《英语教学 M4 Unit7 May I have some grapes？第一课时 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学 M4 Unit7 May I have some grapes？第一课时 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 7 May I have some grapes?（第一课时）课程标准目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求：（听做、说唱、玩演、读写、视听）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语,能根据教师的简单指令做游戏、 做动.能利用音频、图片及发音规律，音、形、意上掌握单词fruit, apple, banana, pear, grapeo作、做事情（如涂颜色、连线）。能唱简单的英文歌曲。能在图片的帮助下 听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴
2、趣。教学内容分析本课出自义务教育教科书英语（广州版）三年级下册的Module 4, Unit 7。 本模块以水果为主题，本课主要学习一些水果的英语表达以及谈论自己喜欢 或想吃什么水果，能与别人商量购买水果。教学目标目标1.能利用音频、图片及发音规律，音、形、意上掌握单词fruit, apple, banana, pear, grapeo目标2.能区分名词的单复数和正确使用a/an/someo目标3.能流利朗读并能在语境中理解运用重点句型：学习目标掌握单词 fruit, apple, banana, pear, grape。区分名词的单复数和正确使用a/an/someo在语境中理解运用重点句型：
3、Do we have ?Yes, we do. / No, we don t.May I have some ?Yes. Here you are. Thank you.敢于开口用英语进行交流，共同合作完成课堂小任务。学情分析学生在生活经验上已掌握了一些水果的英语单词的发音。重点、难点掌握句型 Do we have?May I have?区分名词的单，复数形式.教与学的媒体选择教具、学具：实物、图片ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming up2Presentation and practice3Consolidation and dev
4、elopment教学活动详情教学活动 1： -.Warming up.Lets listen to a song .复习 T: What s this? What colour is it? Wheres it? How many books?.活动目标通过歌曲起到热身作用，激发学生的学习兴趣，复习句型 What s this?What colour is it? Where * s it? How many books?.2,复习数词.解决问题复习数词及短语的搭配。技术资源运用课件呈现歌词以及彩色玻璃球，颜色鲜艳，直观呈现文字常规资源粉笔板书活动概述1. Greeting and free-
5、talk.2. Ss sing the song： ”A is for apple?”3. Lei s play: T shows colorful fruit and sentence patterns.教与学的策略交际策略和费源策略。反馈评价学习效果评价。通过组织学生合唱小歌曲，造短语等活动，着重采用教师评 价方式。教学活动 2： Presentation and Practice.活动目标1,通过自然拼读法学习单词发音，有助于学生对于生词的语音记忆；借助图 片更有助于学生理解记忆新短语。2,通过选择练习，及时复习新词汇、短语的音、形，也有助于训练学生灵活 运用自然拼读法。3,通过Shar
6、p eyes以及巩固新短语的发音与朗读。4,通过编句练习，学生可以大胆想象，随意造一些好玩的句子，有助于激发 学生的学习兴趣，同时也有助于训练学生对于新短语的运用。解决问题理解并初步运用新的单词、短语、句型。技术资源运用课件、多媒体呈现图片、练习，形象理解、学习新词新句。常规资源粉笔板书、自制彩色AB卡片完成选择练习活动概述1 .教学单词apple, PPT呈现一个苹果an apple, 两个苹果two apples,五个苹果，十个苹果，引出some apples。2 .教学水果 pear, banana, grape,同时教学 an orange, a pear, a banana, a g
7、rape, some oranges, some pears, some bananas, some grapeso出示图片banana, grape, apple pear教水果的单词fruit3 .学生念出相关词组，初步总结a, an, some的使用规律。an applesomeapplesan orangesomeorangesa pearsomepearsa bananasomebananasT: Please find out the diffrences（找不同点）4.用实物操练水果单词，目的让学生灵活掌握名词的单复数。5、展示水果袋子，让学生猜：引出句型1）。we have .
8、 May I have someT: Do we have bananas?P: Yes, we do. / No, we don t.T： May I have some ?P： Yes. Here you are. Thank you.教与学的策略调控策略和资源策略。反馈评价学习效果评价。通过组织学生二人对话和表演游戏等活动，着重采用个体评价和教师评价方式。评价量规单词 A.能够听说读写教学目标内的单词B.能够听说读教学目标内的单词C.只能听懂但不会表达教学目标中的单词D.听说读写均不达标语法知识A.无语法错误B.语法基本正确C.有语法错误，但能把基本意思表达清楚D.表达不清楚语言组织A.能用正确完整的句子来表达意思B.能用中心词组来表达意思C.能用简单的单词来表达意思D.不会表达语言表达A.声音完整，语句通顺B.声音洪亮，语言丰富C.声音比较洪亮D.语言不通顺交际能力A.新旧知识相结合，综合运用B.熟练运用本课知识进行交流C.能基本运用本课的知识进行交流D.只能部分运用本课的知识进行交流其它参考书英语教师教学用书备注