 .你这次是考得不
5、理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你能考好。C.考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！D.你这次考不好，早在我预料之中。这叫做自作自受，还难过什么？不好好反省反省，下 次会更糟。【答案】B（在小明成绩滑坡的情况下，作为老师，不能对其挖苦打击，这样A、D不合适; 余下B、C,比较一下，知道C语气生硬，也不合适，所以答案是B。）.日本演员山口良子有一次在中国，被记者问及何时结婚。你认为下面最得体的是哪一句？ （）A.对不起，无可奉告。8 .如果我结婚了，一定来中国度蜜月。C.八字还没一撇呢，怎么知道何时结婚！D.这是个人隐私，不便回答。【答案】B（A、C、D都有些生硬，不够礼貌
6、，只有B态度诚恳。）二、课外延伸9 下列句子可能有语言上不得体之处，请在横线上写出改正意见。(1)(接受礼物)“恭敬不如从命，你送的礼物我笑纳了！ ”(2)(婚宴请柬)“特于本月28日在阳光酒店略备薄宴，届时务必光临。”(3)(感谢老师)“令郎能有今日小小成绩，还得感谢您的悉心栽培！”(4)(会议发言)“李先生的讲话见解独到，起到了抛砖引玉的作用。”【答案】 “笑纳”改“接受”或“接收”“务必”改“敬请”或“恭候”(您的)(3) “令郎”改“小儿”或“儿子”或“愚子”“抛砖引玉”改为“激活思维”或“引人深思”10 .色彩能够引起人们情感的反应。请你参照下面的例句，选择一种色彩，写出你能联想到
7、的代表不同情感的四个词语。例：红一一赤诚、勇敢、焦躁、危险仿写：【答案】(示例)黄一一爽朗、轻快、跃进、华贵；蓝一一沉着、冷静、神秘、阴郁。11 .据报道，黑龙江省宁安市沙兰镇遭受了 200年不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中 先后救出了 20多名学生；镇卫生院的解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己8岁的 女儿被洪水冲走，至今下落不明。此时此刻，你想对他们说些什么呢？(1)想对受伤的学生这样说：想对沙老师这样说：想对解院长这样说：【答案】 示例：(1)亲爱的同学，你们好！听到你们受伤的消息，我很难过，希望你们坚 强起来，早日康复，重返校园。（2）沙老师，您真了不起！您临危不惧，奋不顾身救
8、助学生, 是我们学习的榜样。（3）解院长，您的事迹深深打动了我。祝您早日找到女儿，全家团圆。12 .下面的电子邮件中，加点词运用不得体的一项是（）李老师：您好！上周四您光临寒舍，真是蓬草生辉。老师作画相赠，我感激不已。我定会惠存老 师的墨宝，铭记老师的恩情。我今天已将最近付梓的拙作邮寄给您，请您教正。敬祝教安学生：黄少明9月8日A.蓬草生辉B.惠存C.教正D.教安【答案】B.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场 合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。邀请朋友到家里做客,可以说“下午我在家里
9、等您来”，也可以说“下午我在家您 O把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“XX先生 O想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。请人原谅，可以说“请原谅” “请谅解”，也可以说“请您”。询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家。【答案】（1）恭候 光临（2）指正（3）拜托（4）包涵（5）高寿.阅读下面的文字，按要求回答问题。育才中学高三年级准备请校友、著名心理专家李质先生来学校为高三学生作一次心理讲 座，为此，学校让年级组长孙老师带着请柬登门邀请。不巧李先生不在家，开门的是他的儿 子。于是孙老师对他说：“（1）李先生回家后，他的儿 子拿出请柬，向父
10、亲转述了孙老师的来意：（2）。” 请在横线上分别填写孙老师和李先生的儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每人说的 话不超过60字。【答案】（1）您好，我是育才中学的孙老师，想请李老师去给我们高三的学生作一次心理 讲座，这是请柬，请您转交给他，好吗？谢谢。爸爸，今天育才中学的孙老师来过了，想请您去给高三学生作一次心理讲座，这是学校 给您的请柬。（意思完整、用语得体即可）.两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。 要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（1）一位同学幽默地说：O一位同学含蓄地说：O【答案】 示例：（1）来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话
11、，我跌倒后会爬不起来的。 常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。13 .以下是某高校应届毕业生刘阿狗同学写给某公司的求职信，从语言使用得体的要求看, 存在五处不当，请按要求予以修改。尊敬的领导：您好！您能在百忙中拜读我的求职信，我感到很荣幸。谢谢！我是一名即将毕业的计算机系本科生，酷爱IT行业，曾获天津市大学生计算机“华苑 杯”创新成果大赛一等奖，偶然在有关材料上看到关于你们公司的情况介绍，十分羡慕公司 的优良环境和优厚待遇，钦佩公司在经营、管理上的超前意识，十分愿意为公司贡献我的学 识和能力。您可不能拒绝我哟！此致敬礼！XX大学刘阿狗2014年6月20日应删的两处是
12、：（1）; （2）应修改的三处是：（1）;改为：（2）；改为：（3）；改为：【答案】应删的两处是：（1）偶然（2）和优厚待遇 应修改的三处是：(1) “拜读”改为“翻阅”或者“阅读”之类(2) “你们公司”改为“贵公司”“您可不能拒绝我哟”改为“期盼佳音”“希望能给我一个机会” “希望能成为贵公司 、岛”笺笺.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句，要求：语意连贯，恰当得体，90 字以内。在某次青年歌手大奖赛中，两位羌族歌手歌唱得美，歌唱得分很高，在知识问答环节中却得 了零分。观众席中开始有人窃笑。这时，主持人指着羌族歌手胸前漂亮的银饰问评委：“就 像这对来自大山深处的歌手不了解外面的世
13、界一样，我们对他们的文化也未必知道。我现场 替他们给评委出一道题，请问：佩戴在兄弟俩脖子上的这个银质的小壶是干什么用的？ ”评 委们踊跃回答，有说定情物的，有说装烟丝的，事实上这是一只装盐巴用的小盒子。主持人 向余秋雨发难：“我们现场评委能得多少分啊？”余秋雨笑答：“当然是零分了。”主持人 接过话说：“说完，全场响起热烈掌声。【答案】 示例：就像他们答不出我们的题目一样，在这之前，我也不知道羌族还有这么优 美的歌声。其实不论他们来自哪里，音乐是可以毫无障碍地抵达每一个人心灵深处的。这就 是我们举办歌手大奖赛的目的。17 .今天是某校学生丁一红的爷爷的七十大寿，她要通过电台为爷爷点播一支歌曲以表
14、祝福。 她拨通了点歌台热线电话，礼貌而简练地向主持人表达了自己的要求：主持人愉快地答应了她的要求，她又急忙拨通了爷爷的电话，告诉了此事，带去了祝福:【答案】 对象不同，措辞和口气也就不同，也就是说话要得体。喂！您好！我叫丁一红, 今天是我爷爷的七十大寿，我想点播生日快乐这支歌送给爷爷，祝他老人家幸福快乐, 好吗？爷爷，您好！我在电台上为您点了生日快乐这支歌，作为我送给您的七十大寿 的礼物，祝您健康长寿，万事如意。三、高考热点.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。东西文化及其哲学是梁漱溟不到30岁时应王鸿一之邀，在山东以“东西文化及其哲学” 为题的演讲稿合辑
15、而成的非常了不起的，自成一家之言的一本思辨性非常强的著作。【答案】 东西文化及其哲学是一本思辨性非常强的著作；写东西文化及其哲学时 梁漱溟不到30岁；这本书是应王鸿一之邀，在山东以“东西文化及其哲学”为题的演讲稿 合辑而成的；这本书是非常了不起的，自成一家之言的书。18 .在下面这段话的横线上填写语句，要求切合语境，上下连贯，结构相似。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蟋蚁般的人群中横行恣肆 的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，在 的时候，生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此，我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。【答案】
16、强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮 再伟大的巨人也有他渺小的瞬间.学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段配 上动听的音乐播放，希望用充满关爱和温情的提示语提示同学们遵守作息时间。请任选两个 时段各拟一句温馨提示语，注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。【答案】 起床：度过了漆黑的夜晚，迎来了又一个美丽的早晨，同学们快快起床吧，让我 们伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天！晨读：阳光、清风，鸟语、花香，早晨的风光是美丽的，早晨的记忆是清新的，同学们，捧 起书本读书吧，让我们每天进步一点点！放学：忙碌而充实的一天结束了，让我们带上老师的叮咛，伴着同学的祝福，
17、想着父母的期 盼，踏上熟悉的回家之路吧！注意安全，一路顺风四、读写创新19 .阅读下面的材料，按要求作文。一群游客正在兴致盎然地参观一座古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特 别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路 过此地的流浪汉挡风遮雨，歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传过来的温 暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，人心毕竟比 屋檐大。请以“心灵的屋檐”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。【写作指向】该话题为譬喻类话题，考生必须弄明白“屋檐” 一词所含的象征义（比喻
18、义、引申义）， 这对考生理解题意、选择最佳切入点、拓展思路、丰富文章内容等方面，将具有十分重要的 作用。从审题层面来看，应从“屋檐”的作用，尤其是“温暖” 一词来多极思考，积极思维, 话题中“屋檐”应含有如下内涵与特征：爱一一想他人所想，急他人所急，学会关爱、怜爱、博爱，真正的奉献不问对象。容一一包容、宽容，“海纳百川，有容乃大”，能原谅、体谅、理解、谅解他人。助一一援助、捐助，扶助弱者，不唯“回报”是图，不要太吝啬自己的爱心，要保留一份 悲悯情怀。经过这样的细化，就可避免“屋檐”内涵的泛化，而使文章的笔力高度集中。从选材层 面来看，对“屋檐”的构建者和享用者的选择，应充分注意到两者之间的落差
19、，因为从某种 意义上来讲，落差的大小与文章的震撼力是成正比的。从切入层面来看，应从细节入手，从 一言一行入手，于细微处体现主旨和精神会更具有真实感、真切感、真挚感。只要你有细心 观察之眼、普施大爱之情、纵横押阖之思，即可笔下生花。【佳作赏读】屋檐下江苏盐城解放路实验学校徐小龙下雨了！我泡了一杯清茶坐到窗台边，在大自然的喧哗声中，享受着这难得的宁静与凉 爽。窗外的雨滴争先恐后地落下，近处的屋檐上，有数不清的雨花溅起，形成一层淡淡的轻 烟。红砖青瓦在雨色中显得更加美丽悦目。眼前的一切，让我倍觉亲切。是啊，我的童年就是在小镇的“红砖青瓦”间度过的。那里不是很大，如要绕完我们这 个小镇，半小时足矣，整
20、个小镇洋溢着浓郁的朴素气息。那时，镇上只有一两幢楼房，更多 的是红砖青瓦的平房，每一户人家的屋檐下总有一条走廊。下雨天，在泥泞中玩耍，一定会 挨大人们的训斥的，孩子们便在那屋檐下嬉戏打闹。那搬了凳子坐在门口，闲看风雨打发时 间的屋子的主人，总是静静地看着我们，一脸浅浅的笑意。有一次，镇上赶集，附近村子里的人们几乎都集中在镇上仅有的一条街上，可是暴雨骤 至，于是，集市上各户的屋檐下便站满了人。熟悉的彼此问候着，接着便唠开了家常，更多 的是谈论今年的好收成，每个人脸上都洋溢着温馨、喜悦和幸福；屋子的主人热情地搬出凳 子让人们坐，自己也和大伙凑着热闹，屋檐下一片欢声笑语；也有一些人干脆在屋檐下摆起
21、小摊做起了生意屋檐外的风雨再大，也丝毫不能冲淡他们纯真、朴素、友善的情怀。后来我们家住到了城里。这里很少见到平房，满眼高楼林立，偶尔在老居民区看到平房, 但它的屋檐也被围墙和大门给堵在了里面。一个夏日的中午，也是一场暴雨。路上到处是躲雨的行人，可是在这偌大的城市里，此 时竟然一下难觅避雨之处。我终于躲进一家商店的屋檐下，那里已站了不少避雨的人。我拍 拍身上，突然觉得环境很安静，我看了看身边的人，每个人的脸上都挂着冷漠的表情，没人 说话，只是当路上出现一辆出租车时，人们便一拥而上商店的老板阴沉着脸，走到门口： “让一让！别堵住门口，妨碍我做生意了！ ”这样的气氛跟天气一样让人感到沉闷。生活的屋檐啊，什么时候变得那么窄了？又为什么越来越少了？那么我们心中的屋檐 呢？别让冷漠占据了我们的心灵，不要让爱没有了避风的港湾，在心中为自己也为别人留下 一道屋檐吧！【名师点评】本文突出的特点就是联想开阖自如，语言晓畅朴实，富有真情实感，文字含情动人；同 时也涉及当今一些值得关注的重要问题，思想情感真诚深刻，引人共鸣，尤其是结尾段，对 世事人情的体悟和认识，言简意丰，水到渠成，发人深省。另外，文中有关今昔“屋檐下” 的场面对比描写，活画出微妙的人性和人情的“反差”，语言质朴而有光彩。