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1、建筑材料课程教学大纲撰写人：邱菊 编写日期：2019年05月一、课程基本信息1 .课程编号：050211252 .课程类别：专业基础课3 .课程性质：必修课4 .学时/学分：32学时/2学分（理论学时：26：实验：6）5 .先修课程：大学物理、材料力学6 .适用专业：建筑学专业7 .课程负责人：邱菊；核准人：二、课程教学目标及学生应达到的能力建筑材料是建筑学专业学生的必选课，是建筑学专业教学计划中的一门专业基础课。 通过本课程的学习，使学生在将来的工程实践中，能够合理地选择与使用建筑材料；能够对 常用建筑材料的生产、成份、构造、性能、应用及性质变化规律等进行论述和介绍，学会正 确科学地使用建筑
2、材料，为学习后继的有关专业课程打卜.基础。井针对发杂工程问题，能够 考虑新工艺、新技术、新材料，提出具有一定创新性的工程设计，能够全面的考虑社会、健 康、安全、以及环境等因素，完成满足工程特定需求的设计（开发）方案。课程目标及能 力要求具体如下：8 程目标1.能够合理地选择与使用建筑材料；能够对常用建筑材料的生产、成份、构 造、性能、应用及性质变化规律等进行论述和介绍，学会正确科学地使用建筑材料，为学习 后继的有关专业课程打下基础。9 程目标2.针对复杂工程问题，能够考虑新工艺、新技术、新材料，提出具有一定创 新性的工程设计。能够全面的考虑社会、健康、安全、以及环境等因素，完成满足工程特定 需
3、求的设计（开发）方案。10 目标3.能够全面的考虑社会、健康、安全、以及环境等因素，完成满足工程特定 需求的设计（开发）方案。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标对毕业 要求的支撑关系4.工程知识 设计（开 发）解决方案指标4.1：专业知识掌握工程图学、地质、材料等专业基础知识，在分析解决 工程问题时具有一定的应用能力和较强的语言、文字表达 能力。课程目标1指标4. 2：专业能力能够考虑新工艺、新技术、新材料，提出具有一定创新性 的工程设计。能够全面的考虑社会、健康、安全、法律、 文化、多学科以及环境等因素，完成满足土木工程特定需 求的设计（开发）方案。课程目标2指标4.
4、3：能够全面的考虑社会、健康、安全、法律、文 化、多学科以及环境等因素，完成满足工程特定需求的设 计（开发）方案课程目标3三、课程教学内容与学时分配序号知识 单元/ 章节知识点教学要求推荐 学时教学 方式支撑 课程 目标12土木 工程 材料 的基 本性 质土木工程材料的分 类、材料的物理性质、通过材料基本性质的学习，要求了解材 料科学的一些基本概念，并掌握材料各 项基本物理性质、化学性质等。1讲授134材料的力学性质、耐 久性掌握材料各项基本力学性质、耐久性质 等材料性质的意义，以及它们之间的相 互关系和在工程实践中的意义。25无机胶凝 材料气硬性胶凝材料及其 及其主要用途掌握石膏、石灰、水玻
5、璃等气硬性胶凝 材料的硬化机理、性质及使用要点。并 熟悉石膏、石灰、水玻璃的主要用途。2讲授16硅酸盐水泥矿物组 成、性质及选用熟悉矿物组成，了解硬化机理，熟练掌 握性质、检测方法及选用原则。27其他水泥r解其他水泥乩种及其性质和使用特 点。18水泥 混凝 土水泥混凝土的基本组 成材料、分类和性能 要求熟悉水泥混凝土的基本组成材料、分 类，熟练掌握各种组成材料各项性质的 要求。2讲授1、2序 号知识 单元/ 章节知识点教学要求推荐 学时教学 方式支撑课程 目标9混凝土拌合物的性能、测定和调整方法熟练掌握混凝土拌和物的性质及其测 定和调整方法。210硬化混凝土的力学、 变形性能和耐久性熟练掌握硬
6、化混凝土的力学性质，变形 性质和耐久性质及其影响因素。111普通水泥混凝土的配 合比设计熟练掌握普通水泥混凝土的配合比设 计方法。212水泥混凝土的外加剂 和矿物掺合料熟悉普通水泥混凝土的外加剂和矿物 掺合料的性质和对混凝土性质的影响。113砂浆砂浆掌握砌筑砂浆的性质、组成、检测方法 及其配比设计方法。熟悉抹面砂浆的主 要品种性能要求及其配制方法。2讲授114钢材钢材的分类了解建筑钢材的分类。11、215钢材的主要力学性能熟练掌握建筑钢材的力学性能（包括强 度、弹性及塑性变形，疲劳）的意义， 测定方法及影响因素。116钢材的冷热加工性能熟悉建筑钢材的强化机理及强化方法。117土木工程用钢的品种
7、和选用掌握建筑中常用建筑钢材的分类及其 选用原则。118砌筑 材料砌筑砖的种类和应用熟悉砌体墙砖（包括各种烧结砖及蒸养 砖）的性质和应用特点。1讲授1、219砌块和石材的种类和 应用掌握各种砌块（包括混凝土及加气混凝 土砌块）和石材的种类和应用。120木材木材的主要种类、力 学性能和应用掌握木材的主要种类、力学性能和应用2讲授1、2建议实验（上机）项目及学时分配序号实验项目内容学时实验类型实验要求1材料基本性能实验土建材料基本性质的测定方法，材料相对密度的 测定方法2演示性必做2水泥基本性能试验水泥的物理性质检验方法和水泥的强度等级评 定方法、水泥压力试验和抗折试验方法2验证性必做3混凝土配合
8、比实验混凝土和易性的测定及调整方法、混凝土标准养 护方法、混凝土强度评定方法、实验室和施工配 合比的确定2综合性必做合计6四、课程教学方法以讲授建筑材料的基本理论和基本知识为主，学习建筑材料，准确掌握、熟悉工程材料 知识，使学生可以优化选择和正确使用材料，充分利用材料的功能，发挥各种材料的相应作 用。通过该课程的学习，培养学生分析解决工程实际问题的能力。本门课程采用课堂讲授与 实验教学相结合的方法进行，课堂授课26学时，实验教学6学时。1 .采用启发式、互动式讲授法，注重课堂教学内容的逻辑性和科学性。激发学生主动学 习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自
9、学 获得自己想学到的知识。2 .现代多媒体教学方法与传统教学方法相结合，重要的概念和结论通过板书长时间呈现 并引导教学进程，对一些难度不大的内容引导学生自学和讨论，始终把培养学生分析和解决 问题的能力放在首位，并启发学生结合工程实例进行思考。3 .理论教学与工程实践相结合，引导学生针对复杂工程问题，能够考虑新工艺、新技 术、新材料，提出具有一定创新性的工程设计。4 .课内讨论和课外答疑相结合，线上(课程平台)与线下答疑相补充，定期性进行答 疑。五、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式课程考核成绩采用平时成绩加期终考试成绩相结合的方式，具体如下：课程考核成绩评定：总成绩=平时成绩(15%)+期
10、末考试成绩(70%)+实验(15%)上式中，平时成绩占课程考核成绩的15%,平时成绩考核采用课堂考勤、作业、提问 等相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的70%, 实验成绩占课程考核成绩15%,且期终考试试卷对应该课程支撑毕业要求指标点的情况如 下表所示：课程支撑毕业要求指标点在试卷中的相应分数指标点4. 170 85指标点4. 2510指标点4. 3510总分100. 2课程评价课程评价周期定为每2年一次。设置达成度目标达成度值，采用成绩分析法进行评价。评价所需要的毕业要求及权重参见建筑学专业课程对毕业要求的支撑及权重，评价结果用于分析课程持续改进，并提出有效的改进措施。六、本课程与其它课程的联系与分工本课程的先修课程有大学物理、材料力学。学生学习本课程之前，应具备一定的基础化 学等相关知识，有助于理解材料成分的组成及简单的化学反应。七、建议教材及教学参考书建议教材：土木工程材料，陈志源编著，武汉理工大学出版社，2012年。参考书：土木工程材料，魏鸿汉编著，中国建筑工业出版社，2010年。土木工程材料，张君编著，清华大学出版社，2008年。