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1、评价 指标权重指标描述等级得分好较好一般较差差教学 设计10教学目标明确、具体，符合课程标 准要求、教材分析和学情分析适切、 有针对性，教学内容的取舍与呈现 合理。1085311010教学设计合理，教学策略和方法选 择恰当；教学任务要求符合学生实 际，具有可操作性。1085318教学 过程10师生双方能够合理运用信息化教学 设备开展教学活动，信息技术与教 学活动有效融合，凸显信息技术的 优势。1085311010反映教师在新的教学模式、教学方 法上的探索，所采用教学方法、数 字教育资源与教学目标、教学内容、 课堂组织匹配协调，有效促进了重 难点突破。108531810教学流程清晰、容量适当；能
2、够灵 活、恰当地实施教学；对学生的表 现和生成问题反馈及时，评价恰当； 知识拓展合理。1085311010注重发挥数字教育资源在教学活动 中的作用，应用有创新点，数字资 源经过深度加工或者原创。1085318教学 效果10教师能完成既定教学目标，展示了 个性化的教学特色，有效促进学生 发展，高效地帮助学生掌握重点、 突破难点。108531810关注学生认知水平和个体差异，全 体学生都能参与到学习活动中，学 生能在学习活动中获得良好的体验 和感悟，达成三维目标。1085318教学 反思10教学得失的阐述真实、明确、具体， 产生原因的分析清晰、准确、可信， 努力方向和措施确切、有效、可行。1085
3、318技术 与规 范10晒课界面组织合理、信息完整、语 言规范；课件运行正常，链接准确； 视频拍摄内容完整、画面清晰，声 画同步；教师基本功扎实、举止大 方、文明得体。1085318Unit 10 I cant wait to see you教学反思本节课是六年级下册中Module 5 Unit 10 I can, t wait to see you的第 一课时Let s read的内容。教学目标是：能在听说读写的语言活动中理解和 运用本课时单词和短语；能用句型：. .is famous for.陈述选择旅游地的 理由；学习短文，理解课文内容和流利朗读课文；熟悉课文内容，达到能在有提 示的情况
4、下复述课文。教学的重难点是：用be famous for句型来谈论旅游 景点以什么为特色及句型的使用及对整篇课文的理解与朗读。在本节课的教学中，我以激发兴趣为目标，情景教学为主线，任务活动为抓 手，让学生自主学习与合作学习相结合。本节课教学过程较流畅，多媒体在教学 中的巧妙使用十本节课的亮点，多媒体课件的展示使本节课的重难点，在不知不 觉中突破,教学环节的设计充分发挥了学生的主体作用，学生在合作中愉快学习o 因此，整个课堂气氛活跃，学生的热情较高。先总结如下：一、以激发兴趣为目的，营造良好的学习氛围。新课学习前，通过唱I ve been travelling to Paris英语歌曲，营造 浓
5、厚的英语课堂气氛，激发他们学习的兴趣，既能巩固上一课的内容，又能使他 们自然地进入新课的学习。二、以情境操练为主线，运用开放式活动教学。新课程标准要求“课堂学生学习活动的设计要尽量贴近学生生活和经验, 并能在生活中运用”，因此，本课中我创设接近旅游生活的语言情景，使他们在 情景中运用语言，习得语言。课前我在网上搜集一些有关各大著名国家、城市的 信息，制作成课件，课堂上通过课件的展示，让学生在小组活动中掌握.be famous for.句型的运用。在教学过程中，我有意识地淡化语法教学，抓住孩 子们好动、爱表现的特点，让学生能够充分表现自我。我紧紧围绕教学目标，运 用多种活泼的教学形式在的过程中乐
6、于动脑、动口，整个课堂教师不再是灌输者、 娇说者，而是组织者，引导者，学生在玩中产生说的欲望，从而达到了创造性地 运用英语的目的。三、利用多媒体进行教学，拓展学生学习和运用英语的渠道。通过巧妙的多媒体展示，学生对用英语说出去哪旅游的原因，并对课文内容 的复述有了很深的印象，加强了对课文内容的理解，帮助了学生去记忆、背诵课 文。为了让学生清晰明了的了解每个活动的目的与内容。我先利用多媒体课件出 示了范例，所以不用多做任何解释，学生都很快明白了自己要做什么，并进行的 很顺利。此外，课堂中对于孩子们的表现都给予及时的肯定与纠正，充分调动孩子们 的学习积极性，提高他们的自信心。四、本节课还存在着不足：1、英语课堂组织能力与课堂用语有待进一步加强。2、这节课的拓展不多，对于六年级的学生而言，他们已经具备了比较丰富 的词汇量，教师应给学生一个更大的平台让他们进行更好的语言运用。今后我将多关注学生在每一节课的学习过程，不断总结经验，逐步完善自己 的英语课堂，从而提高英语课堂效率，做一名优秀的小学英语教师。