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1、暑期，带着学校的信任和自己的期望，我很荣幸的获得 了这次宝贵的提升业余素质和业务素质的机会，参加了这期 培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实 自己，完善自己，提高自己，升华自我。在一天的学习中， 我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如在何 教学中更好地进行业余知识与技能的教学有了更多的了解 和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获 了不少，能够说真是受益匪浅！下面我就来谈一下我这次学 习的一点体会：在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论 知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给 我们讲授。如全国中小学外语教学现状与展望，英美 中小学英
2、语教学简介，突破语言层面的外语教学，开创 外语创新教育等等，这些知识丰富了我们的教学理论水平, 使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识至心 一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双 方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学 生创新精神的、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。二、课堂教 学是语言教学的主要形式。只有在课堂上利用多种形式，调 动学生的用心性，才能更好地增强学生主体参与意识的效 果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每一天的口语练习，利用课 堂中的多种活动。如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着 让学生全面
3、参与的原则。根据教材的不同特点，采用不同的 教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣, 让学生在玩中学，学中玩。能透过游戏，学到实质的东西。 因为语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。 三、在教学评价上应重视个性指导原则。因为每个学生不同 的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中， 我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼 于学生的全面发展，促进学生创新潜力的提高。感觉到张老师知识真的很渊博。可能这是我感受最深刻 的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！ 老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以 上课之余，我利用了很多空余时间书
4、店买很多相关的书籍， 我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的业余知识以 及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑！透过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要 性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想 熟练的使用这个工具来到达交流的目的，它就就应是听说读 写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然 而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检 测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些 本末倒置，把超多精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽 视了 “说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达潜 力的提高，从而把英语学成了 “哑巴英语。因而，只有
5、运用 灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的用心性，激 发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语 口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教 学方法来自哪里来自不断更新的教育理念，来自我们的不断 发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来 自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我 要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生 共同进步，为英语教学做出自己的贡献。十天的培训活动丰富多彩，有精彩的专题讲座、生动的 学校观摩课及优秀的传统文化的学习。在众多精彩的讲座 中，给我印象较深的课有来自高琦小学红谢老师的小学英 语课堂教学有效性的探讨和来
6、自安庆师范大学宋志英老师 的创造充满活力和幸福的教师生涯一一克服教师职业倦怠 的策略。谢老师的讲座主题是“大道至简，返璞归真。与 其说是一场讲座，不如称之为谢老师精彩的课例分享课。她 分享了三节优秀的示范课，她认为，词汇教学是英语学习的 根本，单词的积累需要从课堂中抓，教师应该利用不同的形 式教授单词，适时地通过联想记忆的方式拓展单词和词组， 不断地扩大学生的词汇量。讲解中，谢老师贯穿着她的一些 新的教育理念。她认为，当今比较盛行的各种“演”的示范 课，是否让孩子们真正学到了书本中的知识，这是值得思考 的，我们更多的是要回归课本，回归本真。作为一名教师， 我们都承受着或多或少的压力，宋老师的课
7、从心理学的角度 分析了产生这一问题的原因及积极的减压策略。宋老师通过 图片展示、故事讲述、互动引导等多种方式告诉我们看待问 题应学会转换视角，用积极地心态看待人生。要做一名“阳 光教师。把自己最美、最有活力的形象展示出来，让自己的 正能量感染者身边的每一个人。聆听了各位名师的精彩讲座后，我们开始了学校观摩， 跟岗实践活动。我们观摩了来自华中路一小吴小琦老师的 Weloveanimals 一课和来自十里中心学校顾媛媛老师的 Myhome一课。两位老师的教学各有自己特色，吴老师善于用 图片、声音和动画进行词汇教学，而顾老师则更喜欢自己示 范动作来让每位学生“动起来。一声声简单的指令，一套套 整齐的
8、动作，让整节词汇教学课不再那么枯燥、乏味。与前 两位老师不同的是，来自洋桥中心校的石敏老师给我们带来 的是一节绘本课Theking snewclothes,这是我第一次听绘 本课，绘本课相对来说，内容较难，主要是生词较多，句子 较长，在全英文教学中，老师需要有充分地准备将生僻的单 词通过动作或模仿演绎出来。本节课是故事类，老师通过模 仿故事人物的说话、动作、神态等特点将故事内容诠释出来, 让学生更好的理解故事内容，品味绘本课程的趣味性。因而, 老师不仅要有扎实的业余知识，还要有易于学生接受的教学 方法和技巧，这就需要我们不断地思考，不断地磨课。所谓, 教一门课并不难，但教好一门课并非易事。教育家陶行知曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去。 在参观了两邓故居、独秀园后，我们也参加了陶行知纪念馆, 学习传统文化，涵养师德，感受传统文化的魅力。陶先生的 “捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我 也为之折服。作为一名教师，我认为，我们应该本着这样的 敬业精神，在自己的岗位上发光发亮，照亮学生前进的道路, 充实自己。十天的培训形式多样，内容丰富，不仅让我学到了很多教育 教学方面的理论知识，也让我学到了实际教学中行之有效的 教学方法。很珍惜这样难得的学习机会，大家共同学习，共 同探讨，更期待今后能有更多外出学习的机会，给自己充充 电，提升自己。