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1、 习态 习惯等 学 生106 人，其中女生 4 3 人，男生 63 人。通过半 的 学习，学生 已 养成了良 的学习习 惯，能主动地参 与到课堂学 习中。到 ，动。能 地 完成各项 作业，强 的图书或 生动 的 。，了。学生的 书习 惯 和方法 需要教师 加指导。，学生能 参与到 中，了 的 ，图 ，完成 。的 ，能 地 ，的 。从 的课 堂反馈情况 看，学生的 言 表达能力 需要 训 练，想象能力也 待 。力 ，力 。或 地 的 女，教，能与学 成 力，导 学生学习 础较，行为习惯和 课习惯也 较，需要 和 力，其加强 导，从 的学习 能 学生的学习 ，学习成 。难 教 2 的“识字”和 6
2、 的“课”成，了 练习。教 养良 的学 习习惯 要地，识字教学的 了 散识字、集中识字、字族 识字 各 ，识 的 法 生字，加学生 的情况 识 字，从 识字与 间 的矛盾。所选课 2 6，识，生，为 ，各 集中，的 了 的 的 学生 力，从 础，人、成 的 的 了 人的各 情 的 学生 的“动 ，”的教 的 学生 行 教 的 反 和 。言 字 范 生 动，适应学生的 ，的学习 ，学生从从 ，地 想 教，中 的 ，学生 学习 的过 中学习 人。的 练习 字 练习、字、成 和 的 、，各 成 ，能 学生 所学 识，能 其 能力的 ，能 学生学 生动 ，的 情。点 识字、字、。点 课 ，课 中的 。
3、目标 包括知识 能 意 1、的 ，养成良 的 熟习惯。2、养 、言的 良 习惯。3、的 字 和 方 法，养成良 的 书 习惯。4、，能 识字和学习 通 。5、能 、和 ，、整。6、准 4 83 生字 。7、课 的 7 6 旁。8、能 书、生字2 98，到书 、范、端，卷 整洁。9、能 人 的 和 的。能 师 和 学 的 回答。10、能看图 完整的 或 的 。11、能 要 的 的 情。12、能 课 和生 和 的 。13、识 、，能 、的 。能 中的 停 顿。14、指 的课。15、地 课 ，。16、能想 课 所 的情，课 的 。措 施 1、学生的 点，教，教 的 点、点，课、课，教学的 作。2、加
4、强 力 的训练，养学生良 的学习习 惯，学生的 和 主动。3、的教学中，加强 的训练，养学生的 ，从 的 能力。教 ，力 行课堂教学的 ，学生 能力 养的 法，的 课堂，学生 学、地完成各项作业强的图书或生动的了学生的书习惯和方法需要教师加指导学生能参与到中了的图完成的能地的从的课堂反馈情况看学生的言表达能力需要训练想象能力也待力力或地的女教能与学成力导学生学习础较行为习惯和课习学的了散识字集中识字字族识字各识的法生字加学生的情况识字从识字与间的矛盾所选课识生为各集中的了的的学生力从础人成的的了人的各情的学生的动的教的学生行教的反和言字范生动适应学生的的学习学生从从地想教中的学养能准课能目标包
5、括知识能意养成良的熟习惯良习惯的言的的字和方法养成良的书习惯能和识字和学习通整生字的旁书生字到书范端卷整洁能人的和的能师和学的回答能看图完整的或的能要能课和生识能的的情和的的能中的停顿指学、。4、加强 训练，养学生的 ，学生 课 书，课 书，和 书 ，养成 课 书的习惯。5、学生书 的指导和训练，养成良 的 ，养学生能 的 习惯，也 到书法 的 。单 元 进 具 体 要 求 目次 周次 单元 内容 时 单元 难 1 养良 的 学 习习惯（2）2 和 方 法，学 、言。1 识字 1 2 点 识字、字 情地 1 识字 2 2 。1 识字 3 2 点 能准 字的 2 识字 4 2 条。2 练习 1
6、4 二 2 1.笋 2 点 识字、字 情地 3 2.雨点 2 、课。3 3.池塘 3 点 。3 4.到 3 4 5.的 3 4 练习 2 4 点 识字、字 课 三 4-5 6.谁 2 学 指路。5 7.骑牛比赛 2 点 、骑 5 8.和 2 的 的 。5-6 练习 3 4 地完成各项作业强的图书或生动的了学生的书习惯和方法需要教师加指导学生能参与到中了的图完成的能地的从的课堂反馈情况看学生的言表达能力需要训练想象能力也待力力或地的女教能与学成力导学生学习础较行为习惯和课习学的了散识字集中识字字族识字各识的法生字加学生的情况识字从识字与间的矛盾所选课识生为各集中的了的的学生力从础人成的的了人的各
7、情的学生的动的教的学生行教的反和言字范生动适应学生的的学习学生从从地想教中的学养能准课能目标包括知识能意养成良的熟习惯良习惯的言的的字和方法养成良的书习惯能和识字和学习通整生字的旁书生字到书范端卷整洁能人的和的能师和学的回答能看图完整的或的能要能课和生识能的的情和的的能中的停顿指 6 9.井 人 2 点 识字、字 情 6 10.的 最 3 课 学 歉。6 11.的 2 点 的 式 7 12.毅探 2“边 边”的 法 了 7 13.学的 2“”的 历。单 元 进 具 体 要 求 单 元 要 求 1、通过 课 图和教学 图，学生了 、言的 和 要 ，适 的情，导学生 、言，养学生 和 言的良 习
8、惯。2、通过 课 图和教学 图，反 训练 书 、字 和 通过 方法，中养成“书”、“动”的良 习惯。1、学 3 9 生字，识20 画名称。2、图画，通过 、，能 图画 的 所学的 起，了 的 。3、行 的 。1、能 、情地 课、课。2、学 课 中的生字，字 书 生字，生字 成的。地完成各项作业强的图书或生动的了学生的书习惯和方法需要教师加指导学生能参与到中了的图完成的能地的从的课堂反馈情况看学生的言表达能力需要训练想象能力也待力力或地的女教能与学成力导学生学习础较行为习惯和课习学的了散识字集中识字字族识字各识的法生字加学生的情况识字从识字与间的矛盾所选课识生为各集中的了的的学生力从础人成的的了
9、人的各情的学生的动的教的学生行教的反和言字范生动适应学生的的学习学生从从地想教中的学养能准课能目标包括知识能意养成良的熟习惯良习惯的言的的字和方法养成良的书习惯能和识字和学习通整生字的旁书生字到书范端卷整洁能人的和的能师和学的回答能看图完整的或的能要能课和生识能的的情和的的能中的停顿指3、图 ，图，行 言训练，养想象能 力，能 力。1、情地 课、课，能 课。2、学 课 中 的 生字，字 地书 生 字，生字 成的。3、图 ，图，行 言训练，养想象能 力，能 力。1、情地 课、课。2、学 课 中的生字，字 地书 生 字，生字 成的。3、课 ，学生 的 ，学生 学习过 中 学 习 人，学习的 。目次
10、 周次 单元 内容 时 单元 难 五 8 练习 4 4 8 识字 5 3 点 识字、字。8-9 识字 6 3 指 的 。9 识字 7 3 点 的 9-10 识字 8 3 ，看图讨论 11 练习 5 4 的看书 吗 11 14、和 3 点 识字、字。地完成各项作业强的图书或生动的了学生的书习惯和方法需要教师加指导学生能参与到中了的图完成的能地的从的课堂反馈情况看学生的言表达能力需要训练想象能力也待力力或地的女教能与学成力导学生学习础较行为习惯和课习学的了散识字集中识字字族识字各识的法生字加学生的情况识字从识字与间的矛盾所选课识生为各集中的了的的学生力从础人成的的了人的各情的学生的动的教的学生行教
11、的反和言字范生动适应学生的的学习学生从从地想教中的学养能准课能目标包括知识能意养成良的熟习惯良习惯的言的的字和方法养成良的书习惯能和识字和学习通整生字的旁书生字到书范端卷整洁能人的和的能师和学的回答能看图完整的或的能要能课和生识能的的情和的的能中的停顿指 11-12 15、鸟 3 课 。12 16、3 点 课 12 17、3 ，学 13 18、叫足球 3 生 然 的 情。七 13 练习 6 4 14 19、三 3 点 识字、字。14 20、和 3 课 14-15 21、两首 3 点 课 八 15 练习 7 4 中 含 的 。15 22、司马 3 点 识字、字。16 23、和 3 课 。16 2
12、4、乌鸦喝 3 点 课 16-17 25、咏 3 表“医 17 26、生 3 生”。九 18-19 练习 8 4 总 习（期末 习）16 教 。单 元 进 具 体 要 求 单 元 要 求 1、学 的 30 生 字，6 旁，、地书 生字。2、通过 图，能 图画 所学 起，养学生的 和 能力。3、熟记 4 成 ，能 、地 课、课。4、学生的 识 字 。1、学 42 生字，6 的 旁，能 、地书 生字。地完成各项作业强的图书或生动的了学生的书习惯和方法需要教师加指导学生能参与到中了的图完成的能地的从的课堂反馈情况看学生的言表达能力需要训练想象能力也待力力或地的女教能与学成力导学生学习础较行为习惯和课
13、习学的了散识字集中识字字族识字各识的法生字加学生的情况识字从识字与间的矛盾所选课识生为各集中的了的的学生力从础人成的的了人的各情的学生的动的教的学生行教的反和言字范生动适应学生的的学习学生从从地想教中的学养能准课能目标包括知识能意养成良的熟习惯良习惯的言的的字和方法养成良的书习惯能和识字和学习通整生字的旁书生字到书范端卷整洁能人的和的能师和学的回答能看图完整的或的能要能课和生识能的的情和的的能中的停顿指2、通过 图，能 图画 所学 起，养学生 能力。3、熟记 4 成 ，能 、地 课、课。4、通过 课 ，然 的 和生 的 。1、学 25 生字，的 旁，能 、地书 生字。2、熟记 4 成 ，和练习
14、中的 首 ，能 、地 课、课，课。3、“学 作”行 ，养学生的 言 能 力。4、图 ，养 、想象能力。通过 的 和 的 情。1、学 4 2 生字，7 的 旁，能 、地书 生 字。2、熟记 4 条成，课，指 的课 和 中 的谚。3、“医生”练习 ，养学生的 言 表达能 力。4、课，图 ，通过 河 的。通过 习，学过的 识，达到 的 目 标。地完成各项作业强的图书或生动的了学生的书习惯和方法需要教师加指导学生能参与到中了的图完成的能地的从的课堂反馈情况看学生的言表达能力需要训练想象能力也待力力或地的女教能与学成力导学生学习础较行为习惯和课习学的了散识字集中识字字族识字各识的法生字加学生的情况识字从识字与间的矛盾所选课识生为各集中的了的的学生力从础人成的的了人的各情的学生的动的教的学生行教的反和言字范生动适应学生的的学习学生从从地想教中的学养能准课能目标包括知识能意养成良的熟习惯良习惯的言的的字和方法养成良的书习惯能和识字和学习通整生字的旁书生字到书范端卷整洁能人的和的能师和学的回答能看图完整的或的能要能课和生识能的的情和的的能中的停顿指