《小学语文人教五年级上册慈母情深教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册慈母情深教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学统编版五年级语文慈母情深第二课时教学设计四川省自贡市沿滩区富全学校邓杨瑾教学依据慈母情深是部编版五年级上册第18课。课文讲述了 “我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买青年近卫军的 事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了 “我”对母亲的爱和感激。教学的重点在于找到印象深刻的场景、细节细细品味，感受蕴含在字里行间的母爱和“我”情 感的变化。教学难点是让学生们总结出体会课文内容的方法。学情分析：写人的文章孩子们有接触过，作为五年级的学生更要去学习作者如何表达人物感想感情的方式 方法。学生通过总结出体会方式，运用这些体会方式，再品读交流印象深刻的场景、细节，可以更 深入地把握内容
2、，更细致地体会蕴含在其中的人物情感。用恰当的语言表达自己的看法和感受,这是在鼓励学生大胆发表自己的感受和看法的基础上提出的更高要求，让学生在畅所欲言的同时，注意表达的内容和方式。学科语文领域与 课题慈母情深课型新授学习目标入场景，品词句，抓细节，读出情学习过程环节及时 间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图课前1分钟聊聊生活中一元 五角钱能买什么？使学生减压、放 松，以最佳状态投入 课堂学习，引入文章 的时代背景。出示学习 目标1分钟通过小组讨论、 朗读等方式，走进场 景，抓住细节描写， 深刻感受母亲的形 象，体会作者对母亲 的情感。以学生代表朗读的形式让全 班学生了解本节课的学习内容及 目
3、标。把学习目标精简成：入场景 品词句抓细节读出情，标注 在黑板上。活动依据：友善用脑教学步 骤一一亮标设计意图：使学生明确本课 学习任务，提高学习 目的性。复习文章 主要场景初到厂房 寻找母亲设计意图：回顾文章主要场慈母情深向母亲要钱景，为活动入场景， 品词句做铺垫活动一：聚 焦细节，体 会“慈母情 深”(25分 钟)活动内容：活动内容：1.小组选 择任意一个场景，找 出对人物细节描写的 词句，感受这是一位 怎样的母亲？ 2.尤其 注意句子中反复出现 的部分，说说这样写 有什么好处？请在相 关词句旁做批注。3. 有感情地读一读这些 句子。规则：1 .找出细节描写，说出这是 一位怎样的母亲。(+
4、2)2 .说出句子中重复出现的部 分在表达效果上的好处。(+2)3 .有感情地朗读。(+1)4 .其他小组进行补充、质疑. (+2)活动依据：友善用脑团队学 习(分工、合作、展 示、评价)设计意图：让学生首先共同 学习一处场景，引导 学生用恰当地方式体 会文章情感。尤其注意句子中 反复出现的部分，完 成体会反复出现的部 分的学习任务。活动二：思 辨中感悟 “我”的深情活动内容：小组讨论，你们 拿到钱后，会买青 年近卫军吗？请说 明原因。评价规则：1 .表明观点，理由充分。(+2)2 .语言表达清晰，有逻辑。(+1)活动依据：友善用脑团队学 习(分工、合作、展 示、评价)友善用脑教学策 略一一音乐设计意图：用辩论的方式， 学生在思辨中，探讨 文中“我”对母亲的 深情。升华感情、 拓展5分钟说一说生活中母 亲让你感受“鼻子一 酸”的经历。设计意图：引导学生通过细 节描写、反复出现的 部分，说出生活中的 感动的事，为写“鼻 子一酸”的经历，做 准备。冥想1分钟全课总结伴着音乐在老师的导引下， 让学生回顾本节课的内容。活动依据：友善用脑教学策 略冥想设计意图：通过冥想做全课 总结，使学生在轻松 的环境下回顾本课所 学内容。板书设计初到厂房细节描写慈母爱孩子慈母爱孩子寻找母亲向母亲要钱反复词语