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1、学习必备 欢迎下载 画家乡教学设计 课前活动：孩子们，我们又见面了.还记得老师吗？老师很高兴和我们一年级 2 班的孩子们一起学习，老师知道你们都是最棒的，咱们玩一个小游戏，放松一下。看看我们班孩子做的怎么样、听的怎么样？1、请你跟我这样做：哒哒-很会听，再来。哒哒哒-加大难度。哒哒、哒哒哒-真了不起。哒哒哒、哒哒-太棒了！（老师竖起大拇指）-拍拍脸、摇一摇，拍拍腿、锤一锤。-很厉害啊！2、下面，我们再来玩一个游戏，我们在一年级上学期学过 比尾巴 还记得吗？谁的尾巴长-谁的尾巴短-，那我来问，你来答。谁的尾巴长-谁的尾巴短-谁的尾巴好像一把伞-谁的尾巴弯-谁的尾巴扁-谁的尾巴最好看-评语：节奏感
2、很强，说明你们的耳朵会听，会听的孩子才是 聪 明的孩子。（课件出示）聪明的孩子要做到“耳朵仔细听，眼睛认真看，嘴巴大胆说，心里多思考”，孩子们，你们做的到吗？生说：做得到！师:信心很大啊！好的，现在我们 准备上课吧！上课！学习必备 欢迎下载 一、揭题导入 这节课，我们要认识 5 位小朋友，他们爱自己的家乡，也爱画自己的家乡。伸出小手和老师一起板书课题画家乡。跟老师读课题，画家乡。（我们的声音再干脆、响亮点，就更好听了，再读一遍 画家乡。）二、初读课文，交流识字 1、请打开课本 104 页，听清要求，认真按照老师的要求读课文。（出示课件：读书小提示）借助拼音自由读课文，圈出生字，遇到难读的生字多
3、读几遍，争取读准字音，读通句子。老师喜欢大家，读书的时候坐姿端正，自己读给自己听，开始吧！评语：同学们读书可真专心，老师特别要表扬这个孩子，他不但声音很响亮，而且坐姿很端正。2、课文读过了，涛涛画的蓝蓝的大海，青青画的绿绿的草原，好像把我们带进了他们的家乡，让我们读一读这两段话，来感受他们家乡的美丽。自己读读吧！（出示句子：他画的海那么蓝，那么 宽。一艘艘船上装满了鱼和 虾。那个在海滩上赤着 脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。草长得 又绿又密，羊群在草原上走来走去。一 匹 骏马从远处 奔 来，青青正骑在马上赶着羊群。）（生字加拼音）3、同学们认真看，仔细听，（出示视频）这是涛涛的家乡，这里有无边无际
4、的大海，美丽的浪花，还有许多的鱼和虾！（出示第一段话：他画的海那么蓝，那么 宽。一艘艘船上装满了鱼和 虾。那个在海滩上赤着 脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。）（1）谁来读这段话？你还想读。评语：你读得很正确，真了不起。你不仅读准字音，还把句子读通顺了，老师喜欢你。如果你的声音更响亮就更好了。我们读书要干脆利索，这样就把课文读通顺了。（2）这大海真“宽”啊！（手指着课件）（出示：带宽的拼音卡片）请你读这个字，你再读。你能给它找个词语朋友吗？跟老师读：宽广（3）我们光着脚走在沙滩上肯定是不一样的感觉。（出示：赤着脚）你读读，请你读，你读，我们一起读。同学们，竖起耳朵，仔细听口令：抬起你的左脚，轻轻放下
5、，抬起你的右脚，轻轻放下，两脚放好，身体坐正。（4）a、涛涛正高兴的赤着脚在沙滩上捡贝壳呢！（师说着，同时出示图片，然后出示“捡 贝壳”）你来读，你再读。们一起学习老师知道你们都是最棒的咱们玩一个小游戏放松一下看看我们班孩子做的怎么样听的怎么样请你跟我这样做哒哒很会听再来哒哒哒加大难度哒哒哒哒哒真了不起哒哒哒哒哒太棒了老师竖起大拇指拍拍脸摇一摇拍拍腿锤一 来答谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最好看评语节奏感很强说明你们的耳朵会听会听的孩子是聪明的孩子课件出示聪明的孩子要做到耳朵仔细听眼睛认真看嘴巴大胆说心里多思考孩子们你 识位小朋友他们爱自己的家乡也爱画自己的
6、家乡伸出小手和老师一起板书课题画家乡跟老师读课题画家乡我们的声音再干脆响亮点就更好听了再读一遍画家乡二初读课文交流识字请打开课本页听清要求认真按照老师的要求读课文出学习必备 欢迎下载 b、“捡”你有什么好方法记住它？生 1：“捡”，它的偏旁是提手旁，右面是“脸”去掉月字旁，加在一起就念“捡”。生 2：我是用做动作的方法记住的，那你做一做动作吧！评语：你关注到了它的部首。评语：你用到了熟字换偏旁的方法。c、你还知道哪些带有提手旁的字？（生说）（师出示课件：把、扫、打、拍、）评语：像这样把相同偏旁的字归归类，这种识字方法可以帮我们认识更多的生字。d、刚才我们说了这么多提手旁的字，提手旁和什么关系呀
7、？生：和我们的手有关系。评语：是的，我们可以用小手做做动作。那就让我们带上动作读一读“捡贝壳”，再捡一个。（5）好的，像这样带动作的词语还有很多，大家看。（出示课件词语：捡 贝壳 打 电话 擦 桌子 摸 脑袋 拍 拍手）让我们做着动作一起读一读吧。评语：通过做动作,让我们更理解了这些词语。（6）我们走在沙滩上，捡完贝壳了，我们再来读读这段话。（出示第一段话：他画的海那么蓝，那么 宽。一艘艘船上装满了鱼和 虾。那个在海滩上赤着 脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。）谁来读？评语：在没有拼音宝宝的帮助下，你读的很流利。你还想读。评语：你读准了字音，读通了句子，老师喜欢你。我们像他这样一起读：评语：你们读的
8、真不错！4、青青的家乡，有望不到边的草原，还有很多马儿在快乐的奔跑呢！（出示第二句话：草长得 又绿又密，羊群在草原上走来走去。一 匹 骏马从远处 奔来，青青正骑在马上赶着羊群。）谁来读这句话？你还想读。（长是多音字，一个念 zhang，一个念 chang，在这里念 zhang。请你把这句话再读一遍。及时纠正“匹”的发音，匹的声调是四声。）评语：你读得很正确，很了不起。你不仅读准字音，还把句子读通顺了，老师喜欢你。如果你的声音更响亮就更好了。不要紧张，下课我们再把句子读读，好吗？（1）（出示又绿又密的草）大家看，这草长得，真是！谁来读又绿又密？请你。评语：你读的很准确。你再来读读。评语：你读出了
9、草的密。评语：你们看，借助图片让我们理解了这个词语。们一起学习老师知道你们都是最棒的咱们玩一个小游戏放松一下看看我们班孩子做的怎么样听的怎么样请你跟我这样做哒哒很会听再来哒哒哒加大难度哒哒哒哒哒真了不起哒哒哒哒哒太棒了老师竖起大拇指拍拍脸摇一摇拍拍腿锤一 来答谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最好看评语节奏感很强说明你们的耳朵会听会听的孩子是聪明的孩子课件出示聪明的孩子要做到耳朵仔细听眼睛认真看嘴巴大胆说心里多思考孩子们你 识位小朋友他们爱自己的家乡也爱画自己的家乡伸出小手和老师一起板书课题画家乡跟老师读课题画家乡我们的声音再干脆响亮点就更好听了再读一遍画家乡二
10、初读课文交流识字请打开课本页听清要求认真按照老师的要求读课文出学习必备 欢迎下载（2)a、一匹骏马在又绿又密的草原上奔跑着。（出示课件：一 匹 骏马 带拼音）请你读，请你，你再读。评语：你们读得很 准确。b、“匹”这个字（出示生字卡片），你是怎么记住的？-生说：“四”去掉右面的竖就变成了匹。不过要注意“儿”。评语：通过熟字再去认识一个新字，好方法。师：老师用猜字谜的方法记住的这个字，仔细看：三面墙，一面空，有个儿子在当中，就念匹。请你读，请你读。c、“匹”还是一个量词，像这样的量词还有很多很多，你还能说出其他带量词的词语吗？评语：善于积累，是好的学习方法，希望你们继续下去。（3）一匹骏马在草原
11、上奔跑。大家猜猜这是什么字？它就藏在这句话里。生说：是奔。师问：你怎么知道是奔呢？评语：你是一个想象力丰富的孩子。你们看，我们祖国的汉字多丰富、多有趣呀！师：后来，为了便于书写，人们又把它慢慢变成现在我们认识的奔了。(接着出示现在的奔对比)我们一起读。（4）我们骑着骏马，看着一望无际的草原，再来读读这段话。（出示第二句话：草长得 又绿又密，羊群在草原上走来走去。一 匹 骏马从远处 奔 来，轻轻正骑在马上赶着羊群。）谁想读？评语：你把句子读得很正确。你还想读。评语：你做到了流利的读句子。让我们一起读。评语：你们的表现很出色！三、巩固练习：采蘑菇落实字词掌握情况 刚才，我们跟随涛涛捡贝壳，跟随青青
12、骑骏马，下面让我们跟随山山采蘑菇。这里的蘑菇大又多，自己先读读。谁愿意第一个采蘑菇？如果你读对了，蘑菇就到了篮子里，我们大家就跟他读。蘑菇上面出示词语：宽广 鱼虾 捡贝壳 平原 奔跑 又绿又密 一匹马 城市 楼房 赤着脚 评语：经过大家的努力，我们收获了满满的蘑菇，真高兴！们一起学习老师知道你们都是最棒的咱们玩一个小游戏放松一下看看我们班孩子做的怎么样听的怎么样请你跟我这样做哒哒很会听再来哒哒哒加大难度哒哒哒哒哒真了不起哒哒哒哒哒太棒了老师竖起大拇指拍拍脸摇一摇拍拍腿锤一 来答谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最好看评语节奏感很强说明你们的耳朵会听会听的孩子是聪
13、明的孩子课件出示聪明的孩子要做到耳朵仔细听眼睛认真看嘴巴大胆说心里多思考孩子们你 识位小朋友他们爱自己的家乡也爱画自己的家乡伸出小手和老师一起板书课题画家乡跟老师读课题画家乡我们的声音再干脆响亮点就更好听了再读一遍画家乡二初读课文交流识字请打开课本页听清要求认真按照老师的要求读课文出学习必备 欢迎下载 四、再读课文，了解大意 1、难读的词语和句子，我们都读得准确、流利了，再读课文就更容易了，让我 们再来读一读这么美的课文。谁想读课文？这么多，这样吧，老师和你们配合读，我来读，你来接。注意：遇到生字要特别留心，读准句子。其他同学仔细听，也要开动脑筋认真思考这两个问题：哪些小朋友在画家乡？这些小朋
14、友的家乡分别在哪里？（出示课件）我们开始了。24、画家乡（学生接读）评语：这么长的课文，大部分都读得很正确流利了，很了不起，老师很满意！合作学习也是一种很好的学习方式。2、课文读完了，谁来说一说，哪些小朋友在画家乡？（生说，你说一个老师写一个好吗？）3、老师要找 5 位小朋友到前面来，给 这 5 位小朋友找找他们的家乡（手指着黑板），把他们的家乡分别贴在他们名字的下面。其他同学认真看，他们贴的，对吗？贴完先站这啊，大家看，他们贴的对吗？评语：你们课文读的认真，而且做到仔细观察图片。我们把掌声送给他们。4、下面，我们用这样的句子，说一说他们的家乡在哪里？（手指着黑板），你喜欢说哪一个都可以。（出
15、示句型：的家乡在。）我们的家乡在。谁想说？我们一起说（出示课件：我们的家乡在临沂。）五、指导书写 1、过渡语：孩子们，我们认了字，学了词，读了句，课文也越读越好了，下面我们好好写字，一定要把字写正确，写规范，在本课中我们要会写这些生字，我们一起喊出他们的名字吧。在这节课中，我们主要写“爱 跑”两个字。（出示课件：爱 跑）2、要写好字，就要请出我们的好朋友来帮忙。“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，竖中线，横中线，各个方位记心间。”3、同学们仔细观察，在田字格中，我们怎样写好这两个字？（多说）评语：这是你的发现。你说的是我们应该注意的。补充：“爱”（1）、“爱”的第
16、一笔是短撇，起笔在右上格。（2）突宝盖要写在横中线偏上一点。（3）“友”的横要写在横中线偏下一点，向上倾斜。“跑”（1）左右结构的字要做到左窄右宽。（2）大家要特别留心，“足”变成“足”字旁的时候，最后一笔要变成提。（3）“包”的 横折，横写在横中线上。（4）竖弯钩，竖写在竖中线上。们一起学习老师知道你们都是最棒的咱们玩一个小游戏放松一下看看我们班孩子做的怎么样听的怎么样请你跟我这样做哒哒很会听再来哒哒哒加大难度哒哒哒哒哒真了不起哒哒哒哒哒太棒了老师竖起大拇指拍拍脸摇一摇拍拍腿锤一 来答谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最好看评语节奏感很强说明你们的耳朵会听会听
17、的孩子是聪明的孩子课件出示聪明的孩子要做到耳朵仔细听眼睛认真看嘴巴大胆说心里多思考孩子们你 识位小朋友他们爱自己的家乡也爱画自己的家乡伸出小手和老师一起板书课题画家乡跟老师读课题画家乡我们的声音再干脆响亮点就更好听了再读一遍画家乡二初读课文交流识字请打开课本页听清要求认真按照老师的要求读课文出学习必备 欢迎下载 4、把我们说到，注意的几点，伸出小手和老师一块认真写。（1）（一边写一边强调：“爱”的构字方法）爪代表人的手，用手撑起伞为朋友、亲人遮风挡雨，这便是爱。）（2）“跑”要做到左窄右宽，左右两边团结在一起，互相让着点。注意足的最后两笔变成竖和提，“包”的横折，横写在横中线上，竖弯钩，竖写在
18、竖中线上。看清楚了吗？5、同学们，刚才我们在写之前，首先要 仔细观察，然后再 认真书写。（出示课件：一看（仔细观察）二写（认真书写）。希望大家做到这两点。6、孩子们，请你拿出“写字纸”。在写字之前，请大家摆摆正确的姿势。听清要求：在田字格里，写“爱和跑”，描完，写好。我们比一比谁写的最漂亮。写完后，就用你的坐姿告诉老师。评语：每次写字都要提醒自己正确的写字姿势，头要正、肩要平、身要正、脚放好。7、写完评价：（找一位学生对比写的生字，上台展示，进行鼓励、表扬。）孩子们，眼睛往前看：写字的时候，大部分同学做到了，仔细观察、书写认真、坐姿端正。现在，我们对照着 黑体字（师指着黑体字）一起给这位同学评
19、一评：（1）我们先看“爱”，他注意到了“友”的横要写在横中线偏下一点，向上倾斜，奖励一颗星。看看自己做到了吗？自己评一评。（2）“跑”，做到了左窄右宽，很漂亮！奖励两颗星。自己评。（3）“足”字旁最后两笔变成了竖和提。做到，得三颗星。这位同学，奖励三颗星，太棒了，这可是最高的荣誉了。自己评，跟他一样，得三颗星的请举手。评语：这么多孩子，把掌声送给自己。评语：祝贺你，真棒！（4）没有得三颗星的不要紧，下课后，在下面的田格中再写一写。8、小结：大家看，我们要写好字，就要一看（仔细观察）、二写（认真书写）、三对照（比一比）（出示课件），在以后书写的时候做到一看二写三对照，就会一个会比一个好。六、总结
20、 孩子们，这节课，我们了解到 5 位小朋友都在画自己的家乡。下节课我们将继续走进画家乡，领略他们家乡的美，并试着用绚丽的彩笔画一画自己美丽的家乡。我们就上到这里，下课！们一起学习老师知道你们都是最棒的咱们玩一个小游戏放松一下看看我们班孩子做的怎么样听的怎么样请你跟我这样做哒哒很会听再来哒哒哒加大难度哒哒哒哒哒真了不起哒哒哒哒哒太棒了老师竖起大拇指拍拍脸摇一摇拍拍腿锤一 来答谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最好看评语节奏感很强说明你们的耳朵会听会听的孩子是聪明的孩子课件出示聪明的孩子要做到耳朵仔细听眼睛认真看嘴巴大胆说心里多思考孩子们你 识位小朋友他们爱自己的家乡也爱画自己的家乡伸出小手和老师一起板书课题画家乡跟老师读课题画家乡我们的声音再干脆响亮点就更好听了再读一遍画家乡二初读课文交流识字请打开课本页听清要求认真按照老师的要求读课文出