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1、2023年依法执教心得体会在普法教育和依法治教的实践中，我们深刻地认识到， 法制在办学中有着四项重要的功能：首先是教育功能，法律 能增强人们的是非观念，规范人们的行为，具有强大的教育、 导向功能；其次是管理功能，这也是法制的核心功能，教 育法？、义务教育法、职业教育法、教师法、 未成年人保护理、预防未成年人犯罪法及与之相应 的地方法规，对办学行为作出了规范，严格执行这些法律法 规，定能促进教育事业的健康发展；三是奖励功能，立功受 奖，是一项法制原则，这对于引导师生出色地完成自己的任 务，对于促进人的全面发展起着巨大的激励作用；四是处罚 功能，违法必纠，这也是一项法律原则，它能规范和约束组 织和
2、个人的行为，使学校各项工作沿着健康、正确的轨道发 展。事实上，充分发挥以上这四种功能，就能够使依法治教、 依法治校工作顺利开展，就能推动学校各项工作的开展，就 能提高青少年一代的法律素质。一是依法规范行为、规范工作。要依法规范行为和工作, 前提是要知法、懂法，这就要解决好三个问题：一是提高师 生对法律法规的认知水平；二是增强师生法制意识，做到依 法办事；三是运用法律法宫护自己的合法权益。要解决好这 三个问题，首要的任务是。因此，我们对开展法制教育提出 了明确的要求：以学习宪法为核心，学习专业法为重点, 带动相关法的学习，把与法制实践结合起来，做到知行统一, 并且切实抓好法制宣传阵地，逐步形成学
3、校的法制文化。在师生具有了法制认知基础后，还需要把法 制教育与法制实践结合起来。学校的法制实践可以分几条 线，其中最基本的一条线就是“规范”：一是规范行为，二 是规范工作。二是依法理顺体制，完善机制，加强管理。在依法治校 的实践过程中，我们总结出这样一个结论：要搞好一所学校, 必须搞好学校的体制、机制和法制。体制是一种组织制度， 有效的管理制度由合理的组织结构和有效的管理系统所构 成，由依法制定的学校章程来确认；机制是组织行为系统的 运行模式，学校良好的运行机制应该体现以人为本、群体凝 聚、系统均衡等原则，这就必须由依法制定的学校规章制度 来保证；学校内部的法制，是学校法人代表、领导集体、教
4、TXX,根据学校的发展目标和管理需要，依法制定的规章 制度。可以说，体制、机制和法制是构建学校管理模式的基 本要素。三是依法促进人的发展。教育的主要任务是育人。 以人的发展为本，已经成为教育改革与发展的重要取向。全 面实施素质教育，促进人的发展，是依法治教的主要任务。 法律对“人”规定了应享有的权利，学校的责任就是维护他 们的权利，依法促进人的发展。在实践中，我们职工小学学 校非常重视人（包括干部、教职工、学生）的发展这个问题。 一是抓规划，促发展，对干部、教师的自身发展进行导向； 二是抓培养，促发展，不断提高教工队伍的素质；三是抓教 改，促发展，积极开展以素质教育为中心的教学改革创新实 践活
5、动；四是抓特色，促发展，各学校、各部门都要有自主 发展的意识，每一名师生也要有自我发展的意识，从学校到 个人都应从自己的现实条件出发，形成自己的特色、特点、特长，促进个性的发展。四是依法推进学校的自主发展。以学校的发展为本，必 须成为管理思想的理念。依法治教的实践使我们认识到，尽 管学校与学校之间存在差异，但每一所学校都必须从自己的 实际出发，抓准起点，一个阶段，一个阶段地向高标准、高 质量的方向发展，从而依法推进学校的自主发展。我们职工 小学依法治教、依法治校的思想指导下，正在健康蓬勃的发 展！2023年依法执教心得体会依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为 依法治校的基础是明确学
6、校、教师、学生的权利和义务。依 法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政 管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以 说，随着教育教律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不 容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：1 .实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就 是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等 各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪 等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。 有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全 的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。 制定完善的学校应当包括校名、层次、
7、规模、基本制度、重 要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与的 一份合同，学校依照章程自主管理，依照章程老判断学校是 否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调 制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何 开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监 督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是 校规校纪。2 .实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规, 做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵 触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现, 应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程 序。这有两个作用，一是相关
8、对象有这个权利，让其知道， 可以提高认同感和执行力；同时，如果缺了这个步骤，这个 制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师在工作期 间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先学校从来没有对 教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话 说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育; 如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次 就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条 款当事人无话可说。所以，平时要注重对师生组织必要的法 律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律 法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。3 .在依法治校过程中，学校可以借助
9、法律法规和司法途 径避免更大损失。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是 常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的学 校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课 也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果 停止体育课，既不合法也不合理。因为教育法地二十九 条规定学校的义务中包括“贯彻国家的教育方针，执行教育 教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重 要组成部分；同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具 有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自在；停 止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更 大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是 要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应该主 动重点做好的工作是维护好设施设备的安全，严格要求教师 按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体 质健康，学校安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。 如果一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果 的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有 的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。4.在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的 办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学 校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义 务，这是依法治校工作的关键。