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1、 汉字家园(二)教学设计 教学目标 1、知识与技能:正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。2、过程与方法:通过学习前三组生字,掌握本课生字规律。3、情感态度价值观:感悟本课汉字的规律,感受汉语文字的奥妙。教学重难点 正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思;准确区分字的偏旁。教学准备 多媒体课件、音频、图片。教学时间 4 课时。教学过程 第一课时 一、创设情境,导入新课。同学们,汉字是一个大家族,在这个大家族中,又有很多小家族,同一个家族的成员都有相同的部首。课件演示:木:林、村、材、柏、杨。三点水:江、河、湖、海、沙。有的家族和家族之间就像亲戚一样,如单立人和双立人家族,今天我们就来学习有亲属关
2、系的家族。二、学习第一组生字。学习“伴”形声字;学习“征”形声字。读字、词、句子,交流识字方法。三、学习第二组生字。学习“冻”形声字,学习“洪”形声字。生:读字、词、句子。交流识字方法。四、学习第三组生字。“延”连续延伸;“迈”迈步。五、学习第四组生字。学习“陡”形声字。生:读字、读词、读句子。六、学习第五组生字。学习“冤”指冤枉;学习“宅”指房屋。生:读字、读词、读句子,交流识字方法。七、学习第六组生字。学习“礼”、“衬衫”,区分衣补旁与示字旁的形声字。生:读字、读词、读句子,交流识字方法 八、复习巩固。生:认读生字卡片,读词语。九、指导书写。第二课时 一、创设情境,导入新课。同学们,你们喜
3、欢小动物吗?今天我们一起去看看这些小动物。(学生回答,激发学生学习具兴趣)二、初读课文。三、理解课文,学习生字。1、谁能朗读课文的第一行?2、池塘里还有一种小动物,它是谁?3、看图,你知道公鸡操心声是怎么样的吗?4、你知道小羊的叫声是怎么样的吗?5、蜜峰飞行时发出一种声音。6、公鸡那样叫,母鸡怎么叫?7、你知道猫怎么叫?四、巩固练习。1、读字卡。2、归类识字。五、多种形式读课文。六、总结:你有什么收获。七、特色作业。1、练习书写两个生字。2、朗读课文。握本课生字规律情感态度价值观感悟本课汉字的规律感受汉语文字的奥妙教学重难点正确流利地朗读句子读懂句子的意思准确区分字的偏旁教学准备多媒体课件音频
4、图片教学时间课时教学过程一创设情境导入新课第一课时同学们汉 江河湖海沙有的家族和家族间就像亲戚一样如单立人和双立人家族今天我们就来学习有亲属关系的家族二学习第一组生字学习伴形声字学习征形声字读字词句子交流识字方法三学习第二组生字学习冻形声字学习洪形声字生读字词句 五组生字学习冤指冤枉学习宅指房屋生读字读词读句子交流识字方法七学习第六组生字学习礼衬衫区分衣补旁与示字旁的形声字生读字读词读句子交流识字方法八复习巩固生认读生字卡片读词语九指导书写第二课时一创设情境导入 第三课时 一、设疑导入。1、你们知道图中的小朋友在干什么呢吗?2、这个小朋友为什么要写对联呢?学习“祝寿”二字。二、学习课文,随文识
5、字。1、教师范读课文。2、教师逐行领读课文。3、学习第一节诗,学习“堂、庆、贺、孙”。4、学习第二节诗。学习生字:愿、涌。三、写字指导。在虚宫格中指导书写“祝寿”两个字。四、巩固练习。词卡:写字、庆贺、祝福、长寿、儿孙、涌现。五、充分练习朗读。1、教师范读、领读。2、借助拼音,学生读。3、指名读。第四课时 一、导入新课。同学们,你们知道百家姓这本书吗?里边记录了中国的姓氏名称,今天我们就到住宅楼去看看那里边的居民都姓什么?二、学习生字。1、自己借助生字表中的拼音认识生字并用圆圈将课文中的生字画出来。2、同桌之间练习读生字,互相考生字,并交流你有什么好方法记住它们。3、教师使用生字卡片检验学生生
6、字认读情况。三、指导写字。1、学生自己观察找出应该注意的地方。教学改进建议 2、看软件、练习书写。3、在本子上写一个字头。四、总结。本节课你学会了什么?握本课生字规律情感态度价值观感悟本课汉字的规律感受汉语文字的奥妙教学重难点正确流利地朗读句子读懂句子的意思准确区分字的偏旁教学准备多媒体课件音频图片教学时间课时教学过程一创设情境导入新课第一课时同学们汉 江河湖海沙有的家族和家族间就像亲戚一样如单立人和双立人家族今天我们就来学习有亲属关系的家族二学习第一组生字学习伴形声字学习征形声字读字词句子交流识字方法三学习第二组生字学习冻形声字学习洪形声字生读字词句 五组生字学习冤指冤枉学习宅指房屋生读字读
7、词读句子交流识字方法七学习第六组生字学习礼衬衫区分衣补旁与示字旁的形声字生读字读词读句子交流识字方法八复习巩固生认读生字卡片读词语九指导书写第二课时一创设情境导入 五、特色作业设计。回家以后背诵课文。六、总结:你有什么收获?握本课生字规律情感态度价值观感悟本课汉字的规律感受汉语文字的奥妙教学重难点正确流利地朗读句子读懂句子的意思准确区分字的偏旁教学准备多媒体课件音频图片教学时间课时教学过程一创设情境导入新课第一课时同学们汉 江河湖海沙有的家族和家族间就像亲戚一样如单立人和双立人家族今天我们就来学习有亲属关系的家族二学习第一组生字学习伴形声字学习征形声字读字词句子交流识字方法三学习第二组生字学习冻形声字学习洪形声字生读字词句 五组生字学习冤指冤枉学习宅指房屋生读字读词读句子交流识字方法七学习第六组生字学习礼衬衫区分衣补旁与示字旁的形声字生读字读词读句子交流识字方法八复习巩固生认读生字卡片读词语九指导书写第二课时一创设情境导入